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XX 本学期，数学教研组以学校“立足校本教研，促进 教师专业化成长”课题为指引，加强学习，更新观念，以 新课程的基本理念统领教学及教研工作的全局。全体组员 共同努力，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了较好 的成绩。 一、主要工作回顾 1、倡导学习之风 本学期，数学组大兴读书学习之风，读课标、读教 材、读理论以促进教师自觉将新课改理念融入课堂，指导 教学改革活动。 2、狠抓常规教学管理 要求每位教师要认真制定教学计划，务必做到：认 真备课、上课、布置和批改作业、辅导差生。分管行政加 强了全册教学计划、课时教案撰写的指导、检查和修改督 促工作。数学组的常规教学资料从规范和质量上都有了很 大的提升，在教研室的集体视导中也得到了较高评价。下 期拟针对其中的不足，进一步给老师们提出完善要求。 3、继续组织好双周一次的业务学习。 本学期数学组业务学习的重点是探索如何提高课堂 教学实效，不管是教材分析、理论学习、观摩教学、业务 竞赛均围绕目标展开，教师参与活动的积极性、主动性、 参与面仍一如既往，延续了我组教研之风的优秀传统。 4、继续完善素质教育质量监控机制，强化质量意识。 重视教学质量分析，鼓励教师把教学质量分析纳入 到日常教学工作中去。争取每次测试后，都进行客观、全 面的分析，纵横比较。如试题的难易度、学生做题中存在 的问题，以及由此反映出教学中的问题进行认真分析，明 确改进的方向。毕业会考及三年级监控考试及其它年级期 末考试成绩较好，班级与班级差异不再明显。 5、研究实效课堂，深化课堂教学改革。 为了解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问 题，从而树立研究课堂、改造课堂、把握课堂、享受课堂， 向每节随堂课要效率和质量的意识，本期我们开展了全体 50 岁以下教师参与的校际随堂赛课、展示课活动。本次活 动参与面广，历时较长，成效较高。此次活动我们邀请全 体教师作为评委，发放评分表，统一计算平均分的形式决 出成绩。此项举措在提高了活动本身公正性和透明性的同 时，进一步提升了老师们的参与积极性和主人翁意识，得 到较好评价。为将活动进一步引向深入，赛课活动后，又 单独针对此次赛课活动举行了诊断分析会，分析会上也是 人人发言，坦诚相谏，邓老师的引领更为分析会起到了画 龙点睛的作用。 6、大胆走出校门，扩大学校影响。 本期得到学校和教研室提供给的两次外宣机会，一 次是参加在山西长治举办的第三届“杏星杯”教学艺术大 赛，一次是 5 月 30 日长生学区的课堂展示。两次活动都取 得了较好的成绩和效果。我在参与这两次活动的同时，总 是不时时机地向兄弟学校、上级业务主管部门宣传我们的 数学组，我们的弹小，也算是为学校建设添砖加瓦。一位 长生小学的张主任对我们数学组校本教研工作的印象是 “实在有效，不摆花架子” ，这是对我们工作的一个侧面肯 定。 二、主要经验 常规管理一定要“细” ，体现“人性化” 。比如教学 计划或教案的修改意见要实，语气要委婉，督促落实一定 要勤，要严。这样做好做实一年或一学期的工作，带来的 可能是几年的轻松管理。 三、存在的不足及今后努力的方向 “一分耕耘，一分收获” 、 “有付出才有回报” ，在全 体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了一定的成果，同时我 们也发现了我们的不足： 1、我们的理论水平仍存在着欠缺，老师对自己的丰 富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期 我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教 学故事、教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指 导、武装我们的实践。 2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步， 对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领 （即：听什么？看什么？想什么？） ，这三个问题地把握还 有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，全面的综合性 分析评课能力有待提高。下期采用每次课后由一位教师做 为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。 3、我们的