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文档简介

小狗包弟学案学习目标：知识与技能：、了解作家巴金基本情况2、理清全文的思路过程与方法：培养学生自己动手合作探究的能力。阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。情感态度与价值观：认识文革给人身心造成的巨大伤害，能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。领会作者忏悔精神，培养学生的反省忏悔意识。学习重点：领悟作家深刻的思想和真挚的感情。学习难点：正确评价作家放弃小狗包弟的行为。学习思路与方法：了解文革，导入新。快速概括文意，把握作者的情感，探究的主旨。拓宽眼界，展开讨论，进行价值观教学。时：1 时学习过程：一、作家作品介绍巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904 年11 月 2 日生于四川成都一个官宦家庭。1928 年完成第一部中篇小说灭亡 ，1929 年在小说月报发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲” （雾 、 雨 、 电 ）和“激流三部曲” （家 、 春 、 秋 ）等小说，又发表中篇小说寒夜 、 憩园等。他的著作被译为多种文字。1982 年至 198 年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。二、整体感知：学生自读文，通过工具书解决字词这是一篇叙事性散文，有完整的故事情节，请大家品读全文，用自己的话概述内容。情节情感引子开端发展结局尾声三、情感把握该篇叙写了一个凄婉的故事，也流泻了一段复杂的心理历程，溶入了作者的悲欢怨恨之情。让我们紧贴作者的心，仔细品读感受作者的情绪流程。2学生品文体验作品感情然后各抒己见四、探究文旨、品味语言探究、讨论、交流：、包弟讨人喜欢，作者却不得不将它送走，为什么？2、送走包弟后，作者为什么先是感觉轻松，随后觉得沉重？3、“您的小狗怎样？”这句话反复出现，有什么用意？4、“整整十三年零五个月过去了” “整整”一词有什么作用？、“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”这句话如何理解？6、“我怀念包弟，我想向它表示歉意。 ”如何理解？堂总结：巴金是现代中国不多的文学大师、思想家之一，他以丰硕的文学成果以及一生坦荡无瑕圣哲般高贵的人品，向世人证明了爱心的价值、真诚的伟大，以及天才的光芒，他的名字必将与鲁迅等人一样，长留青史，像北斗一样在天空闪烁
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