高中数学期中考试总结3篇

高中数学期中考试总结 3 篇 高中数学期中考试总结 1 今天早上，年级组长把这 次期中考试的所有数据都整理出来了，单看成绩，所教的 两个班在同类的班级还算不错的，6 班的平均分是，10 班 的平均分是且 10 班的尖子分也较突出，在年级表彰的前 20 名中，10 班包揽了前三名。尽管表面上的成绩是令人满意 的，但细细分析学生的考卷，有几个方面不得不令我深思： 因为我校数学科在进行高中数学必做 100 题的实 验，本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学 生先做了，并且还评讲了，有些题目甚至都已讲了好多遍， 为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好！这其中的原 因是什么呢？反思平时的课堂，我经常是怕自己所讲的内 容学生不明白，于是不停地讲，讲到学生好像是明白了。 通过考试再一次证明，大部分学生是不明白的，就算课堂 上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以，这种认为自 己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了的想法是错误 的。实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能 有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一 点。 人都有懒惰的天性，特别是我们学校那个层次的学生， 他们其中大部分都没有在学习中体会到快乐的，所以，他 们都会想方设法去偷懒。如果教师要想大部分学生都掌握 较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生 不做作业或假做作业。本次考试就是个例子，像考了 1 分， 3 分，7 分，9 分的学生就是典型的偷懒分子，他们根本就 没有把之前布置的作业去落实，而这样的成绩出来后更加 打击他们的信心，旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃， 而且师生关系恶化。所以，在今后的教学过程，对于这部 分后进生除了倾注更多的爱心外，还要对他们更加严格。 虽然从教也有几年了，但对教材的研究还不够，没能 够很好地联系学生的生活实际，因而课堂上不能很好的调 动学生的积极性。特别是对于差生的教育没有很好的办法 提高他们学习数学的兴趣。同时，自己的教学思路不够开 阔，常常会固守于教材，学生在学的时候也学的较死，不 能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。通过这 次考试，我要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣， 特别是思考一些好的办法去调动后进生的学习积极性，使 之愿意学，乐意学，积极主动地学。.在个人专业素养方面 也努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的杂志，特 别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师 学习。 高中数学期中考试总结 2 本次考试共分三部分：选 择题、填空题和解答题。 第一大题选择题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分。 选择题特别注重基础，由于在平时学生的基础掌握的不是 很好，稍加变形学生就不会做。而且选择题特别注重应用 数形结合的思想，在平时虽然经常引导学生，方法虽然简 单但是学生不容易接受，所以选择题得分不是很多，得分 大约在 20 分。 第二大题填空题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分。填 空题难度并不大，都是平时经常做的题目，难度相对于选 择来说，我认为较容易，可是学生一般来说还是比较喜欢 做选择题，填空题由于没有参照，很多学生都选择放弃。 以至于简单的题目也没有得多少分，平均分也就 2 分。 第三大题解答题共 34 分，19 题第一问主要考查了集合 的并集，子集，难度不大，但是大部分学生因为忽略了任 何一个集合都是它本身的子集而没有得分，第二问有难度， 大多数学生不得分，虽然表面是考交集，但还考了补集。 20 题没有难度，就是考查偶函数和增函数的定义，但是很 多学生因为马虎而没有证明函数是偶函数，而失分。21 题 主要考查对数的运算和性质，由于对数的性质掌握的不是 很熟练得分较低。22 题主要考查应用题和分段函数，学生 总认为最后一题较难，产生畏惧心理，得分也较低。 通过本次考试，我觉得学生的基础掌握的不好，平时 应加强基础练习，师生共同努力，争取下次取得好成绩。 高中数学期中考试总结 3 数学期中考试已结束了。 从考试的结果看与事前想法基本吻合。考试前让学生做的 一些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。现将考 前考后的一些东西总结。 本次考试主要考查内容为高中数学必修 5 三角、不等 式及数列部分，必修 2 立体几何部分 从卷面上看，必修 5 中的部分占 25%。立体几何占 75%， ，总体偏重最近讲的立体几何。 卷面上只有选择、填空和解答三种题型。 选择题得分偏低，主要是对于学习过去时间比较长的 三角数列不等式忘记的比较多，填空题有得分比较容易的 两题，剩余两题难度较大。解答题前四道是立体几何讲的 几个比较重要的知识点的考查，后两道是三角和数列。 从考试结果看，平时学习踏实的，数学基础好些的学 生基本上考出较好成绩，平时学习不认真，基础较差的成 绩都不太理想。针对本次考试结果，反思本人的教学行为 更应该做好这几项工作： 第一、必须每天都扎实在做好备课与辅导工作。努力 提高课堂效率，课前将学生定时定量应知应会的东西整理 好，在课堂上比较流畅的讲解，适当控制好学生的学习行 为。 第二、辅导工作要加强，在课后了解学生的学情，了 解他们掌握知识的情况，个别辅导的工作要在课后做好。 第三、自己要独立思考，哪些东西讲，哪些东西不讲， 哪些先讲，哪些后讲要根据学情做到心中有数，在适当的 时间提出适当的问题， 第四、引