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文档简介

台阶学案教师寄语：拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。-史骐生学习目标：、反复朗读，理解内容，体会作者感情。2、学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重难点：、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。2、学习作者命题立意、组织材料的写作方法。资料袋：走进作者：李森祥：衢州人。197 年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991 年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986 年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。近年来发表小说颇多。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。 小学老师被小说月报等选载，获 1991 年小说月报第四届百花奖、19901992 浙江省优秀文学奖。学习过程：基础知识：、自读文，注音或释词。凹凼硌涎水揩嘎黏撬筹划过瘾尴尬唿嗒熬住憋住门槛微不足道：大庭广众：整体感知：2、故事的叙述线索是什么？“文眼” （最能体现中心的句子）是什么？3、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？合作探究：4、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？探究人物形象：、文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？谈谈“父亲”这一形象所代表的意义。品味语言：6、再读文，找出你最喜欢或最让你感动的语句，又感情的朗读出来并赏析。拓展迁移：7、请用第三人称复述最能表现人物主要特点的情节，在复述的过程中注意刻画人物的心理活动。要求口
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