史地教研组xx-xx学年度第二学期工作计划.docx

史地教研组 XX-XX 学年度第二学期工作 计划 一、指导思想： 根据学校教研室工作计划，围绕高效课堂的目标，深 入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化 课程改革、大力开展有效教研，真正使教师落实四步教学 法，让学生“学好、学会” ，切实提高教学质量，特制定此 计划： 具体工作措施 （一）抓好常规工作 .加强备课。备课是上好课的基础，在备课中发扬团队 协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。备 课要深入学生中了解学生对学习的要求和建议，及时地根 据具体情况调整教学策略。加强对学生的学法指导，注意 调动学生的积极性。注意培优扶差，加强对尖子生的培养 和训练，对后进生以抓落实多交流为主；注意培养学生的 思维能力和解题、文字表达能力；培养学生的知识归纳能 力。 2.认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动 的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导，及时 将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的 培养，调动学生学习积极性。 3.作业要适当，不留重复机械性的作业，留作业要及 时批改。 （二）大力加强教学改革 以四步教学法为基石，提倡学生积极主动的参与教学 过程，勇于提出问题。改变学生死记硬背和被动接受知识 的学习方式。教学改革具体要从以下六方面下功夫：一是 让学生参与课堂；二是让学习主导课堂;三是把学生组织起 来;四是把学习过程完善起来；五是增加课堂的吸引力；六 是拓展课堂教学广度。 （三）切实搞好校本教研活动 搭建校本教研平台，使本组教师学会如何进行校本教 研。主要从以下几方面努力： .开课研讨。开课研讨就是教师为了探讨教学中某个问 题，精心准备一节课，让同学科教师或其他教师来一起备 课、听课、研讨。首先人人都要开课与别人一起研讨，教 研活动主体要从少数骨干教师走向全体教师；其次要立足 于日常教育教学中的问题进行开课，不是另起炉灶，更不 是为应付一节课而做秀、做假；再次要围绕教育教学中问 题展开讨论与评议；最后要让参与教师都感受到自身专业 成长在实践教学中获得提高。 2.问题交流。校本研究强调解决教师自己的问题、真 实的问题、实际的问题。因此，要培养教师有问题意识与 提问题的能力。首先要求每位教师每周至少提出 3 个以上 的问题；其次要从自已的问题中选取一个问题与其它教师 交流，寻找解决问题的途径；最后把获得的解决问题的途 径再到教学中去验证。 3.学习汇报。要提升教师的校本教研的素养，就要培 养教师的学习习惯。如每两个月至少读一本书。组内可以 组织教师交流学习心得或提交学习汇报。 （四）加强教研组的学习，更新教育教学观念。 学习新课改精神，更新教育观念，树立素质教育的人 才观、教育观、质量观；努力学习现代教育思想，学习教 育学、心理学理论，以“学生发展为本”的思想，坚持教 育创新，深化教学改革，与时俱进；积极鼓励组员参加省、 市、县、学校组织的各类活动，深刻领会上级精神，了解 课改信息和教改热点，落实安排各项工作；加强师德建设， 进一步树立敬业爱生的思想，做学生学习的引导者和促进 者；遵守职业道德，增强教书育人的责任感。 针对各年级的特点进行有特色的教研活动。 七八九年级主要着眼于学生学习兴趣的培养，本学期 准备进行以“爱我中华”为主题的手抄报和拼图比赛。 高一年级抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并进 行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。在教 学的过程中同时进行课标与教材关系的研究。 高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养， 既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。 高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综 合复习，重视对尖子生的培养与辅导，同