给老师的道歉信400字样本

给老师的道歉信 400 字样本 给老师的道歉信 400 字篇一 亲爱的章老师： 您好! 有件事一直在我心中忐忑不安，今天我终于鼓 起勇气向您坦诚 星期五的那天早晨，您去做教师早操的时候， 在黑板上留下了一项作业：背诵第十课的 4-5 自然 段，可我们没有照做，当您走了以后，我们班顿时 炸开了锅，说话的说话、看书的看书，没有几个是 在背书的。而我们组呢，张心晨和雎仁呢，在看 勇敢者探秘 ，我、赵曦蕾和叶君雯呢，背了一 会儿书，觉得背熟了，就开始打闹。 几分钟后，忽然一个熟悉的身影往前门一站， 我们一看就吓呆了您正目不转睛地瞪着我们呢。 于是，班里的声音逐渐小了起来，班里彻底安静下 了。当您发现我们已经看到她，于是气呼呼地走进 了教室里，怒气冲天地说：“我叫你们背书，背书 用不着这么大声吧!”我们吓得不轻，都不敢说话 了，于是您接着说：“来，你们组的组长站起来， 你说，我不在的时候谁说话了?”说着苏琬婧站起 来了，点了几个人。 快要到我们组了，我和我们组的几个组员小声 讨论起来，我不想让我们组的人抄书，于是雎仁给 我出主意：“要不这样吧，你说，我们全组都在互 相抽背，这样我们就都不要抄了。 ”“没错，就这样。 ”叶君雯赞同，我也赞同。然后，您叫我站起来说 时，我真的说：“我们组都在互相抽背。 ”没想到 您真的相信了，但是其实我们组每个人都在说话， 于是，我们组每个人都幸免了这次抄书。然后排队 下楼做早操时，雎仁使劲地抱着我的胳膊，说： “我要谢谢你啊，我不要抄书啦，万分感谢啊，哈 哈!”我看他高兴得都快哭了。可我却高兴不起来， 生怕那天您会发现我在骗您。 章老师，对不起! 此致 敬礼! 20xx 年 x 月 x 日 给老师的道歉信 400 字篇二 尊敬的老师： 家长为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和 难过，同时，为孩子的成长感到担心。 7 岁至 10 岁，是一个个人性格形成的关键时期。 这段时期，孩子已经进入小学阶段，开始学习 并掌握一定文化科学知识，逐渐形成独立思维能力。 这个时期，孩子还比较好动，不注意控制自己，甚 至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响，表现出不 遵守课堂纪律，过于表现自我等。 在这个关键的成长期，从好的方面看，适当加 以引导、教育，可以造就和维系他们天马行空的创 造力，为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方 面看，可能导致孩子目中无人，肆无忌惮，归入反 社会人群族类。 家长赞成老师为保持课堂纪律和教育尊严对孩 子进行必要的体罚。 孙子兵法有云：“厚而不 能使，爱而不能令，乱而不能治，比若娇子，不可 用也。 ”如果孩子对处罚还能唯命从的，那就真是 可教也。家长在此向老师作出道歉，为孩子不遵守 课堂纪律，不尊重老师和同学的行为感到内疚和难 过。老师受委屈了。 师者，父母心。相信，作为带领、指引学生逆 风而行的使者，老师与生身父母一样，同样怀着一 颗热炽的心，努力为孩子创造一个成才的良好环境。 向老师问好，祝老师桃李满天下。 此致 敬礼! 20xx 年 x 月 x 日 给老师的道歉信 400 字篇三 尊敬的班主任老师： 在此，我向您递交我这篇道歉信。最近一段时 间以来，我上课经常不认真听讲，上课做小动作， 严重地影响了您的教学热情。 这期间，我上课经常会拿桌子上的铅笔、钢笔， 水彩笔，铅笔盒等物件玩，有时候我还愣愣地看着 窗外，似乎在若有所思什么，其实我根本没有思考 什么，只是懒惰得发呆了。 特别是我在上练习课的时候，我没有认真地抄 写你写在黑板上的习题答案，下课以后还要询问您， 给您造成了很多困扰。 我知道，我这样上课不认 真听讲的错误是要不得的，任由我继续这样下去会 带来比较不良的后果。作为一名学生，我也要有一 定的学习责任心，自己的学习要向父母负责，向老 师负责。更何况老师为了教育我们付出了辛勤汗水， 我不能这么得辜负您。 这次我错了，我决心加以改正。经过一番思考， 我想到了一个改正错误的方法，那就是在以后的上 课期间，我要注意时刻提醒自己认真学习。在平时， 我要注意培养自己的学习兴趣，特别是针对您所教 的这门语文学科，我要认识到将来我有可能成为一 名文学家，到时候全然指望着靠着文学混口饭吃， 要是现在我不认真听讲，今后不就要饿肚子了。 因此，无论如何我也要改正我的错误，今后一 定认真听课，不再惹您生气了。 此致 敬礼! 20xx 年 x 月 x 日 给老师的道歉信 400 字篇一 亲爱的章老师： 您好! 有件事一直在我心中忐忑不安，今天我终于鼓 起勇气向您坦诚 星期五的那天早晨，您去做教师早操的时候， 在黑板上留下了一项作业：背诵第十课的 4-5 自然 段，可我们没有照做，当您走了以后，我们班顿时 炸开了锅，说话的说话、看书的看书，没有几个是 在背书的。而我们组呢，张心晨和雎仁呢，在看 勇敢者探秘 ，我、赵曦蕾和叶君雯呢，背了一 会儿书，觉得背熟了，就开始打闹。 几分钟后，忽然一个熟悉的身影往前门一站， 我们一看就吓呆了您正目不转睛地瞪着我们呢。 于是，班里的声音逐渐小了起来，班里彻底安静下 了。当您发现我们已经看到她，于是气呼呼地走进 了教室里，怒气冲天地说：“我叫你们背书，背书 用不着这么大声吧!”我们吓得不轻，都不敢说话 了，于是您接着说：“来，你们组的组长站起来， 你说，我不在的时候谁说话了?”说着苏琬婧站起 来了，点了几个人。 快要到我们组了，我和我们组的几个组员小声 讨论起来，我不想让我们组的人抄书，于是雎仁给 我出主意：“要不这样吧，你说，我们全组都在互 相抽背，这样我们就都不要抄了。 ”“没错，就这样。 ”叶君雯赞同，我也赞同。然后，您叫我站起来说 时，我真的说：“我们组都在互相抽背。 ”没想到 您真的相信了，但是其实我们组每个人都在说话， 于是，我们组每个人都幸免了这次抄书。然后排队 下楼做早操时，雎仁使劲地抱着我的胳膊，说： “我要谢谢你啊，我不要抄书啦，万分感谢啊，哈 哈!”我看他高兴得都快哭了。可我却高兴不起来， 生怕那天您会发现我在骗您。 章老师，对不起! 此致 敬礼! 20xx 年 x 月 x 日 给老师的道歉信 400 字篇二 尊敬的老师： 家长为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和 难过，同时，为孩子的成长感到担心。 7 岁至 10 岁，是一个个人性格形成的关键时期。 这段时期，孩子已经进入小学阶段，开始学习 并掌握一定文化科学知识，逐渐形成独立思维能力。 这个时期，孩子还比较好动，不注意控制自己，甚 至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响，表现出不 遵守课堂纪律，过于表现自我等。 在这个关键的成长期，从好的方面看，适当加 以引导、教育，可以造就和维系他们天马行空的创 造力，为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方 面看，可能导致孩子目中无人，肆无忌惮，归入反 社会人群族类。 家长赞成老师为保持课堂纪律和教育尊严对孩 子进行必要的体罚。 孙子兵法有云：“厚而不 能使，爱而不能令，乱而不能治，比若娇子，不可 用也。 ”如果孩子对处罚还能唯命从的，那就真是 可教也。家长在此向老师作出道歉，为孩子不遵守 课堂纪律，不尊重老师和同学的行为感到内疚和难 过。老师受委屈了。 师者，父母心。相信，作为带领、指引学生逆 风而行的使者，老师与生身父母一样，同样怀着一 颗热炽的心，努力为孩子创造一个成才的良好环境。 向老师问好，祝老师桃李满天下。 此致 敬礼! 20xx 年 x 月 x 日 给老师的道歉信 400 字篇三 尊敬的班主任老师： 在此，我向您递交我这篇道歉信。最近一段时 间以来，我上课经常不认真听讲，上课做小动作， 严重地影响了您的教学热情。 这期间，我上课经常会拿桌子上的铅笔、钢笔， 水彩笔，铅笔盒等物件玩，有时候我还愣愣地看着 窗外，似乎在若有所思什么，其实我根本没有思考 什么，只是懒惰得发呆了。 特别是我在上练习课的时候，我没有认真地抄 写你写在黑板上的习题答案，下课以后还要询问您， 给您造成了很多困扰。 我知道，我这样上课不认 真听讲的错误是要不得的，任由我继续这样下去会 带来比较不良的后果。作为一名学生，我也要有一 定的学习责任心，自己的学习要向父母负责，向老 师负责。更何况老师为了教育我们付出了辛勤汗水， 我不能这么得辜负您。 这次我错了，我决心加以改正。经过一番思考， 我想到了一个改正错误的方法，那就是在以后的上 课期间，我要注意时刻提醒自己认真学习。在平时， 我要注意培养自己的学习兴趣，特别是针对您所教 的这门语文学科，我要认识到将来我有可能成为一 名文学家，到时候全然指望着靠着文学混口饭吃， 要是现在我不认真听讲，今后不就要饿肚子了。 因此，无论如何我也要改正我的错误，今后一 定认真听课，不再惹您生气了。 此致 敬礼! 20xx 年 x 月 x 日 给老师的道歉信 400 字篇一 亲爱的章老师： 您好! 有件事一直在我心中忐忑不安，今天我终于鼓 起勇气向您坦诚 星期五的那天早晨，您去做教师早操的时候， 在黑板上留下了一项作业：背诵第十课的 4-5 自然 段，可我们没有照做，当您走了以后，我们班顿时 炸开了锅，说话的说话、看书的看书，没有几个是 在背书的。而我们组呢，张心晨和雎仁呢，在看 勇敢者探秘 ，我、赵曦蕾和叶君雯呢，背了一 会儿书，觉得背熟了，就开始打闹。 几分钟后，忽然一个熟悉的身影往前门一站， 我们一看就吓呆了您正目不转睛地瞪着我们呢。 于是，班里的声音逐渐小了起来，班里彻底安静下 了。当您发现我们已经看到她，于是气呼呼地走进 了教室里，怒气冲天地说：“我叫你们背书，背书 用不着这么大声吧!”我们吓得不轻，都不敢说话 了，于是您接着说：“来，你们组的组长站起来， 你说，我不在的时候谁说话了?”说着苏琬婧站起 来了，点了几个人。 快要到我们组了，我和我们组的几个组员小声 讨论起来，我不想让我们组的人抄书，于是雎仁给 我出主意：“要不这样吧，你说，我们全组都在互 相抽背，这样我们就都不要抄了。 ”“没错，就这样。 ”叶君雯赞同，我也赞同。然后，您叫我站起来说 时，我真的说：“我们组都在互相抽背。 ”没想到 您真的相信了，但是其实我们组每个人都在说话， 于是，我们组每个人都幸免了这次抄书。然后排队 下楼做早操时，雎仁使劲地抱着我的胳膊，说： “我要谢谢你啊，我不要抄书啦，万分感谢啊，哈 哈!”我看他高兴得都快哭了。可我却高兴不起来， 生怕那天您会发现我在骗您。 章老师，对不起! 此致 敬礼! 20xx 年 x 月 x 日 给老师的道歉信 400 字篇二 尊敬的老师： 家长为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和 难过，同时，为孩子的成长感到担心。 7 岁至 10 岁，是一个个人性格形成的关键时期。 这段时期，孩子已经进入小学阶段，开始学习 并掌握一定文化科学知识，逐渐形成独立思维能力。 这个时期，孩子还比较好动，不注意控制自己，甚 至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响，表现出不 遵守课堂纪律，过于表现自我等。 在这个关键的成长期，从好的方面看，适当加 以引导、教育，可以造就和维系他们天马行空的创 造力，为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方 面看，可能导致孩子目中无人，肆无忌惮，归入反 社会人群族类。 家长赞成老师为保持课堂纪律和教育尊严对孩 子进行必要的体罚。 孙子兵法有云：“厚而不 能使，爱而不能令，乱而不能治，比若娇子，不可 用也。 ”如果孩子对处罚还能唯命从的，那就真是 可教也。家长在此向老师作出道歉，为孩子不遵守 课堂纪律，不尊重老师和同学的行为感到内疚和难 过。老师受委屈了。 师者，父母心。相信，作为带领、指引学生逆 风而行的使者，老师与生身父母一样，同样怀着一 颗热炽的心，努力为孩子创造一个成才的良好环境。 向老师问好，祝老师桃李满天下。 此致 敬礼! 20xx 年 x 月 x 日 给老师的道歉信 400 字篇三 尊敬的班主任老师： 在此，我向您递交我这篇道歉信。最近一段时 间以来，我上课经常不认真听讲，上课做小动作， 严重地影响了您的教学热情。 这期间，我上课经常会拿桌子上的铅笔、钢笔， 水彩笔，铅笔盒等物件玩，有时候我还愣愣地看着 窗外，似乎在若有所思什么，其实我根本没有思考 什么，只是懒惰得发呆了。 特别是我在上练习课的时候，我没有认真地抄 写你写在黑板上的习题答案，下课以后还要询问您， 给您造成了很多困扰。 我知道，我这样上课不认 真听讲的错误是要不得的，任由我继续这样下去会 带来比较不良的后果。作为一名学生，我也要有一 定的学习