中心校小学综合实践活动课程管理与实施策略.docx

中心校小学综合实践活动课程管理与实施 策略 XX 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！在这春光明媚、百花盛开的日子里，大家再 一次相聚在我们 XX 中心校。首先，我代表学校向各位远道 而来的客人表示热烈的欢迎，向为这次小学综合实践活动 作精心指导的各位领导表示衷心的感谢！ 为推动叙永县小学综合实践课程的深入开展，遵照教 育局提出的“三个只能”和“三个不能”的思路，叙永县 教研室把我乡中心小学校列为第二批小学综合实践课程试 点学校。今天在我校举办 XX 年全县第一次小学综合实践活 动现场会，按教研室要求，我们准备了两节观摩课，并将 我校综合实践活动课程的管理与实施作一个介绍，在此我 只能给大家一个粗浅的分享交流，主要还要学习首批试点 学校取得的经验。 一、学校概貌介绍 XX 中心校属叙永县南面乡镇学校，距县城 52 公里，海 拔高度 1200 米左右，学校距大纳路约 500 米，交通便捷。 得天独厚的地理条件，使学校近十年来发生了翻天覆地的 变化。XX 乡中心小学校现有 14 个教学班，专任教师 34 人， 其中本科学历 17 人。学生 782 人。中心校下属 XX 和寨和 两间完小。寨和完小下属有一间村小，即东无村小。中心 校下属有四间村小，分别是花湾、驰松、高田和柏香村小。 现只有柏香村小有两个教学班，其余几间村小均只有一个 教学班。中心校和完小的硬件设施相对完善，软件设施正 在进一步的完善之中。本学期，中心校和 XX 完小的学生食 堂的修建工作正在进行中。 二、深入理解课程内涵 综合实践活动课是国家新一轮基础教育课程改革的新 生物，开设这门课程的目的是让学生多渠道，多方位地获 取知识。活动中，每一个学生都亲自参与，亲身体验，走 出教室，走出校园，改变教育吏上禁锢了十多年的“家 学校到家的路学校”一条“线”的生活学习方式，让学 生走入社会，走进自然，充分发挥学生的能动意识，更好 地发挥学生的创造力，最重要的是让学生把所学的书本知 识与实践真正地结合起来。让学生的综合能力得到切实的 提高。 三、营造氛围，打造教师团队 抓住叙永县 XX 年小学综合实践活动课首次在我校召开 现场会这个契机，开展多种形式的培训活动。首先，我们 学校成立了两个小组，每个组都具有明确的工作职责和具 体的工作任务。领导组负责本校的综合实践活动课程的实 施方案的制定，决定实施该课程的年度计划及相应步骤， 统一部署协调学校各部门的工作，负责宏观上保证课程在 校内外教育资源的开发等；课程实施组严格按照“一人负 责，团队协作”的原则，配备好课程指导教师。其次利用 西小联谊活动，选派教师到西小学习，本期还将邀请西小 到我校开展以小综活动为主题的研讨活动。我们将模仿这 些学校的综合实贱活动，称为模仿阶段，通过培训学习， 提高教师了的课程意识，提高课程开放能力，培养教师之 间的协作精神，拓展教师的知识结构，转变教师对小综活 动认识，改变原来认为小综活动课程是教导处或是上课教 师几个人的事的看法。 四、结合农村实际，科学选题，组织实施。 我校认真研究，结合学校的区域地理位置，以 XX 新农 村建设为主题，构建有 XX 小学特色的综合实践活动课程。 我校将小学综合实践活动采取分三步走：第一阶段为 模仿阶段，模仿其它学校，使我校教师初步感悟综合实践 活动。第二阶段为探索创新阶段，根据前阶段的模仿感悟， 结合我校的特点，提出切合我校的综合实践活动课题并予 以实施。第三阶段为总结模式，根据操作的结果确定符合 我校特点的综合实战活动系列方案，本学期我校根据综合 实践活动课程校本化开发的内涵以及校本化开发的四个原 则，即生本性原则、综合性原则、校本性原则、生活性原 则。我们通过指导的团队的合作确立了本学期三至六年级 开展以家乡系列为主题的综合实践活动。分年级分别对 XX 乡整体概述、XX 的基础建设、XX 的交通、XX 的产业、XX 的文化开展活动，做到每学期按一个系列开展活动，如： 生活系列、安全系列、艺术系列、科学系列等。 五、建章立制，让小综活动健康有序地发展。 “只能丰富发展，不能昙花一现”是我们奋斗的方向 和目标。制度政策是综合实践活动课程走向“规范化”、 “常态化”的根本，也是必备条件。要使综合实践活动课 程成为“常态课”，必须建立必要的管理制度和激励机制。 期初制定“XX 中心校综合实践活动课程实施方案”，1、明 确了本学期的目标任务；2、按一学期一个系列组织活动， 确定了各年级的活动主题，并对活动具体内容作了建设性、 指导性的引导；3、对评价奖励作出具体的规定，如：每学 期将开展“四个一”活动，即每班一次综合实践展示课， 一次心得交流会，一次综合实践活动案例评比，一次学生 研究小论文评比。年级教研组制定综合实践活动课程实施 方案、工作计划。做任何事，首先要有一个计划，有了计 划才会行之有路。制定好班级综合实践活动日程安排表， 对活动目标，活动步骤，活动要创造的条件，活动采用的 基本方法，小组成员的分工，对可能出现的困难和问题提 出预案等。 六、领导参与，落实安全，后勤保障，经费支持。 、领导参与，落实安全。综合实践活动课程的实践性， 体验性，决定了本课程实施过程中，存在大量的学生户外、 校外学习及实践活动。我们做到安全教育到位、组织工作 到位、责任人员到位。每个年级的外出均落实一名领导参 与，六年级由校长负责制定方案，上课协调并组织开展一 切工作。五年级由副校长负责、四年级由教导主任负责、 三年级由科研室主任负责。 、后勤保障，经费支持。 各年级、班根据外出活动安排，提出方案，由学校统 一安排所需人员、影像器材拍摄、交通所需的车辆等，并 作好教师开展活动情况记载，纳入教师灵活性津贴考核。 七、课程实施形成学校的办学特色。 综合实践活动已经是我校常态实施的一项工作，我校 将有计划、有步骤地在各级行政和