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文档简介

浅水洼里的小鱼教学设计学习目标1 认识 7 个生字，会写 8 个字。2 正确、流利、有感情地朗读文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3 进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学过程第一时一创设情境，导入新1、请学生说说鱼一般生活在哪里。2、板书题，说说文中说的鱼在哪里？3、看到小鱼在浅水洼里，你有什么话要说吗？如果你是这些小鱼，你会有什么感觉？4、再读文，读出对小鱼的同情。二多种活动，读文识字1、开展读书闯关活动（1）总动员，讲清方法及规则。（2）学生自主读书，作闯关的准备。（3）各小组分别闯关。2、开展读书展示会活动（1）指名按自然段读文。（2）自主参与展示活动。3、开展“结苹果，摘苹果”活动。4、开展送正字回家活动。三拓展活动，引导实践给出含有本生字的读物，引导外阅读。第二时一结合实践，引入学习1、学生谈谈将衣服晒到太阳底下，会发生什么现象？2、浅水洼是什么样的？想想浅水洼里的水也将怎样？假如你们是离开大海的小鱼，现在生活浅水洼里会觉得怎样？二朗读感悟1、学习第一部分（1）学生试读第一自然段。（2）教师示范朗读。（3）模仿练读。（4）想象练:说你是浅水洼里的小雨，请说出你的想法和感受。2、学习第二部分（1）学生自由读第二至六自然段，说出小男孩惹人喜爱的原因。（2）讨论：“我”和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同？分小组读一读。（3）探究“小男孩”头都不抬，把一条又一条小鱼扔回大海，他心里是怎么想的？3、巩固识字，练习写字。四实践活动结合想想说说，评选爱心大使：一只小鸟受了伤，落在窗台上，你该怎么办？一只野兔受了伤，躺在大树
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