在“特色学校建设专家点评会”上的发言.docx

在“特色学校建设专家点评会”上的发 言 应 XX 县教育局的邀请，1 月 15 日，参加了 XX 县区域 推进特色学校建设专家论证会。参加本次活动的专家有： 著名教育专家、全国幸福教育联盟主席王 XX，XX 省教科所 所长李 XX，XX 省教科所理论室主任王如才，中国教师报首 席记者褚 XX 等。 活动中，听取了 XX 县教育局、XX 镇教管办及部分校长 的经验介绍，现场考察了 XX 小学的”绿色教育“，XXX 小 学的“农耕文化教育” ，XX 小学的“田园特色教育” 。 考察结束后，对于 XX 县区域推进特色学校建设的情况， 进行了点评。以下为本人现场随即发言（根据记录整理而 成） 尊敬的李 XX 所长、王 XX 主任，尊敬的王 XX 教授、褚 XX 主任，尊敬的各位领导、各位专家、各位校长： 非常感谢给我提供这样一个学习的好机会。作为一名 基层教育工作人员，参加这次活动，感受很深刻，一直在 感动，在震撼，在振奋。 XX 县“县域推进特色学校”的做法，冶源镇全面推进 特色学校的做法，对我启发很大。我在思考这样一个问题： 临朐县做法的价值意义有哪些？特别是对县级教育行政部 门有哪些示范作用？ 我有以下三点不成熟的思考： 一是：区域推进 XX 县的特色学校创建，采取的是“顶层设计、区域推 进”的方式。 咬文嚼字评出 XX 年十大流行语，首位便是“顶层 设计” 。当然，我这里所说的“顶层设计” ，是一种广义的 顶层设计，对全县而言，临朐县教育局有一个“顶层设计” ， 对全镇而言，每个乡镇教管办有一个“顶层设计” ，对学校 而言，每个学校有一个“顶层设计” 。各个层面的“顶层设 计” ，都注重统一部署、制度保障。 区域整体推进，是特色学校创建持续提升的重要保证。 “区域推进”要明确三个关键词：“谁来推？” “推什么？ ”“怎么推？”XX 县教育局和冶源镇教管办在这三个方面做 得都非常好。他们的经验是：“统一思想” （推进的前提） 、 “落实责任” （推进的关键） 、 “指导服务” （推进的策略） 、 “科学评估” （推进的保障） 。 通过在冶源镇的考察，我感受到，充分发挥乡镇教管 办的作用，非常有价值，非常有意义。特别是冶源镇教管 办开展的“走教”活动，让农村学校的孩子也能够得到全 面的发展，是当前音体美教师严重不足的情况下一条行之 有效的道路，有推广价值。 二是，乡土资源的利用 创建特色学校，农村小学怎么办？冶源镇走出了一条 有价值的路子，那就是充分利用乡土资源。这些特色都根 植于农村，具有浓浓的乡土气息。这些特色“外显于行” （能看到） 、 “内化于心” （能感受到） 。 冶源镇初步实现了“一镇一品，一校一色”的目标。 全镇以“幸福教育”为抓手，形成了 XX 小学的“绿色教育” 、XX 小学的“农耕文化教育” 、潘家埠小学的“田园教育” 等，尊重个性、推崇个性。 三是，均衡发展 XX 县从深入推进特色学校建设切入，以激发学校活力 为突破口，确立学校个性化发展和学生的个性化培养的思 路，突出兴趣的激发、潜能的开发和能力的培养推进策略， 走出了一条学校自我超越、区域自我提升的发展之路。 冶源镇的实践证明，特色学校创建，让学生爱学校、 爱读书；特色学校创建，让学校自我超越、自我提升；特 色学校创建，让教师的专业素养全面提升。特色学校创建， 让每个学校有特色，缩小了城乡差距，推进了均衡发展。 根据以上分析，我认为，XX 县走出了一条独具特色的 均衡教育发展特色之路。XX 县“县域