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文档简介

奇妙的克隆教学设计【教学目标】、整体感知文，了解文。、了解本文运用的说明顺序和说明方法。、培养学生收集、筛选、利用资料的能力；培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。【教学重点】、整体感知文，了解文。、了解本文运用的说明顺序和说明方法。【教学步骤】一、设境导入出示图片“多利” ，大家现在看到的这只羊可非同一般，它的出世，曾经引起了全世界的轰动，大家知道这是一只什么羊吗？它为什么能引起全球的关注？今天，我们来学习一篇与这只羊密切相关的奇妙的高科技知识的文奇妙的克隆 。二、整体感知文（采用讨论的形式，培养学生探究以及筛选、整理资料的能力）、读一读：快速阅读文，注意字词。、想一想：我们知道了世上有一只克隆羊，读过文之后你知道多利是怎么来的吗？（ppt）补充多利的命运的资料。在克隆羊诞生之前，科学研究人员还进行了哪些研究？在这部分中采用的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？、议一议：出示图片“试管婴儿” ，奇妙的克隆的图片试管婴孩的产生（ppt）试管婴儿属于克隆技术吗？为什么？克隆人祸兮，福兮？、说一说：每一门科学的发展，都伴随着无数次的失败，一步一步走向成熟和完善，克隆技术当然也不例外。能否请同学们向老师介绍一下克隆技术发展到现在的大致情况？奇妙的克隆的图片克隆技术的发展过程 ppt克隆技术在不断的发展，这与科研人员的努力是分不开的，中国科学家也作出了不可磨灭的贡献，看看文中哪些地方体现了他们的努力？作为学生，我们在学习中应该如何做呢？（学生自由发言）到现在为止，我们对克隆技术有了比较全面的了解，但克隆是一项复杂而高深的生物技术，作者谈家桢为什么能够把高深的生物技术介绍的简洁、明了？试举例说明（同学自由发言，主要从说明方法的角度）说说自己身边的克隆。三、延伸作业请各小组学生针对本文的学习，以“我学到了”进行小结。教师
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