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“心阅九三”读书会发言稿：分享快乐， 传递力量 首先，很高兴能够参加这次活动,感谢区委给我这样一 个机会,让能我有幸在这里和各位前辈分享有关读书的心得 体会。 4 月 23 日是世界读书日,当天我发了一条朋友圈,请大 家就读书这件事说一句话,得到了很多朋友的共鸣，大家回 复非常踊跃有的人说，一本好书就像一个朋友,书友多 少种朋友就有多少类；也有人说，读书的过程就像思想在 旅行,还有人说，没有书的人生无法想象看来对于读书 这件事,每个人都有许多独到的见解。关于读书和个人的关 系,我觉得杨绛先生有一段话总结的非常精辟,她说:我觉得 读书好比串门儿“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老 师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰 主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且 可以经常去，时刻去。我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事， 也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。 反正话不投机或言不入耳，甚至砰一下推上大门啪地 合上书面谁也不会嗔怪。这是书以外的世界里难得的 自由！ 确实是这样，读书带给人的是一种极致的自由，同时 也无限延伸了我们生活的空间。就我个人而言，读书是一 件非常有趣的事情，它能让我成为一个更有趣的人，而读 书的过程也是一种极为美妙的人生体验。在生活中有许多 美好的事物，音乐，戏剧，美食，旅行在享受这些的 时候，我们总是希望能够和志同道合者来分享，在分享中 得到认同，获得更大满足。国家博物馆一位公众教育专家 曾经说过：在所有的分享当中，知识的分享是最高层次的 分享。我非常认同这句话。我们今天在这儿正是在做这样 一件高尚的事情。我们享受阅读带来的快乐,但读书又不仅 仅只为追求个人的愉悦，知识需要传递才更有力量，在交 流中建立更加广泛和密切的联系，在互动、碰撞中促进思 考，最终形成一种良好的循环,在潜移默化中影响我们的行 为。 而在交流分享的过程中，往往也会有困惑。所谓智者 多忧，前不久的北京国际电影节上映了许多来自不同国家 的影片，其中有一部南美洲的电影蛇之拥抱深深打动 了我，电影是根据上世纪一位德国植物学家在亚马逊丛林 中的探险日记改编的，其中有个情节是探险家和当地部落 的一段冲突常年的丛林生活使探险家和当地部落建立 了良好的关系,对他们的文化也十分了解,又一次,在他去部 落交换食物补给后正离开时,突然发现他的指南针被部落的 孩子拿去了,他非常焦急，再三要求首领归还。看到这里, 很多人都以为探险家的焦虑是担心没有指南针而无法继续 旅行,因为他一再重复说，我不能把指南针留在这里，甚至 不惜要动武强行夺回。这让他的印第安向导十分气愤，他 说：“知识是属于所有人的，你们白人不能垄断！”但是 探险家却说：“不，你不明白，我真的不能把指南针留在 这里，他们的知识体系是建立在星象和风向之中,如果有了 指南针,他们就会依赖它,而忘记从祖先继承来的知识,忘记 自然赐予的天赋。 ”而在影片的结尾，随着欧洲文化不断强 势入侵，印第安人的雨林文化最终消亡了。 这段情节让我感触很深，和古人相比，我们获取和分 享知识的渠道实在是太多了，特别是在今天这样一个知识 爆炸的时代，面对浩如烟海的信息，我们每个人每一天都 可能面临选择：如何辨别，怎样取舍才能不忘初心，不迷 失方向，始终保持对读书那份纯粹的热爱，我们读书的目 的又是什么，是装点门楣、充实谈资、提高身份，还是求 道解惑、学以致用、经世济人？目的不同结果也会不同， 古人说尽信书不如无书，古人又说读万卷书行万里路。我 想，我们的阅读和分享，不应该是人云亦云，也不是为了 炫耀博学，最重要的是为了培养明辨和思考的能力，是能 够塑造独立的思想，建设积极的行动，影响和改变我们的 行为，就像刚才法师所说，学修并进，最终达到回归天真、 知行合一的境界。 如果总结几个关键字的话，我理想中的读书轨迹，应 该是一个从内心愉悦到传递力量，再到改变行为的升华过 程。 以上就是我对于读书与分享的一点粗