美术绘画活动反思：老师，我不会画

美术绘画活动反思：老师，我不会画 已经是第三个月了，天宇已经逐步适应幼儿园 的生活，虽然还会有哭闹，但是在园期间他还是很 开心的，无论是晨间锻炼、区域游戏、教育教学活 动等等，他基本能够主动参与进来，跟小朋友的相 处还比较融洽。 今天的内容是美术活动“苹果聚会” ，为了更 好地引导幼儿画出各种不同大小的圆，我通过示范 讲解等方式帮助幼儿掌握圆的绘画方式，在讲解的 过程中，天宇坐在椅子上听得很认真，小眼睛一眨 不眨地看好老师的示范，时而还会随着老师的问题 举手回答；讲解完毕，轮到小朋友自由绘画的时间 了，大家拿起画笔，准备装点苹果树， “老师，我 不会画”一个很响的声音从我的耳边闪过，转头一 看，天宇一只手拿好一只油画棒无奈地看着我， “那你可以看看别人是怎么画的呀” “老师，我不 会画”看得出来他根本没把我的话听进去， “那这 样好了，我来帮你画两个，你来涂色，接下来的你 自己画，好吗？”听了我这么说，天宇连忙点点头。 准备讲评了，我忙着帮助画好的小朋友展示作品， 天宇拿着一幅只有两个苹果的苹果树走到我的边 上 显而易见，在美术活动中，他是很“懒”的那 种类型，总是一句“我不会画”挂在嘴边，他觉得 只要说了这句话，他就可以不画了，在起初的一两 个月里，为了稳定他的情绪，我并没有做出太多的 要求，不过今天他又来一句“我不会画” ，我意识 到不能继续听之任之了。 针对今天的案例，我认为，在接下来的美术绘 画活动中，我可以有一下几种方法： 1.示范画的时候，可以请天宇一起来帮忙，一 方面便于我发现幼儿绘画中可能存在的问题，利于 讲解，另一方面给天宇一个展示自己的机会，给予 他及时的鼓励，有助于提高他绘画的积极性。 2.班级中的绘画区多投放一些有趣的作画工具， 吸引天宇的注意，鼓励他主动参与到绘画中。 3.在每天的区域活动中，有意识地请他去绘画 区画画，请班级中绘画能力强的孩子带动他一起画 画，同伴之间的学习有利于他的进步。 已经是第三个月了，天宇已经逐步适应幼儿园 的生活，虽然还会有哭闹，但是在园期间他还是很 开心的，无论是晨间锻炼、区域游戏、教育教学活 动等等，他基本能够主动参与进来，跟小朋友的相 处还比较融洽。 今天的内容是美术活动“苹果聚会” ，为了更 好地引导幼儿画出各种不同大小的圆，我通过示范 讲解等方式帮助幼儿掌握圆的绘画方式，在讲解的 过程中，天宇坐在椅子上听得很认真，小眼睛一眨 不眨地看好老师的示范，时而还会随着老师的问题 举手回答；讲解完毕，轮到小朋友自由绘画的时间 了，大家拿起画笔，准备装点苹果树， “老师，我 不会画”一个很响的声音从我的耳边闪过，转头一 看，天宇一只手拿好一只油画棒无奈地看着我， “那你可以看看别人是怎么画的呀” “老师，我不 会画”看得出来他根本没把我的话听进去， “那这 样好了，我来帮你画两个，你来涂色，接下来的你 自己画，好吗？”听了我这么说，天宇连忙点点头。 准备讲评了，我忙着帮助画好的小朋友展示作品， 天宇拿着一幅只有两个苹果的苹果树走到我的边 上 显而易见，在美术活动中，他是很“懒”的那 种类型，总是一句“我不会画”挂在嘴边，他觉得 只要说了这句话，他就可以不画了，在起初的一两 个月里，为了稳定他的情绪，我并没有做出太多的 要求，不过今天他又来一句“我不会画” ，我意识 到不能继续听之任之了。 针对今天的案例，我认为，在接下来的美术绘 画活动中，我可以有一下几种方法： 1.示范画的时候，可以请天宇一起来帮忙，一 方面便于我发现幼儿绘画中可能存在的问题，利于 讲解，另一方面给天宇一个展示自己的机会，给予 他及时的鼓励，有助于提高他绘画的积极性。 2.班级中的绘画区多投放一些有趣的作画工具， 吸引天宇的注意，鼓励他主动参与到绘画中。 3.在每天的区域活动中，有意识地请他去绘画 区画画，请班级中绘画能力强的孩子带动他一起画 画，同伴之间的学习有利于他的进步。 已经是第三个月了，天宇已经逐步适应幼儿园 的生活，虽然还会有哭闹，但是在园期间他还是很 开心的，无论是晨间锻炼、区域游戏、教育教学活 动等等，他基本能够主动参与进来，跟小朋友的相 处还比较融洽。 今天的内容是美术活动“苹果聚会” ，为了更 好地引导幼儿画出各种不同大小的圆，我通过示范 讲解等方式帮助幼儿掌握圆的绘画方式，在讲解的 过程中，天宇坐在椅子上听得很认真，小眼睛一眨 不眨地看好老师的示范，时而还会随着老师的问题 举手回答；讲解完毕，轮到小朋友自由绘画的时间 了，大家拿起画笔，准备装点苹果树， “老师，我 不会画”一个很响的声音从我的耳边闪过，转头一 看，天宇一只手拿好一只油画棒无奈地看着我， “那你可以看看别人是怎么画的呀” “老师，我不 会画”看得出来他根本没把我的话听进去， “那这 样好了，我来帮你画两个，你来涂色，接下来的你 自己画，好吗？”听了我这么说，天宇连忙点点头。 准备讲评了，我忙着帮助画好的小朋友展示作品， 天宇拿着一幅只有两个苹果的苹果树走到我的边 上 显而易见，在美术活动中，他是很“懒”的那 种类型，总是一句“我不会画”挂在嘴边，他觉得 只要说了这句话，他就可以不画了，在起初的一两 个月里，为了稳定他的情绪，我并没有做出太多的 要求，不过今天他又来一句“我不会画” ，我意识 到不能继续听之任之了。 针对今天的案例，我认为，在接下来的美术绘 画活动中，我可以有一下几种方法： 1.示范画的时候，可以请天宇一起来帮忙，一 方面便于我发现幼儿绘画中可能存在的问题，利于 讲解，另一方面给天宇一个展示自己的机会，给予 他及时的鼓励