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文档简介

愉快的梦教案分析教学目标：、通过学习愉快的梦 ，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。2、了解 6/8 拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。3、进一步学习二声部的合唱技巧。教学重点：、歌曲愉快的梦的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。2、乐理知识 6/8 拍的了解。教学难点：、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。2、6/8 拍的强弱规律的把握。教学过程：一、前铺垫：、复习歌曲大家来唱两个声部进行，并分析其强弱规律。2、大家表现的非常棒，为了更好的验证同学们的合唱能力，接下来我们再来学习一首二声部歌曲。 （出示愉快的梦的二声部旋律）3、乐理知识：6/8 拍的认识。大家来唱的拍号是多少？强弱规律怎样？本曲的节拍是什么？六和八分别代表什么意思？6/8 的含义及强弱规律。老师引导学生理解并掌握其强弱规律。3、两声部教学：图片出示：二声部旋律， 。出示规律33|34|6464|660|43|44432|67|110|视唱旋律（注意换气记号的提示与练习。 ）学习低声部33|3123|4242|440|33321|22217|67|10|用衬词啊演唱熟悉旋律并进行二声部练习。二、歌曲教学：、导入：刚才通过我们哼唱这段旋律，大家会想到什么样的场景？（学生各抒己见）这么优美的旋律象不象做梦一样？那么老师现在就带同学们走进美丽安静的夜晚，去做一个愉快的梦。 （放歌曲）做律动，体现 6/8 拍音乐的强弱规律。2、再次听音乐，在音乐中你感受到了什么？3、老师有感情的弹琴范唱音乐，请学生做律动表现。有没有我们所熟悉的旋律。一起唱一唱。4、老师弹琴学唱旋律第一部分。及时解决强弱规律、呼吸记号、连音线和连线等问题。、老师弹琴，学生演唱，讨论回答：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？（从力度，演唱形式这两个方面来表现）6、分析歌词内容，前半部分优美的，后半部分愉快的，结束句是渐弱的。7、有感情地演唱。8、采用多种方式进行演唱巩固。接下来我们再来欣赏一首与夜晚有关的音乐小夜曲三、欣赏小夜曲：、总听音乐，请学生谈感受，从音乐中你听到了什么？带给你怎样的心情？有哪些乐器来演奏？音乐分为几部分？2、简介音乐3、了解乐曲的演奏形式及其乐器。4、总听音乐，总体感受，画图谱。四、堂小结。梦是虚无缥缈的，可是梦想却是我们前
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