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文档简介

听心理学报告会的心得体会 上周一，我很荣幸的参加了我们县召集的 XX 年中小学 教师心理学专题的报考会。会议由全县各乡镇的 200 多名 中小学教师代表参加组成的。主讲者是来自北京格荣斯新 世纪教育咨询有限公司首席咨询师方舟导师。 方舟导师可谓是中国心理学教育学界的一颗“璀璨明 星” 。她现任国家行政学院、中央司法警官大学等六所大学 的客座教授，同时还担任河北心理咨询师协会理事，又是 国家心理咨询师督导师。这场报考会主要围绕“心理学与 中小学教师” 、 “如何让学生听进去”这两个主题来展开的。 在位大师级的导师讲授下，我也收获匪浅、满载而归。虽 走出了多媒体教师，但我的脑海里还清晰的呈现出方舟导 师的音容笑貌和讲堂上的精彩环节了。 听着方舟导师的课，就想饮了一杯清爽可口的甘泉一 样，滋润心扉，婉转如流的语言，就像高山溪水般悦耳动 听。尽管已走出课堂，但心还在她的柔波里荡漾，我完全 是被她的言语魅力给折服了。连续几个小时的课堂，她竟 可以把每一字句都吐得那么的天衣无缝，就像腾空的骏马， 穿行自如。 其中的精彩环节至今还让我荡气回肠。特别是课堂上 的互动，让在场的老师们分别扮演者黔技无穷的老师和调 皮难管的学生。当分好角色后，扮演老师角色的老师想尽 一切办法叫在坐学生起立，但在坐的同学始终都无动于衷， 或者找各种各样的理由拒起、辜负老师的苦口诱导时，扮 演老师角色的同志无奈了，而扮演学生的同志们却开怀的 笑了。无奈，不是因为在坐的老师没有配合他们的表演站 起来，而是想到了当前现实的某些教育机制和课堂存在的 的纪律涣散现象。笑了，也并不是因为他们在故意捉弄扮 演老师的同志，而是让他们切实的感受到了作为调皮学生 可以不顾及课堂纪律的轻松心理，也看到了自己每天在学 生面前所扮演的滑稽角色。 但谈到当今教师因与学生或学生家长沟产生矛盾而引 发的一些教师被害事件时，我们不禁震骇了。中国的教育 到底怎么了？难道学生不完成作业把学生留下来补作业有 错吗？难道学生无视课堂纪律教师批评几句有错吗？面对 这种兢兢业业而不讨好的老师所提出的质疑，没有人能给 广大教师们留下一个可信服的答复。但在所有人都在围着 自己心肝宝贝的转现实社会里，却实是存在着教师因得罪 他们心肝宝贝而被杀害的事件。 所以作为人民教师，我们不能指责什么，只能从教师 自身的问题去考虑。自己的身体自己爱惜，自己的健康自 己呵护。明知道不良情绪会伤害身体，就少和学生怄气。 明知道调皮的学生惹不起，就不要对他们大发雷霆。当你 学会了紧急刹车，收敛情绪、暂停脾气，你体内细胞自然 会正常的新陈代谢，也不存在什么过早衰竭的问题。当你 学会了用心和学生沟通，自然就拿到了能打开学生心扉的 那把钥匙，多站在学生的立场想想，换用一种正确而易让 学生接受的说话方式去交谈，这样，自然会乐意地去听取 你的意见。平时多用非言语之行为去激励学生，拉近师生 间距离，这也是师生间的进一步了解和沟通做铺垫。 凡事，
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