溶液的渗透压》说课(1)_第1页
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式* 1溶液的渗透压说课 余改琴溶液的渗透压说课内容溶液的渗透压说课内容一、学情分析二、教学目标三、教学方法四、教学设计2说课程 ： 无机化学是中职医学的一门基础课，该书本着 “实用、够用 ”的原则进行编写 。说教材 ： 本 次课 分为两课时，内容选自人教版无机化学。该书在内容选取上不但考虑了学 生 能力要求，还考虑了中职学生的学习能力需求及可持续发展能力的培养 。 3教学资源授课对象4本次课的地位：输 液是 临 床上常用 的 治 疗方法， 临 床上 给 病人大量 输 液时 必 须 用等渗溶液，作 为护 理人 员 来 说 ， 应 知其源， 还 要知其所以源，才能 减 少 医 疗 事故的 发 生 。5教学目标 能力目标 知识目标 素质目标1、能够正确使用等渗溶液、低渗溶液、高渗溶液。2、能利用渗透原理理解水肿的原因。1、渗透现象和渗透压2、渗透压与溶液浓度的关系。3、渗透压在医学上的应用 。1、树立良好的职业道德。2、通过学习，了解渗透原理，提高解决实际问题的能力 。6说学法合作交流自主探究9教学设计教学思路：在教学设计上，遵循教育规律和原则，考虑学生的特性，进行实验引导和讲授相结合的教学设计，在仿真或真实的病房，以临床真实案例导入，学生辨 认 病人大量输液时生理盐水及葡萄糖溶液的浓度，从而引入新课，并指导学生明确渗透压在医学上的意义。10教学设计教学安排表11展示案例，提出本次课程任务，对案例及实验进行分析，引入新课。案例：病房里，一病人正在输液，需要生理盐水和葡萄糖，现有 0.9%的 NaCl、 0.7% 的 NaCl、 1.1% 的 NaCl、 0.5%的 C6H12O6，请同学们正确选择适当浓度的溶液 。输液室步骤一：情境导入12步骤二：完成任务，达到目标设计意图：引导学生推断出产生渗透现象的两个条件任务一：认识渗透现象和渗透压13任务二：观察红细胞在不同浓度溶液中的状态设计意图：使学生观察后得出结论 -红细胞在等渗溶液中才能保持正常形态。14讨论渗透压在临床医学上的意义设计意图：使学生能利用所学知识正确选择补液种类。151、与血浆相比，下列溶液不是等渗溶液的是（ ）A C(NaCl) =0.15mol/L B C(CaCl2)=0.1mol/L C (C6H12O6)=0.3mol/L D C （ C6H12O6=0.2mol/L2 、把红细胞放在（ ）溶液中会发生溶血现象？ A 9.0g/L NaCl B 50 g/L C6H12O6 C 0.08moL/L NaCl D 0.2 moL/L CaCl2 3、淡水鱼和海水鱼为什么不能互换生活环境？综合演练：16步骤三：总结归纳总结布置作业17教学反思：优点：从日常生活及与人生命息息相
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