利用信息技术促进教师专业化发展的实践研究

利用信息技术促进教师专业化发展的实践研究利用信息技术促进教师专业化发展的实践研究摘要：随着信息化时代的到来，信息技术已成为教育研究的重要领域。信息技术在学校教育教学工作中已得到广泛运用，加强教育信息技术在学校教育中的应用，推进学校的信息化建设，进而推进学校教育改革和新课程实施的进程，促进教师专业化的发展，已成为学校改革和发展的必由之路。利用现代信息技术，建立网络平台，加强师资培训，依托信息技术与课程整合做好教科研实践工作，可以有效地促进教师专业化发展，推进学校课程改革的新进程。关键词： 信息技术 教师专业化二十一世纪是以计算机为基础的网络信息时代，现代信息技术日新月异的变化,对教育的改革产生了重大而深远的影响。信息技术在学校教育教学工作中已得到广泛运用，加强教育信息技术在学校教育中的应用，推进学校的信息化建设，进而推进学校教育改革和新课程实施的进程，促进教师专业化的发展，已成为学校改革和发展的必由之路。随着我国新课程改革的不断深入，对教师专业化发展也提出了更高的要求，使得教师的角色正从原来知识的传授者逐步向教育教学问题的分析者、教学的设计者、教学策略的决策者、教学过程的组织者转变。在这个转变过程中，将信息技术融入、渗透到各学科教学，与教学整合，是实现基础教育成败的关键。下面，笔者就结合学校实际，谈一谈如何利用现代信息技术，促进教师专业化发展：一、推进学校信息化建设工作，促进教师专业化发展多年来学校十分重视教育信息化工作，始终坚持以教育信息化作为办学的突破口，把信息化建设作为一把手工程来抓，成立了教育信息化工作领导小组，组建学校信息技术中心，安排了精通电脑技术和熟悉信息技术管理的中层领导担任中心主任，另配备了 2 名专职人员从事教学及相关专业技术培训和维护工作。为确保教育信息化工作健康开展，制定了教育信息化发展规划、实施方案，建立了相应的激励和保障措施，完善对教育信息化工作的管理。在学校的年度预、决算时，信息技术的软硬投入占学校教学设备总投入的 30%以上。同时，在学校评优、评先、外出学习方面，学校都给予了优先考虑，加快了学校信息化的发展。为促进教师专业化发展，学校订阅了中国电化教育 、 中小学电教等现代教育刊物，以满足教师现代教育理论上的需求；学校坚持对教师进行信息技术的培训，培训重点主要放在教老师们掌握如何使用网络服务于教育教学，耐心细致的指导教师设计或下载多媒体教学课件，培养教师获取信息、处理信息的能力和良好的信息素养。另外我校还注重信息技术骨干教师的培养，通过走出去，请进来等形式，组织骨干教师学习先进理论和经验，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断的提高。目前我校教师能够熟练的掌握现代教育技术设备的应用，能够自己制作课件,运用多媒体开展辅助教学。利用信息技术促进教师专业化发展的实践研究摘要：随着信息化时代的到来，信息技术已成为教育研究的重要领域。信息技术在学校教育教学工作中已得到广泛运用，加强教育信息技术在学校教育中的应用，推进学校的信息化建设，进而推进学校教育改革和新课程实施的进程，促进教师专业化的发展，已成为学校改革和发展的必由之路。利用现代信息技术，建立网络平台，加强师资培训，依托信息技术与课程整合做好教科研实践工作，可以有效地促进教师专业化发展，推进学校课程改革的新进程。关键词： 信息技术 教师专业化二十一世纪是以计算机为基础的网络信息时代，现代信息技术日新月异的变化,对教育的改革产生了重大而深远的影响。信息技术在学校教育教学工作中已得到广泛运用，加强教育信息技术在学校教育中的应用，推进学校的信息化建设，进而推进学校教育改革和新课程实施的进程，促进教师专业化的发展，已成为学校改革和发展的必由之路。随着我国新课程改革的不断深入，对教师专业化发展也提出了更高的要求，使得教师的角色正从原来知识的传授者逐步向教育教学问题的分析者、教学的设计者、教学策略的决策者、教学过程的组织者转变。在这个转变过程中，将信息技术融入、渗透到各学科教学，与教学整合，是实现基础教育成败的关键。下面，笔者就结合学校实际，谈一谈如何利用现代信息技术，促进教师专业化发展：一、推进学校信息化建设工作，促进教师专业化发展多年来学校十分重视教育信息化工作，始终坚持以教育信息化作为办学的突破口，把信息化建设作为一把手工程来抓，成立了教育信息化工作领导小组，组建学校信息技术中心，安排了精通电脑技术和熟悉信息技术管理的中层领导担任中心主任，另配备了 2 名专职人员从事教学及相关专业技术培训和维护工作。为确保教育信息化工作健康开展，制定了教育信息化发展规划、实施方案，建立了相应的激励和保障措施，完善对教育信息化工作的管理。在学校的年度预、决算时，信息技术的软硬投入占学校教学设备总投入的 30%以上。同时，在学校评优、评先、外出学习方面，学校都给予了优先考虑，加快了学校信息化的发展。为促进教师专业化发展，学校订阅了中国电化教育 、 中小学电教等现代教育刊物，以满足教师现代教育理论上的需求；学校坚持对教师进行信息技术的培训，培训重点主要放在教老师们掌握如何使用网络服务于教育教学，耐心细致的指导教师设计或下载多媒体教学课件，培养教师获取信息、处理信息的能力和良好的信息素养。另外我校还注重信息技术骨干教师的培养，通过走出去，请进来等形式，组织骨干教师学习先进理论和经验，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断的提高。目前我校教师能够熟练的掌握现代教育技术设备的应用，能够自己制作课件,运用多媒体开展辅助教学。利用信息技术促进教师专业化发展的实践研究摘要：随着信息化时代的到来，信息技术已成为教育研究的重要领域。信息技术在学校教育教学工作中已得到广泛运用，加强教育信息技术在学校教育中的应用，推进学校的信息化建设，进而推进学校教育改革和新课程实施的进程，促进教师专业化的发展，已成为学校改革和发展的必由之路。利用现代信息技术，建立网络平台，加强师资培训，依托信息技术与课程整合做好教科研实践工作，可以有效地促进教师专业化发展，推进学校课程改革的新进程。关键词： 信息技术 教师专业化二十一世纪是以计算机为基础的网络信息时代，现代信息技术日新月异的变化,对教育的改革产生了重大而深远的影响。信息技术在学校教育教学工作中已得到广泛运用，加强教育信息技术在学校教育中的应用，推进学校的信息化建设，进而推进学校教育改革和新课程实施的进程，促进教师专业化的发展，已成为学校改革和发展的必由之路。随着我国新课程改革的不断深入，对教师专业化发展也提出了更高的要求，使得教师的角色正从原来知识的传授者逐步向教育教学问题的分析者、教学的设计者、教学策略的决策者、教学过程的组织者转变。在这个转变过程中，将信息技术融入、渗透到各学科教学，与教学整合，是实现基础教育成败的关键。下面，笔者就结合学校实际，谈一谈如何利用现代信息技术，促进教师专业化发展：一、推进学校信息化建设工作，促进教师专业化发展多年来学校十分重视教育信息化工作，始终坚持以教育信息化作为办学的突破口，把信息化建设作为一把手工程来抓，成立了教育信息化工作领导小组，组建学校信息技术中心，安排了精通电脑技术和熟悉信息技术管理的中层领导担任中心主任，另配备了 2 名专职人员从事教学及相关专业技术培训和维护工作。为确保教育信息化工作健康开展，制定了教育信息化发展规划、实施方案，建立了相应的激励和保障措施，完善对教育信息化工作的管理。在学校的年度预、决算时，信息技术的软硬投入占学校教学设备总投入的 30%以上。同时，在学校评优、评先、外出学习方面，学校都给予了优先考虑，加快了学校信息化的发展。为促进教师专业化发展，学校订阅了中国电化教育 、 中小学电教等现代教育刊物，以满足教师现代教育理论上的需求；学校坚持对教师进行信息技术的培训，培训重点主要放在教老师们掌握如何使用网络服务于教育教学，耐心细致的指导教师设计或下载多媒体教学课件，培养教师获取信息、处理信息的能力和良好的信息素养。另