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关注心理被动的孩子 山东博兴实验小学 霍兴英 如果孩子对失败非常恐惧，整日里战战兢兢，那么， 他将处于非常被动的地位。这种孩子往往只想如何避免失 败，对任何事物都丧失了好奇心和尝试的兴趣，根本没有 一点“初生牛犊不怕虎”的精神，还表现为有自卑感。 心理被动的孩子，一般来说对自己的能力估计过低， 对自己没有信心，对失败感到非常恐惧，遇事畏首畏尾， 上课不敢发言，见生人怕羞，认为自己比别人矮一截，表 现为安于现状，没有进取心。例如，心理被动的孩子，总 认为自己脑子笨，无论如何努力也不会成功，因而也就不 会去争取。这样不仅影响孩子的学习成绩，而且也限制了 孩子其他能力的发展。这种孩子发展下去很难有创造性。 孩子心理被动的原因主要是受到了后天生活、学习的 影响，尤其是家长不适当的教养方式的影响。孩子上学后， 尽管他的自我评价能力有了很大的提高，但家长对他的评 价对他的自我意识仍具有重要作用。如果家长经常说他 “笨”、“傻”和“这么点事都做不好”之类的话，他就 会认为自己不聪明，比别人差，做起事来就会畏畏缩缩， 信心不足。如果家长说他“聪明”、“能干”，他就会认 为自己很能干，很不错，做起事来很有信心。所以家长对 孩子的评价非常重要，不要轻易对孩子下消极性的结论。 但是有的家长过高地估计自己孩子的能力，派给孩子力所 不能及的学习任务，孩子完成不了，就不耐烦的训斥、指 责：“你真是个笨蛋，什么也学不好。”这就肯定会挫伤 孩子的自尊心和自信心，使它产生自卑感，心理被动。孩 子心理被动，家长千万要警惕，及时帮助他克服这种心理， 如果任其发展下去，他便会成为一个一事无成的无用之人。 那么家长应该怎样对待心理被动的孩子，使它变得积 极主动呢? 第一，帮助孩子树立自信心 心理被动的孩子在学习方面的表现往往是学习不主动、 不积极，仅仅是应付差事，因而学习成绩也差。这就需要 家长设法使孩子看到自己的力量，从而产生自尊心和自信 心。家长可以根据孩子平时的学习水平，提出适当的要求， 使它的学习成绩逐渐的提高。一定注意不必一下提出过高 要求。有的家长望子成龙心切，认为要求越高越好，恨不 得孩子一夜之间成为神童，其结果就是让一个小学生和一 个高中生比赛，孩子认为肯定会失败，就会产生绝望的想 法，因而失去努力进取的愿望。当然，家长也不能低估孩 子的能力，如果只给孩子提过低的要求，就如同让孩子和 一个刚刚学会走路的小孩子赛跑一样，使孩子感到对手太 弱，不用费力就能成功，因而就不会激发孩子积极进取的 热情。一般来说，要求要设立在只要努力即可达到的水平 上，这样才能使孩子积极主动地去努力进取。例如：孩子 原来考试不及格，你就应该以达到及格为目标，当各科都 及格后，再提出更高的要求，使他一步步来完成。如果目 标比较适合孩子的水平，孩子就会竭力去争取，一旦目标 达到他将会由衷地感到高兴，信心更足，并由此产生“下 次要更努力”的愿望。这样，孩子会变得越来越好。 第二，关心和尊重孩子 孩子尽管小，但他也是家庭中的一员，也希望家长尊 重他，把他当大人看待。如果家长不尊重他，就会伤害她 的自尊心。 小学生缺少经验，在生活和学习中经常会体验到失败。 而且，小学生的意志比较薄弱，很难达到“屡败屡战”， “败而不馁”的境界。因而经常会因为一点点的失败而灰 心丧气、情绪低落。例如，孩子某一次考试不理想，就会 感到非常难过。此时，家长如果不帮助孩子分析失败的原 因，不帮助他解决学习上的困难，也不体谅孩子内心的痛 苦，反而一味地指责和埋怨，甚至打骂，就只会使孩子自 卑感越来越重，心理越来越被动，严重的还能造成家长和 孩子之间的对立情绪，出现隔阂。相反，家长如果根据孩 子失败的具体原因，比如学习方法不对头，考试紧张等， 给予具体的帮助，让她树立信心争取下次考好，孩子也不 会因为一次的失败而感到恐惧、失望，即使有一点苗头， 也会随着他学习成绩的不断提高很快被克服，心理就不会 被动。 第三，创造条件，让孩子体验成功 如果从吸取教训的角度来看，失败是成功之母，而若 从摆脱心理被动的角度来看，成功才是成功之母。以成功 培养成功，因为只有成功的孩子才会有信心去追求更大的 成功。所以家长要根据孩子的情况，创造一定的机会，让 孩子做的事，每次都能做成，争取的目标每次都能够达到。 在孩子获得成功之后，家长要及时鼓励，使孩子相信自己 的能力，同时再提出一些更高的、孩子通过努力能够达到 的要求。例如，学习上一向考不及格的孩子，考及格了就 是一大进步，应给予充分肯定。然后，再要求他在班里的 成绩达到中等水平。达到这个目标后，再激励他向更高的 目标努力。这样，就可以提高孩子心目中的自我形象，也 就不会给自卑心理留下可钻的空子，心理也就不会被动。 第四，提高孩子的心理素质 家长有意识地丰富孩子的知识，扩大孩子的眼界，陶 冶孩子的情操，提高孩子的心理素质，这也是帮助孩子克 服心理被动的有效措施。为了克服孩子的心理被动，家长 就应该让孩子在实际生活中感受到自己有知识、有能力， 并不比其他人差。如果