《王二小》教学设计_第1页
《王二小》教学设计_第2页
《王二小》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

王二小教学设计【学习目标】 、认识“王，助”等个生字，会写“王，从”等个字。、正确流利有感情朗读文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。【前准备】、阅读王二小的故事、剪辑动画片王二小片段，做成。、歌曲歌唱王二小磁带，学唱歌曲。【教学过程】一、情境引入：、观看“王二小” ，让学生在情境中感知王二小的英雄事迹。、老师配乐范读文。二、插图引出生字，认识生字：图：王二小在干什么？（边放牛边帮助八路军放哨）认识生字“助” ， “哨” 。图：敌人在干什么？（大扫荡，要王二小带路）认识生字“敌” ， “荡” 。图：王二小怎么做的？（装着顺从，把敌人引进埋伏圈）认识生字“顺” 。图：结果怎么样？（杀害了王二小，被八路军全部消灭）认识生字“突” ， “检” ， “杀害” ， “英雄” ， “冲” ， “部” 。三、读通文：、找一找：找出与四幅图相对应的文段落，读一读。、画一画：在段落中画出直接写图意的句子，读一读。、问一问：给时间让学生质疑不理解的词语。、议一议：为什么王二小是小英雄呢？、说一说：照样子说： 王二小把敌人带进埋伏圈。敌人被王二小带进埋伏圈。 敌人把王二小杀害了。王二小被_。 敌人被八路军消灭了。八路军把_。四、想象感悟：、引导学生把自己假想成王二小，根据图中的神态，想象王二小的语言，行动和内心活动，创照性的复述文。、配乐朗读。先让学生找出文中使人感动
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论