中心小学教学教研总结.docx

中心小学教学教研总结 XXXX 学年，xx 镇中心小学在镇委、镇政府和上级 教育主管部门的领导下，以党的“十八大”精神为指引， 坚持“改革创新，和谐发展”的办学理念，认真贯彻县教 育局的工作思路，以关注教师专业成长和学生全面发展、 终身发展为基点，以“促进均衡、提升质量、创优质学校” 为目标，进一步规范学校管理，有序推进教育强镇创建步 伐，教学教研工作稳步发展，再创佳绩。 工作亮点： 聚焦有效课堂抓落实，加强常规管理见成效。各 校以“创建高效课堂”为主题，以改革教学方法，提高教 学质量为核心，积极开展“有效课堂”评估课和公开周活 动，共同探索“轻负担，高质量”的教学模式。 教育科研活跃创新，成果显著。各校牢固树立 “科研促教，科研兴校”的理念，用课题研究给课改补钙。 围绕 XX 秋申报立项的 7 个小专题，结合教学实际扎实开展 研究，并取得阶段性成果。累计 XX-XX 学年全镇教师共有 20 多个教科研成果获县级以上奖励。 团结拼搏，教学质量再创佳绩。六年级毕业生参 加县期末文化素质检测人平均总分 215.6 分，全科总分及 格率 72.9%，全科总分优秀率 49.8%，位居全县前列。全镇 共有 373 人进入县 1600 名。参加县二数、五数、三语、四 英抽测成绩优秀，也位居全县前列。 校园文化显特色，素质教育发展好。各校想方设 法美化校园环境，合理布局，彰显特色。围绕“诵国学经 典，扬传统文化”的主题，举办内容丰富的经典诵读比赛、 手抄报比赛和“庆六一”文艺展演活动，陶冶了师生情操， 进一步提升了校园文化底蕴。参加 XX 年郁南县小学生文艺 展演再获一等奖。参加郁南县青少年美术、书法大赛获二 等奖 3 人，三等奖 1 人。全学年学生参加各级各类比赛共 有 30 多人次获县级以上奖励。 推普工作有成效，XX 年被评为郁南县推广普通话 先进单位。 主要做法： 一、增强责任意识，塑造良师形象 、深入学习中小学教师职业道德规范 ，认真贯彻 郁南县教育系统开展“学风、教风、考风”教育活动实 施方案 ，结合实际开展主题实践活动，采取有效措施积极 整改“三风” 。进一步增强了教师的工作责任感和历史使命 感。 2、远学“会宁精神” ，近学“最美教师” ，督促教师加 强师德修养，塑造勤奋好学、敬业爱生、为人师表的良好 形象，打造出一支爱岗敬业、乐于奉献、业务精湛、师德 高尚的高素质教师队伍。 3、在全镇师生中积极开展“我心中的好教师”主题征 文活动。鼓励师生寻找、学习身边“勤教、乐教、善教” 的优秀教师，树典型，弘正气。提高教师队伍整体素质， 不断提升学校的良好形象。 二、加强校本培训，提升教师素养 、深入学习课程标准（XX）导读与实施 有效教学 十讲 高效课堂八讲 ，积极开展“有效课堂”评估课活 动。3 月下旬在中心校成功举办“有效课堂教学开放周”活 动，通过发挥“本地名校”的辐射作用，有效提升我镇各 校的管理水平，不断提高课堂教学效率。 2、多渠道开展教师培训，提升教师专业素养。一是进 一步拓宽“请进来，走出去”的培训途径，让更多的教师 接受优质的培训。本学期先后两次（4、6 月）邀请全国特 级教师、广东省名师工作室主持人、原广州荔园小学校长 关希暐前来指导教学教研工作，举办校长及中层干部培训 讲座。进一步提升了全镇教师的专业素养和学校校长、中 层干部的办学管理能力。二是改进校本培训方式，通过上 好研讨课，举办专题研讨会，观看视频讲座、课堂实录， 撰写教学叙事或读书心得体会等形式，提高培训工作的实 效性，夯实教师的基本功。三是加强骨干教师的培养，努 力打造一支业务精湛的“名师”队伍，结对帮扶薄弱学科 教师共同成长。 3、以课题研究为载体，大力打造高效课堂。各校牢固 树立“科研促教，科研兴校”的理念，用课题研究给课改 补钙。围绕去年 12 月申报立项的 7 个小专题，坚持“问题 即课题，反思实践即研究，成效即成果”的方针，立足有 效课堂，结合教学实际扎实开展研究，努力解决实际问题。 现阶段，各校均已取得阶段性成果。 三、优化学校管理，提高办学质量 、制定并实施新xx 镇中心小学教师奖励性绩效工资 考核方案 xx 镇中心小学学校管理工作“壹百分”考核方 案 ，坚持多劳多得，优绩优酬的分配原则，激励教师全身 心投入教书育人工作。 2、深入调研，严格执行教学常规管理有关制度。中心 小学每月抽检 2-3 所学校，实行推门听课或调研抽测。进 一步抓好各校教学过程中各个基本环节的管理，并对存在 问题及薄弱环节提出了改进意见。 3、完善教学评价机制，加强教学质量监控。认真做好 单元检测（月测） ，期中、期末检测及镇、县调研抽测等工 作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈。对 教学检测成绩突出的学校、教师予以表彰奖励，对教学水 平不高，质量滞后且工作态度不好的教师及时进行剖析， 加强督促与指导，力促全镇教学质量整体提高。 四、加强毕业班管理，争创佳绩 、加强六年级毕业班工作管理和指导，增强教师的质 量意识、竞争意识和合作意识。5 月 23、24 日分科举办了 xx 镇小学六年级复习研讨会，指导教师依纲靠本复习，把 握近年命题的方向及考题的类型，着力全面抓，抓全面， 切实提高学生灵活、综合运用知识的能力和应考能力，争 创教学质量新辉煌。 2、针对我镇英语科成绩下滑现状，业务组加强了调研 与指导，帮助查找原因，各校合理调整复习策略及时间， 力促学生全面均衡发展。 五、加强体卫艺工作，全面推进素质教育 各校开齐开足音乐、体育、美术课程，认真开展“小 学生每天一小时的校园体育活动”和“体育、艺术 2+1 项 目” 。成立第二课堂兴趣小组。抓好食品卫生教育和常见病 的预防工作。5 月 23 日成功举办 xx 镇 XX 年“我的中国梦” 现场书画比赛活动。 “六一”前夕或当天，各校都 举办了丰富多彩的文艺汇演或趣味游艺活动。 六、加快校园文化建设，力创文明和谐校园 、以“逐校改造”为目标，合理调整学校布局，结合 各校实际整修校舍，添置教学设备设施。城区学校完成了 校园广播系统、安装 Led 大显示屏、校园安全安防监控系 统、丰富走廊文化等设施设备；整修郊区小学校舍，硬底 化校园，增添宣传橱窗等，想方设法美化校园环境，努力 构建信息化校园。 2、深入开展读书工程，倾心打造书香校园。各校大力 创建图书角、读书吧、开展书香校园活动周活动。通过组 织师生读书活动，走进名家伟人的精神世界，陶冶自己， 提升自己，丰富校园文化；通过开展经典诵读、传统文化 手抄报、 “我心中的好老师”征文比赛、 “我的中国梦”现 场书画比赛等丰富多彩的活动，努力提升校园文化底蕴。 3、强化全面“推普”措施，扎实开展形式多样的“推 普”活动，力创文明和谐校园。 过去的一学年，我们同心协力，取得了一定的成绩， 展望新学年，我们将继续践行党的十八大精神，紧抓党中 央优先发展教育的良机，认真贯彻县教育局 XX 年的工作思 路，努力解决教师的整体素质偏低、部分教师责任心不强、 城乡学校发展不均衡，学校教育经费不足等问题，勤恳工 作，创新发展，为创建教育强镇、强县作出更大的贡献！ 中心小学教研工作总结 (XX 年春季学期） 一学期来学校教研工作在县教局、教研室直接领导下， 以科学发展观和以人为本的理念作指导，以基础教育课 程改革纲要（试行） 和课程标准为指南，以开展形式 多样的教研活动为载体，抓住课程改革的重点，以深化课 堂教学改革为突破口，进一步提高我校教师队伍的素质和 教育教学质量，扎实有效地推进课程改革，求真务实地搞 教研、抓教学，为构建书香校园、学习型校园、和谐校园 做出了努力。现将一学期来的主要工作回顾如下： 一、主要的工作成绩 、 “普九”成果得到进一步巩固。全镇少年儿童入学率 达 100%，小学在校生辍学率控制在 0.1%以下。 2、我镇小学六年级升中考试中进入县千人榜学生首次 突破 80 人大关，有 122 名学生成绩达县优质中学录取分数 线。综合成绩排县内第六。综合成绩有了历史性的突破。 3、课改工作在中心校四五年级全面铺开，通过一学期 的不断摸索研究，中心小学成功地举办了小学片区三课改 汇报课等一系列教研活动；英语科组以让学生大声开口 说英语小专题引领，深入课堂一线进行研究已经取得成 效。各校也相继开展了课堂教学竞赛活动，黄小芳老师、 黄发璜老师在村级学校分别开展了“英语小班制教学研讨” 和“复式班教学研讨” 。我镇潘娟、陈佳欢、陈金玲老师所 撰写的论文获市、县奖励。教师的教学教育业务水平不断 提高。 4、全面推进素质教育结硕果。我镇小学生文艺表演队 获县“六一”文艺汇演二等奖。我镇 xx、高 xx 同学在县组 织的“六一”书画比赛中获县三等奖。 5、学前教育稳步发展，镇内中心幼儿园、东方幼儿园、 千幼幼儿园在读幼儿达 500 多人，园内教学没有出现小学 化倾向，没有出现校车安全事故。 二、主要工作和做法 、学校主持召开了教研组长会，帮助教师寻找存在的 问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。 在分析会上，各教研组长认真深入地分析了学校教学现状， 找出存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础 上，向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师 的质量意识不断增强。 2、全面推进素质教育。我们要求教师紧跟时代要求， 用战略眼光来认识今天的教育，认识今天的人才，树立正 确的人才观和科学的教育观，我们克服师资不足的困难， 采取专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课 程，开足课时。努力提高学生的身体素质和综合素质。学 期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各班、科任 教师在开学第一周内制订好本学期的各项工作计划，要保 证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作 开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学 计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合 理，管理到位。通过各部门反复研究协调，各类计划清楚 地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊 地进行。 3、严抓、细抓教学过程管理。遵循教育教学管理规律， 每项工作都做到有计划布置、有督促检查、有措施保障， 有反思总结，在教学常规管理中，坚持教学工作常规月检 汇报制度，实施县局推门听课制度，中心校领导不定期到 各校进行了三次学校管理常规检查，查所开学科的教学各 环节东落实情况，查教师听评课情况，查教研活动开展情 况，查教师的教后感的撰写情况。做到全过程管理，目标 到位，要求到位，实施到位，检查到位，规范了教学行为， 提高教学质量。为更好地了解教师的教学常规工作落实情 况，本学期办公室统一为每一个教师印发了教师工作手册。 既减轻了教师资料收集的时间，也规范了检查的尺度。 4、大兴教科研之风，以教研促教学质量的提高。各校 以教导处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行研讨课、 示范课、优质课、评估课等活动，以教研促科研，以科研 促教学。中心小学成功地举办了课改汇报课，本学期年里， 我们还先后派出了近 150 人次的老师到县城或兄弟学校听 课学习，派出多名骨干教师到珠三角跟岗培训，使教师驾 驭课堂的能力以和领导业务水平有明显的提高。 5、抓教学环节落实，保证教学质量。 （1）抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课 的关键。开学教师大会上明确提出备课的具体要求：环节 齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书 规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌 握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。 ” （2）抓课堂。如何上好一堂课，向全体教师提出了 “主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配 合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。 ”组 织教师利用课余时间，由陈宇强、黄金科老师现场指导， 让教师学习制作，熟悉网络，学习使用现代化教学手段， 鼓励教师在多媒体教室上课。我校的不少教师，已经能独 立制作，能较熟练地使用多媒体电教设备，并用于课堂教 学中。在教研活动期间，教研处组织开展了全校研讨活动， 提倡年轻教师上好一节交流课，本学期 30 多位师上了公开 课，各教研组都做了认真的课后交流研讨，让大家听，大 家评， “说长道短” ， “评头论足” ，帮助寻找不足，帮助改 进，促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。今学期举 行了我镇四位新教师的课堂教学竞赛，既锻炼了新教师， 也为老教师开阔了眼界。 （3）抓反馈。主要抓作业和单元检测。开学初，教导 处对作业和单元检测作了明确要求：作业布置要做到内容 精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以 培养和提高学生的各方面的能力为基点，并严格控制作业 时间（低年级控制在半小时内，中年级控制在 45 分钟左右， 高年级不超过一小时） ，努力减轻学生的课业负担。作业批 改做到及时，认真。每个单元结束后，要认真组织学生进 行复习，并及时检测，每一单元检测后要求做到阅卷及时， 认真分析，以总结经验和不足，明确下一阶段的努力目标。 通过期中和期末的教学常规工作检查发现，全体教师的作 业布置、批改等方面较上学年在质量上有了很大提高，而 且内容也较丰富，机械抄写的状况有了根本性改变，单元 检测基本及时，成绩也曾上升趋势。 5、加强教师间的交流与合作。落实年段日常互听课制 度。要求中心校以年段教研组为单位，教研组长负责督促， 每位教师最少听 5 节本年段教师的常态课，增强互动交流， 达到互相取长补短的目的。教师间开展了互相听课，互相 评课活动。一学期来每位教师听同校教师的课都超过了 10 节，学校领导的听课均在 20 节以上，而且听课的范围也较 广，不再局限于语数英三科。此举为全校教师创造了一种 改进，提高的机会，对于提高教师队伍的根本素质会其到 重要作用。 6、抓教师培养，引领教师的专业成长 （1） 、抓好青年教师的培养工作。本学期，我校积极 鼓励教师参加各种形式的进修、培训和考试，不断提高自 身修养，以满足教学改革的需求。 （2） 、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批 既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位 上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油” 。今年 八月，我校教师先后派出钟燕珍、蔡海军等 10 多人到省二 师、东莞、深圳等地进行培训学习。 （3） 、继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外 出学习和培训。本学期，我校外派到外镇、外县、外市等 地兄弟学校学习和培训的教师共计 150 多人次，通过学习 和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多 了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不 断提高学校的教育教学质量。 三、配合全县整体工作，为全县基础教育出力。 本学期我校配合全县的整体部署，做了大量工作。 、我镇中心校成为云浮市“四段六步”式教学模式试 点。经过一学期以来的探