小学六年级下册语文期中试卷共6套

六年级语文（北师大版）下册期中质量检测试题（卷）评价等级 优 良 达标 待达标在相应等级下划 “”卷首语：亲爱的同学们，如果这份试卷是海，相信你就是海中的鱼；如果这份试卷是船，相信你就是船上的帆。请放松你的心情，顺利地驶向那成功的彼岸！一、基础乐园 （一）神奇的拼音王国 1、请你在每组拼音下面写出相对应的词语，注意写规范哦！pn shn w mi pi jin l sh y mi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qi jn gn h nu ku zn l l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、我认识这些带点的字，能用“”标出它们的正确读音。伫立（zh ch ） 杂兴（xn xn ） 逮捕（di di） 屏住呼吸（pn bn）雄关隘口（y i） 标识（sh zh ） 解剖（p o pu） 摸着门道（zho zhe ）（二）美丽的字词花园 1、按要求填空，你能行！“攀”用音序查字法应查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。“ 攀”在字典里的解释有：A、设法接触 B、拉关系 C、用手抓、拉住 D、爬。“攀着铁索 ”的“ 攀”应选第（ ）种解释；“攀谈”的“攀”应选第（ ）种解释。2、下面的两组字你来试试，看看自己是否已经把它们区别开来了。、澜（ ） 斓（ ） 、缎（ ） 锻（ ） 3、将下列成语补充完整。 （ ）烛夜游 （ ）天席地 莫（ ）其妙 （ ）然无措 （ ）拥而至 （ ）不容缓 国（ ）民穷 （ ）为壮观4、用“精”组成恰当的词语，选填在下列空格处。这次艺术节活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较（ ） ，每次活动都能把其中（ ）的镜头拍摄下来；李晨有一双（ ）的小手，她做的浮雕画（ ）极了；全班同学还（ ）设计了新年邮票，那（ ）的图案让人看了越看越喜欢（3）多彩的句子天地 1、选词填空。不是而是 不是就是 既又不仅而且 严峻 严格 严厉为了迎接奥运会，我国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，要求自己十分（ ）。因为他们知道奥运会是对自己的一次（ ）考验.比赛输赢( )关系个人的脸面,( )关系祖国的荣誉。胜利（ ）为个人出风头,( )为祖国争光。2、请你用不同的修辞手法或变换不同的句式的方法增强下面的句子的表达效果。、我们要学会沉稳地面对风浪。、春天来了。 、国徽是我们伟大祖国的象征，我爱它。3、认真阅读下面的句子，请找出有毛病的地方，并用修改符号改正在原句上。1、 每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。、平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。4、仿写句子：、依照例句写一个句子。例句：水浒传鲁智深倒拔垂杨柳。 仿句： 西游记 、 仿照例句，续写两个与例句构成排比：例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。人生路上， 人生路上， 5、它可以用响鼓紧擂；预言丰收是轻松的；它需要像小河一样流淌的汗水；它可以用彩笔描绘；创造丰收是艰辛的；庆祝丰收时快乐的。正确的排列序号是: （四）精彩的课文回放请你打开记忆的宝库，展示积累与运用吧！1、 人生礼赞的作者是 ，他是 国最伟大的 。 诗中诗人把 比作战场；把 比作舞台。号召人们不要 ，要 。2、学了养花一文，我知道了养花的乐趣是： 。老舍的代表作有： （写两个作品）3、 长城赞是一首长联。请写出与“数不清将帅吏卒，黎蔗百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。 ”相对应的下联： 。4、填写古诗句。劝君更尽一杯酒， 。 童孙未解供耕织， 。实践活动园地 电视是现代人接受信息的重要媒体。你一定有自己喜欢的电视栏目，把自己最喜欢的栏目介绍给大家，记得要说清播出时间和喜欢的理由。 （100 字左右） 三、开心阅读（用心读下面的两篇短文，多读几遍，再回答问题。）人生就是一艘飘荡在生命长河中的小船，会 经受数不尽的 风风雨雨，也会享受数不尽的万里晴天。一个人会在一生中经 受许许多多的浪头，浪 头总是汹涌无比，让你胆战心惊，充满得失之患。但是，小船是被浪头击倒还是平稳地渡过，真正掌握它命运的是你！读鲁滨逊漂流记有感1、 “被浪头击倒”是指 。 “平稳地渡过”是指。2、类似“胆战心惊”的描写人害怕的成语你还知道哪些？请写出三个3、这段读后感阐明的观点是什么？生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里， 长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时， 马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小 时的折磨中， 马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎 缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 ”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（ sh）神经发出“ 痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且 带来了希望。当然一个重要前提在于， 马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果 说，痛楚感是一处断壁残垣（yun ）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使 马修体验到了“ 存在”。从某种意义上说， 这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。4、联系上下文解释词语意思。以手掩面契机5、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ）6、你对“生之喜悦”这个题目的理解：_7、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?_ _ _8、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。_ _ _四、妙笔生花 1、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟。2、在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味、请你以_的滋味为题，选择一件感受最深的事，先补充题目，写一篇习作。要求：（1）任选一题 （2）诗歌除外；（3）内容具体，语言流畅，感情真挚；书写整洁，字数不少于 400 字。北师大版六年级下册语文第二学期期中考试卷六年级语文（总分 100 分，卷面 1 分）一、看拼音，写词语 （10 分）jio hu l sh qio dn fng du pn shn( ) ( ) ( ) ( ) ( )pi jin xing yng fng x hn s din zhu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词语 （6 分）澜（ ）隘（ ）镌（ ）灌（ ） 燥（ ）碑（ ）斓（ ）溢（ ）携（ ）罐（ ） 躁（ ）卑（ ）三、日积月累（21 分）（一） 把词语补充完整，并用其中的两个写一句话。 （6 分）（ ） （ ）夜游 （ ） （ ）大物 （ ） （ ）如生 心（ ）俱（ ） （ ）花（ ）草 （ ）天（ ）地 （ ）之不（ ） （ ）目（ ）身（二） 补充古诗及课文内容。 （6.5 分）1._ ，村庄儿女各当家。2.日长篱落无人过，_。3.跨 ，穿 ，横 ，经 ， 十万里。（三）按要求填空。 （8.5 分）1 山中杂记的作者是 ，原名 ；美猴王选自 ，作者是 代 。2 索桥的故事中“比故事更美、更好”的东西是 3.关于乐趣的名言： 4与遗迹有关的对联： 四、用下面的字组词并填空（4 分）改 病房的条件（ ）后，伤员的死亡率下降至百分之二。工人（ ）了工作方法，工作效率大大提高了。 我们要善于发现并（ ）缺点。这个工厂必须要进行（ ） 。五、句子练练坊（12 分）1如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 （改为反问句）2人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）3李勤沮丧地说：“我的钢笔丢了，你能借我一支用吗？” （改成第三人称转述句）4弗莱明教授发明的青霉素不知拯救了多少过去根本无法拯救的生命。 （缩句）5太阳离我们这么远，它和我们的关系非常密切。 （用关联词连成一句话）6用所给词语的不同意思各造一个句子：新鲜：（1）空气经常流通，不含杂质气体；（2）没有变质。（1） （2） 7.仿写补充句子：春天的校园，是一幅美丽的画，是 ，是 ，是 。六、课外阅读 （16 分）2 角 5 分的奖励 我家附近有一个熟肉铺，有时 我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。 我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而 总是拿着一个方塑料盒去 买食品， 这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。 ”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。 ”像学生得到校长的表扬一样，我高 兴得 发狂。并且我得到了一份小小的 环境保护奖她给了我两角五分的折扣。你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了 电话，把 这件事告 诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来， “热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人 们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在 绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句 诗， 这几句诗是我的孩子 还小的时候我教给他们的。让我们用肥大的荷叶包裹起皎洁的月光带回家把它 夹在一本唐诗书里压得平平展展，像思念亲爱的人那样真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米 饭团。有 时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊! 这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有 卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!我对他们的理解表示衷心感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次!1按要求写词语。 （2 分）写近义词：赞许（ ） 写反义词：增强（ ）夸耀（ ） 保护（ ）2给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。 （2 分）（1）算：A 作罢，不再计较 B 计算数目 C 当做、认做，值给 7 块钱吧！2 角 5 分就算了。 （ ）你可能会说：2 角 5 分算得了什么？（ ）（2）腾：A 奔跑或跳跃 B 空出来，挪移 C 升到空中省得再把盒子里的食品腾到碟子里。 （ ）万马奔腾。 （ ）3联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。 （8 分）（1）这“2 角 5 分”是对“我” 这样做的奖赏，是对“我”具有 意识的肯定。（2） “在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。 ”日常生活中，人们污染环境的罪过还有 、 等。（3） “可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊！” “过去用的包装物”在短文中指的是 、 等。使用它们的好处是 。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物 的感情。4作者写这篇文章是要表达怎样的意愿？请用“ ”画出原文中的语句。 （2 分）5环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。 （2 分）七、作文（30 分）有人认为美很抽象，让人难以琢磨，但是美就在我们身边，其实,我们并不缺少美，只是缺少一种善于发现美的眼睛和一颗愿意创造美的心灵！我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对美的感受如老人与海鸥 、 跨越百年的美丽 、 索桥的故事现在，也让我们来表达自己对美的感受吧。请以美就在身边为主题，结合自己的生活体验，选择一件合适的事，自拟文题，写一篇不少于 400 字的作文。北师大版六年级语文下册期中检测试题年级_班_姓名_学号_ 得分 一、完成下面的要求，比一比，看谁学得最扎实。 （18 分）1.看拼音写词语，你一定会写得既正确又漂亮。 （8 分）gng yn tu sng su dun wi （ ） （ ） （ ） （ ）qi yn h p zhn yng w mi（ ） （ ） （ ） （ ）2.请用“_”选出下面加点字的正确读音。 （4 分）伫立（zh ch） 杂兴（xng xng） 逮捕（di di） 雄关隘口（y i）标识（sh zh） 解剖（po pu） 屏住呼吸（ png bng） 摸着门道（zh o zhe）3.将下列成语补充完整。 （6 分）（ ）烛夜（ ） （ ）之不（ ） （ ） （ ）娇小拥挤（ ） （ ） （ ）然长（ ） （ ）天（ ）地二、你能按要求完成下列句子吗？试试看。 （8 分）1.难道他们不想将母亲从敌人手里救出来吗？（2 分）改为陈述句：2.妈妈对小明说：“我今天下午去单位开会，放学以后就不去接你了。 ”（2 分）改为第三人称转述句：3.修改下列病句。 （4 分）（1）今天的天气十分烦闷。 （2）济南的冬天是个美丽的地方。三、多读多背，你的语文积累才会丰富。你注意多读多背了吗？（21 分）1.把下列语句补充完整。 （5 分）（1）日长篱落无人过，_。（2）_，村庄儿女各当家。（3）楚人_，誉之曰：“吾盾之坚，_。 ”(4) 两者不肯相舍，_。2.毛泽东的 蝶恋花.答李淑一是一首_， “蝶恋花”是 ， “答李淑一”是 ，请你用正楷把空下的内容填写完整。 （8 分）我失骄杨君失柳，_ _ 。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。 _ _ ， _。忽报人间曾伏虎， 。3.按原文填空。 （8 分）起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。 （ ） ， （ ） ，费尽移山心力，修筑此伟大工程。 （ ） ，聪明智慧，血汗辛勤， （ ） 。跨峻岭，穿荒原， （ ） ，经绝壁，纵横十万里。望不断长龙烽垛， （ ） ，犹如玉带明珠， （ ） 。起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见， （ ） 。四、阅读演练场。请你仔细阅读文章和题目，认真思考，然后回答。 （20 分）（一）(9 分) 这，也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你看见过笋的成长吗？你看见过被压在瓦砾和石块下面的一颗小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来，它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是-种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。一粒种子的力量之大，如此如此。没有一个人将小草叫做“大力士” ，但是它的力量之大，的（却、确）是世界无比。这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡，因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能（屈、曲）能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。这种不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨（炼、练） 。生命开始的一瞬间就带了斗争来的来草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花（轰、哄）笑。1.将括号里不正确的字画上“” 。 （2 分）2. 野草的作者是_（1 分）3.文中哪四个动词体现了小草顽强不屈的生命力？（2 分） 、 、 、 .4.用课文中的话回答，什么样的种子“不会悲观和叹气”？（1 分 ） 5.结合本文写作背景，解释词语含义。 （2 分）（1） “种子”指的是_ （2） “野草”指的是_ 6.作者写下这篇文章的主要目的是（ ） 。 （1 分）A.说明世界上气力最大的是植物的种子。B.以小草顽强的生命力鼓励人们坚持长期抗战。C.赞扬野草生长的坚忍不拔，表达了作者对生命力的歌颂。D.赞扬种子萌芽的巨大力量和野草生长的坚韧不拔。（二）（6 分） 我不能说这个故事是千真万确的，然而碑上的文字让我们看见了那一对夫妇的心。我走下索桥，满头大汗，不用说，我走得疲乏了，我的脚也开始发热。可是三百年前人们的心也给我带来温暖。那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载它都会发光，就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心“那样。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃烧、发光，给人们带路。“何公何母“的心给每一个走过索桥的人添一些温暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在桥头还会揭下帽子当团扇来扇。索桥的故事自然不止这么一点，都江堰也还有许多动人的故事。然而故事是讲不完的，谁要是到都江堰走一趟，谁要是在索桥上站片刻，他一定会得到比故事更美、更好的东西。1.这篇文章的作者是_，他的作品主要有_、_（3 分）3.“这个故事”指的是什么故事？（1 分） （ ）4.在“寒冷的冬天” ， “我”为什么“还会揭下帽子当团扇来扇”？（2 分） （ ）（三）好读书 （20 分）因为你心灵饥渴，所以要读书。读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了（ ） ；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了（ ） ；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了（ ） ；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了（ ） 。读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而_（多指大略地观察一下） ，囫囵吞枣。 （ ）看了， （ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，_ （周围环境非常安静，一点儿声响都没有） ，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈这是多么惬意的事情。读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人； 读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。书给予人们的实在太多，谁可不读书？1.将下列词语填入第段中。 （文学书 科学书 哲学书 历史书） （4 分）2.在文中第自然段的括号里填写合适的关联词。 （2 分 ）3.参照括号里的提示，在文中的横线上填上适当的成语。 （2 分）4.联系上下文理解词语。 （2 分 ）乐此不疲：_潜移默化：_5.戒子书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。 ”读了短文后，再想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？（3 分 ）（1） “读书好”的意思：_（2） “好读书”的意思：_（3） “读好书”的意思：_五、习作练笔场 （25 分）提示：生活中处处充满笑声，在家庭、在学校、在公园是因为玩得开心？是因为获得成功？是因为遇到喜事？还是因为赢得称赞是你笑？是我笑？还是大家笑？请以一件 的事为题写一篇 500 字作文。 北师大版第二学期六年级语文期中检测试卷题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分得分一、看拼音，写词语。 （10 分）xn hun tn hu xn lin xi chn wi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wn y ki zo f y l l n h（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、请给下列多音字组词。 （3 分）zi( ) sh( ) hng( )载 厦 哄zi( ) xi( ) hng( )三、辨字形，组词语。 （6 分）辨（ ） 慕（ ） 稠（ ） 增（ ）辩（ ） 墓（ ） 绸（ ） 赠（ ）辫（ ） 暮（ ） 调（ ） 憎（ ）四、补充词语。 （9 分）（ ）之不（ ） 国（ ）民（ ） （ ）天（ ）地（ ）烛夜（ ） （ ）风（ ）浪 川（ ）不（ ） （ ）然无（ ） （ ）无其（ ） 气喘（ ） （ ） 五、请给下列加点的字选择正确的解释。 （4 分）1、置之不理（ ）A、放、搁、摆 B、设立、设备 C、购买2、狂风暴雨（ ）A、疯癫，精神失常 B、猛烈的，声势大的 C、任情地做3、刻不容缓 （ ）A、容纳，包含，盛 B、相貌，仪表 C、让，允许4、川流不息（ ）A、呼吸时进出的气 B、停止，歇 C、消息六、写出下列句子所用的修辞手法。 （4 分）1、难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？（ ）2、小草向我们招手，花儿向我们点头。 （ ）3、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 （ ）4、浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹，像一匹匹光滑的绸缎。 （ ）七、请在下列括号里填上合适的关联词语。 （5 分）1、我种花， （ ）开花，我（ ）高兴。2、音乐（ ）能给人美的享受， （ ）能陶冶人的性情。3、 （ ）树， （ ）是城市中唯一不可被替代的印记，不可被置换的标识。4、老舍先生种的花（ ）多， （ ）没有奇花异草。5、 （ ）小刚把地址写错了， （ ）我没收到他的信。八、请按要求改写下列句子。 （10 分）1、冰凉的雨水把我的衣服淋湿了。 （改为“被”字句）_2、一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀。 （缩写句子）_3、生活在今天，我们很幸福。 （改为感叹句）_4、星期日，到儿童公园去玩。 （修改病句）_5、他们想将母亲从敌人手里救出来。 （改为反问句）_九、课文回顾。请按课文内容填空。 （9 分）1、有（ ）有（ ） ，有（ ）有（ ） ，有（ ）有（ ） ，有（ ）有（ ） ，既须（ ） ，又长（ ） ，这就是养花的（ ） 。2、起（ ） ，历（ ） ，及（ ） ，至（ ） ，上下（ ）年。跨（ ） ，穿（ ） ，横（ ） ，经（ ） ，纵横（ ）里。3、 矛与盾这则寓言告诫人们_。十、阅读短文，然后回答问题。 （20 分）你先来火车站售票厅内，人头攒动，每一个售票窗口前都排着长长的队伍。下午三点十分左右，一个中年妇女急匆匆地走进售票厅，望着一个个长长的队伍轻轻“呀 了一声。她环顾四周，排在一个队伍的最后面。她的头发零乱，面容憔悴，满脸的焦急，眼里似乎还含着泪。长长的队伍缓慢地前移。妇人急不可耐，不停地跺脚，时不时探头往前观望。“咋这么慢?咋这么慢?要赶不上了。 ”她不禁喃喃自语。站在中年妇女前面的是一位年约六十的男人。男人不时回过头来，终于忍不 住问道：“你要去哪里?”女人先是一愣，继而答道：“深圳。 ”也许她没有想到有人会在意她的存在。男人又问 有急事吗 赶不上就明天走好了明天 妇人有些急躁 明天不行为什么 发生什么事了 男人很耐心地问妇人开口想说，却忍不住哭起来。原来，两小时前她接到电话，说她在深圳打工的丈夫出了车祸，伤势非常严重，随时都有离世的可能。她想尽快赶到丈夫身边，可今天到深圳的最后一趟列车就要发车了，看样子她是赶不上了。妇人的哭诉打动了周围的乘客。突然，那男人走出队伍，轻轻地把她推到前面，说了声：“你先来。 ”妇人有些拘束地站在了男人的前面。前面站着一个酷酷的小伙子，这时也走出队伍，左手做了个请的姿势说道：“你先来。 ”再前面的女孩也让出位置，轻声说：“你先来。 ”前面的人一个接一个纷纷让位，说的是同一句话：“你先来。 ”就这样，女人很快来到售票窗口，此时，离开车只有十分钟了。她急急忙忙往外赶，走到门口，突然回过头，朝着整个队伍深深地鞠了个躬，说了声：“谢谢你们!”“还有时间，别急，注意安全!”有人喊了声。 妇人没有回头，泪水却再次涌出。1给打“”的自然段空白处加上标点。2写出下列词语的反义词。缓慢( ) 零乱( ) 拘束( ) 面容憔悴( )3认真读 13 自然段，再作答。(1)从“ ”和“ ”这两个词语可以看出火车站售票厅的人很多。请你另写出一个形容人很多的词语(四个字)： 。(2)作者从多方面生动具体地写出了中年妇女的“焦虑” 。用“ ”画出一句最能体现她“焦虑”的动作描写的句子，用“”画出一句最能体现她“焦虑”的神态描写的句子。4短文写到了中年妇女购票前后的两次落泪：第一次“妇女开口想说，却忍不住哭起来” ，此时，她落的是 的泪；第二次“妇女没有回头，泪水却再次涌出” ，此时，她落的是 的泪。5读了短文，读着“你先来”这句简单但又温暖人的话，你有什么感受?请写下来。十一、作文。 （20 分）提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时不刻地体会着这人生五味，请选择其中一味，把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟，要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的成长中的味道。字数不少于 400 字北师大版六年级语文下册期中检测试题年级_班级_姓名_学号_一、完成下面的要求，比一比，看谁学得最扎实。 （18 分）1.看拼音写词语，你一定会写得既正确又漂亮。 （8 分）gng yn tu sng su dun wi （ ） （ ） （ ） （ ）ru ln h p ho hn w mi（ ） （ ） （ ） （ ）2.请用“_”选出下面加点字的正确读音。 （4 分）伫立（zh ch） 杂兴（xng xng） 逮捕（di di） 雄关隘口（y i）标识（sh zh） 解剖（po pu） 屏住呼吸（ png bng） 摸着门道（zh o zhe）3.将下列成语补充完整。 （6 分）（ ） （ ）娇小 （ ）之不（ ） （ ） （ ）苗条拥挤（ ） （ ） （ ）风（ ）浪 （ ） （ ）不前二、你能按要求完成下列句子吗？试试看。 （8 分）1.难道他们不想将母亲从敌人手里救出来吗？（2 分）改为陈述句：2.妈妈对小明说：“我今天下午去单位开会，放学以后就不去接你了。 ”（2 分）改为第三人称转述句：3.用修改符号修改下列病句。 （4 分）（1）今天的天气十分烦闷。 （2）济南的冬天是个美丽的地方。三、多读多背，你的语文积累才会丰富。你注意多读多背了吗？（14 分）1.把下列语句补充完整。 （5 分）（1）日长篱落无人过，_。（2）_，村庄儿女各当家。（3）不要空想未来，_，不要怀恋过去。（4）楚人_，誉之曰：“吾盾之坚，_。 ”(5) 两者不肯相舍，_。2.我们学过王维的 是首_ 诗，请你用正楷把它写下来。要注意行款整齐。 （5 分）_ _ _ _加分题：课外你还积累了这样的古诗吗？请选择你熟悉的一首写下来。你将得到 5 分的加分。_ _ _ _3.按原文填空。 （4 分）起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。 （ ） ， （ ） ，费尽移山心力，修筑此伟大工程。 （ ） ，聪明智慧，血汗辛勤， （ ） 。跨峻岭，穿荒原， （ ） ，经绝壁，纵横十万里。望不断长龙烽垛， （ ） ，犹如玉带明珠， （ ） 。起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见， （ ） 。四、阅读演练场。请你仔细阅读文章和题目，认真思考，然后回答。 （20 分）（一）这，也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你看见过笋的成长吗？你看见过被压在瓦砾和石块下面的一颗小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来，它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是-种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。一粒种子的力量之大，如此如此。没有一个人将小草叫做“大力士” ，但是它的力量之大，的（却、确）是世界无比。这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡，因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能（屈、曲）能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。这种不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨（炼、练） 。生命开始的一瞬间就带了斗争来的来草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花（轰、哄）笑。1.将括号里不正确的字画上“” 。 （2 分）2.填空。 （2 分）野草的作者是_，文章写于_时期。3.文中哪四个动词体现了小草顽强不屈的生命力？（2 分）4.画线的句子告诉我们，这部分的文字上文写的是什么？（2 分）5.用课文中的话回答，什么样的种子“不会悲观和叹气”？（1 分 ）6.结合本文写作背景，解释词语含义。 （2 分）（1） “种子”和“野草”指的是_（2） “盆花”指的是_7.作者写下这篇文章的主要目的是（ ） 。 （1 分）A.说明世界上气力最大的是植物的种子。B.以小草顽强的生命力鼓励人们坚持长期抗战。C.赞扬野草生长的坚忍不拔，表达了作者对生命力的歌颂。D.赞扬种子萌芽的巨大力量和野草生长的坚韧不拔。（二）我不能说这个故事是千真万确的，然而碑上的文字让我们看见了那一对夫妇的心。我走下索桥，满头大汗，不用说，我走得疲乏了，我的脚也开始发热。可是三百年前人们的心也给我带来温暖。那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载它都会发光，就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心“那样。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃烧、发光，给人们带路。“何公何母“的心给每一个走过索桥的人添一些温暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在桥头还会揭下帽子当团扇来扇。索桥的故事自然不止这么一点，都江堰也还有许多动人的故事。然而故事是讲不完的，谁要是到都江堰走一趟，谁要是在索桥上站片刻，他一定会得到比故事更美、更好的东西。1.这篇文章的作者是_，他的作品主要有_、_ 、_、_、_（3 分）2.索桥是那里的遗迹？（1 分） 3.“这个故事”指的是什么故事？“一篇故事”又指什么故事？（2 分）4.在“寒冷的冬天” ， “我”为什么“还会揭下帽子当团扇来扇”？（2 分）（三）好读书 （20 分）因为你心灵饥渴，所以要读书。读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了（ ） ；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了（ ） ；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了（ ） ；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了（ ） 。读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而_（多指大略地观察一下） ，囫囵吞枣。 （ ）看了， （ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，_ （周围环境非常安静，一点儿声响都没有） ，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈这是多么惬意的事情。读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人； 读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。书给予人们的实在太多，谁可不读书？1.将下列词语填入第段中。 （文学书 科学书 哲学书 历史书） （4 分）2.在文中第自然段的括号里填写合适的关联词。 （2 分 ）3.参照括号里的提示，在文中的横线上填上适当的成语。 （2 分）4.联系上下文理解词语。 （2 分 ）乐此不疲：_潜移默化：_5.相传蜀汉大将军关羽写过戒子书 ，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。 ”读了短文后，再想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？（3 分 ）（1） “读书好”的意思：_（2） “好读书”的意思：_（3） “读好书”的意思：_6.用心读第自然段中画横线句子，仿写一句话。 （2 分）读书_，_。7.如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？至少用上一句读书名言。 （5 分）_五、习作练笔场 （35 分）温馨提示：生活中处处充满笑声，在家庭、在学校、在公园是因为玩得开心？是因为获得成功？是因为遇到喜事？还是因为赢得称赞是你笑？是我笑？还是大家笑？请选择一件事情自拟题目写下来。500 字左右。 北师大版六年级语文下册期中检测试题年级_班级_姓名_学号_一、完成下面的要求，比一比，看谁学得最扎实。 （18 分）1.看拼音写词语，你一定会写得既正确又漂亮。 （8 分）gng yn tu sng su dun wi （ ） （ ） （ ） （ ）ru ln h p ho hn w mi（ ） （ ） （ ） （ ）2.请用“_”选出下面加点字的正确读音。 （4 分）伫立（zh ch） 杂兴（xng xng） 逮捕（di di） 雄关隘口（y i）标识（sh zh） 解剖（po pu） 屏住呼吸（ png bng） 摸着门道（zh o zhe）3.将下列成语补充完整。 （6 分）（ ） （ ）娇小 （ ）之不（ ） （ ） （ ）苗条拥挤（ ） （ ） （ ）风（ ）浪 （ ） （ ）不前二、你能按要求完成下列句子吗？试试看。 （8 分）1.难道他们不想将母亲从敌人手里救出来吗？（2 分）改为陈述句：2.妈妈对小明说：“我今天下午去单位开会，放学以后就不去接你了。 ”（2 分）改为第三人称转述句：3.用修改符号修改下列