小学语文五年级上册《七律长征》课件　

七 律 长 征创作背景 这首诗写于 1935年 10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 茫茫草地无人烟，飞鸟悲啼雨雪寒。 廿日断炊形势重，轻装也觉步行难。我读 长征 自由朗读，读准 字音 ，把握 节奏 ，读出 感情 ，读出 气势 。七律知识知多少？结构：首联 颔联 颈联尾联押韵 七律 七言律诗的简称。 七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。包括四联。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。哪两句是全诗的 总纲，它们体现了红军怎样的精神？红军不怕远征难，万水千山只等闲。 体现了红军的体现了红军的英雄气概和百英雄气概和百折不挠的勇毅折不挠的勇毅精神。精神。哪两句是全诗的 总纲，它们体现了红军怎样的精神？首联红军不怕远征难，万水千山只等闲。“远征难 ”三个字怎么理解 ?远征：行程之远，时日之长难：牺牲之大，经历之苦红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 远征难 ：总括了红军长征途中所遇到的一切困难。五岭逶迤腾细浪，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。乌蒙磅礴走泥丸。理 解理 解绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动颔联五岭 逶迤 腾 细浪，乌蒙 磅礴 走 泥丸。形容绵延不断形容巍峨高大对偶五岭逶迤腾 细浪细浪 ，乌蒙磅礴走 泥丸泥丸 。比喻、夸张反衬手法，突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气概。金 沙 水 拍 云崖 暖 ，大渡 桥 横 铁索 寒 。上 承 “万水 ”二 字名词 名词 动词 名词 形容词名词名词 动词 名词 形容词颈联金沙水拍云崖 暖,“ 暖 ” 字写出了 5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景；烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。大渡桥横铁索 寒状 写了 红军征服 “ 万水 ” 途中所战胜的艰难险阻；突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神。“ 大渡桥横铁 寒 ”： 1、 “寒 ”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着对死难烈士的无限哀思。2、 “寒 ”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。3、 “ 寒 ” 字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。更喜 岷山千里雪，承上启下一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神；一方面表现了红军战士对革命前途的美好向往和自信。尾联三军三军 过后尽开颜红 一方面军红二方面军红四方面军充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。互动分析结构 小结 首 联：开宗明义，提出全篇的中 心思想。 颔联：承 “千山 ”，以五岭、乌蒙 为代表。 颈联：承 “万水 ”，以金沙、大渡为典型。 尾联：总结全诗，突出越过岷山 的喜悦。感悟远征难1、诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？用动词加地名的方式概括。2、选其中最喜欢的一幅，说说感受。小结：这首诗生动形象地 红军 的光辉战斗 ，热情洋溢地 中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的 和 ，充分 中国共产党领导的革命力量无比顽强的 和 。艺术特色： 1、高度的艺术概括性2、夸张手法的运用概括了 长征历程 歌颂了革命英雄主义 革命乐观主义精神显示了生命力 战斗力1、本诗的作者是 。这首诗描写的是 的精神，这首诗是围