中学教师教学、教研量化评估细则及奖惩办法.docx

中学教师教学、教研量化评估细则及奖惩 办法 大*秘*书*网() 帮您找文章 量化细则 1、 教学方面 备课 备课笔记检查结果分为 A、B、C、D 四等，得分依次为 10 分，8 分，4 分，0 分。高三毕业班备课笔记主要检查计 划，分课时安排的授课提纲，教法安排及平时测试卷等。 多次检查，以各次结果取平均值。 作业检查结果分为 A、B、C、D 四等，得分依次为 10 分，8 分，6 分，4 分。带多个平行班级，每次取各班级作 业等次的平均值。多次检查，以各次结果取平均值。课堂 教学 以学生调查反馈结果作为考核依据，对教师评价等级 设为 A、B、C、D 四等，得分依次为 10 分，8 分，6 分 ，4 分。取多位学生打分的平均值。 (4)教学效果 以各学期期末考试年级平行班学科均分作为考核依据， 得分分为 A、B、C、D 四等。得分依次为 10 分，8 分，6 分 ，4 分。试卷满 100 分，与第一名比较，分差在 2 分之内的 均为 A 等，分差在 2 至 3 分之间的均为 B 等，分差在 3 分 至 5 分之间的为 C 等，分差在 5 分之上的为 D 等。若试卷 满分为 150 分，以 1。5 乘以分差划分等次。若试卷为其他 分值，依次类推。带多个班级的教师,计算所教班级得分的 平均值.初高中毕业班最后一个学期以学校统一组织的一次 重大模拟考试作为评价依据. (5)加分因素 A 辅导学生参加学科竞赛、科技发明获奖 获国家一、二、三等奖，辅导教师获 20、18、16 获省一、二、三等奖，辅导教师获 10、9、8 获市一、二、三等奖，辅导教师获 8、7、6 获县一、二、三等奖，辅导教师获 6、5、4 B 辅导学生参加读书活动、体艺竞赛，信息技术竞赛等 获奖参照前面加分 C 课题立项并结题 省级课题结题，组长得分，组员分 市级课题结题，组长得分，组员分 县级课题结题，组长得分，组员分 教研 按照林头中学教师教科研工作量化细则， 得分在学时以上为等， 得分在学时为等， 得分在学时为等， 得分学时以下为等一切均以各教研组提供的活 动材料为佳。 二、奖惩办法： 、该考核结果与评优、晋级、综合奖发放等挂钩 期末对教师教学、科研情况进行总评，以得分先后排 名，得分在前的教师作为年度优秀教师候选人，并 结合其他方面的综合考评，最终确定优秀名单。得分后 的教师不予评优晋级。 得分前名教师发放综合奖元， 名得综合奖元，名以后综合奖 元。 按教研得分先后，期末评出名教科研先进个 人。 按各教研组完成的教研学时数，评出个优秀教研组。 其它奖励 辅导学生参加学科竞赛、科技发明等获奖 获全国一、二、三等奖，分别奖励辅导教师 ， 获省一、二、三等奖，分别奖励辅导教师 ， 获市一、二、三等奖，分别奖励辅导教师 ， 获县一、二、三等奖，分别奖励辅导教师 ， 、论文获奖：见原奖励条例 、参加各级各类课堂教学比赛获奖 获省一、二、三等奖，分别奖励参赛教师 ， 获市一、二、三等奖，分别奖励参赛教师 ， 获县一、二、三等奖，分别奖励参赛