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“国培计划”引领我专业成长 XX 年 10 月 18 日，随着“国培计划山西省 XX 年农 村骨干教师教育技术与学科应用远程培训”的初中语文开 班典礼，我的“国培计划”学习之旅开始了。在这 50 多天 来紧张而丰富的学习中，我由最初对网络培训的笨拙到现 在的熟练发帖上传作业，其间收获多多，启示多多。 收获一： 学习目标清晰明了的事先植入，让参培教师明确学习 内容和进度，从而做好学习准备，做到心中有数。培训从 学员实际出发，强调理论与实践紧密结合，使教学理论真 正达到为教学实际服务的目的。 启示： “教学”这两个字应将重点放在“学”上，以生为本 就应从高高的讲台上走下来，蹲下来看学生，每一个教学 目标的设定都应切合学生的实际。而若使一节课取得高效 率，事先做好预习指导工作是基础。 收获二： 辅导教师亲切随和的鼓励使学员逐渐消除对这次远程 培训的畏难心理，对学员的点滴进步包括每一次失误的纠 正都及时给予热情的赞扬，不断的鼓励激发了学员的学习 劲头，使我们在繁重的工作家务中依然坚持了下来，圆满 地完成了这次培训学习任务。 启示： 一般来说，任何一种技术的学习要想取得好成绩，那 是非下一番苦功不可的。很多学生由七年级进入八年级后， 在学习上停步不前甚至倒退，很大原因是学习内容的加深 和学习负担的加重，使其不断受到打击而自信大失，在这 种情况下，教师亲切的态度，耐心的指点，热情的激励对 学生来说都是非常重要的精神支柱。 收获三： 培训中，学员无论是发帖讨论还是作业上传，辅导教 师都全程监控，随时准备提供帮助，且指导和帮助具体入 微。当学员遇到困惑时，辅导教师总是第一时间在平台上 或细心讲解，或以视频形式手把手指导，为学员的顺利学 习搭上一架进步的阶梯。 启示： 在语文教学中，如何提高学生的阅读理解水平和写作 能力是一项很艰难的任务，当学生在这方面遭遇冰山时， 作为教师首先要做的是反思自己的教法，要站在学生的角 度摸索寻找最适合学生学习的方式方法，教师要做学生学 习的引路人，这个“引”不仅要给学生指引一条通向成功 进步的道路，更要引领学生如何脚踏实地地一步步走好这 条学习之路。 收获四： 在每一个模块的学习中，每当有学员发了优秀帖子的 时候，辅导教师不仅给予高度评价，且将其设置为学员精 华帖，供其他学员学习借鉴。榜样的力量是无穷的，尤其 是身边的榜样更真实、更具鼓舞人心的作用。 启示： 我们的课堂教学尤其是作文教学中，不断为学生树立 身边的优秀生榜样，让大家从这些朝夕相处的优秀同学身 上获得启发获得经验，既激励那些优秀的同学更上层楼的 决心，也帮助了其他同学更快地迎头赶上。 收获五： 给学员搭建畅所欲言的平台，让大家说出心中的困惑 与痛苦、欢乐与喜悦，这是感情最真实的流露。在这个平 台上，我们互相慰藉、互相鼓励，不为别的，只为了心中 那个美好的信念为了祖国语文的教育事业。 启示： 当前的中学生，其思想的复杂性、矛盾性远远超过了 他们所有的前辈。他们获得信息渠道广泛却又难辨真善美 假丑恶；常常自以为是怀疑一切却又极看重他人对自己的 评价；敢闯敢干却又承担不了一点点挫折磨难这些都 给我们的教育教学带来了严峻的挑战，要赢得学生内心深 处的真正认同，成为学生最可信赖的良师益友，我想我们 可以采取多种办法，如通过 QQ 网聊，通过周记本的笔 谈关键是教师要放下师道尊严的架子，把自己当做学 生群体中真正的一员，彼此敞开心扉真诚面对，让心与心 的交流化作汩汩清流沁入学生心田，开出最美的鲜花。 XX 年