2018年度德育工作计划.docx

2018 年度德育工作计划 导语：学校的德育工作应该形成学校的特色。下面是 2018 年度德育工作计划，欢迎参考！ 2018 年度德育工作计划【1】 以中共中央国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 为宗旨，对教育改革提出的要求及区德育工作会议精神为 指导，在“育人教书，德育为先”理念的引领下，立德树 人，切实增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 遵循教育规律，依据学生身心特点，结合学校实际，努力 做好德育工作的规划设计，使德育工作更加科学化、规范 化、系列化，努力构建高效德育、活力德育、魅力德育， 扎实推进我校德育工作。 1.努力构建德育课程体系。做好校本德育课程的思考 和探索，努力克服德育工作的盲目性、随意性、零碎性， 增强德育工作的计划性、系统性、实效性。 2.倾力打造德育队伍。加强骨干班主任、新班主任的 培养与使用。逐步形成秣陵小学班主任核心团队，引领德 育工作者走专业化发展的道路。 3.大力提升班主任基本功。以区班主任基本功大赛为 契机，切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任的实践 能力和工作水平。 4.协力推进家校合作。按照江宁区中小学家长委员 会建设标准等相关要求，创造性地开展家校合作、班家 合作工作。 5.着力做好“德心融合” 。落实“德心融合”理念，加 强德育与心理健康教育融合的实践。 为了发挥课程建设在学校德育中的功能，结合自身实 际和发展需要，确立“德育课程化”的发展思路，通过顶 层设计，积极构建校本德育课程体系。 1.规划并实施校本德育课程。 德育课程目标是学校德育课程体系建设的灵魂和方向。 校本德育课程目标是基于学校办学理念和育人目标而确立 的。本学期将结合我校办学特色和实际，通过深入挖掘办 学经验和文化内涵的基础上，确立我校校本德育课程总体 目标，并通过德育课程的分级、分类设置与实施，逐步构 建学校德育课程体系。如书志书源课程，大课间课程-游 戏课程等。积极参与江宁区校本德育课程评比活动，在活 动的参与中积极提升校本德育课程的建构水平。 2.强化日常行为规范养成教育。根据教育部新修订的 中小学生日常行为规范 、省文明办江苏省未成年人基 本文明礼仪规范 、市“中小学学生行为公约”等要求，结 合我校德育工作实际，把“吃好饭、走好路、写好字、唱 好歌、做好操、读好书”的“六好”习惯教育抓实抓细并 进行检查评比。积极推进“学生公约”项目，积极彰显在 日常行为规范养成教育中的主体育德理念。 3.加强学生社团活动。加强对学生社团建设的领导， 选派有责任心、有专长的教师指导学生社团开展工作。要 完善促进学生社团发展的管理制度，指导学生社团制定章 程、建立组织体系及活动方案;要完善学生社团发展的保障 机制，为学生社团活动提供必要的经费、场所及设施设备; 要加强对学生社团的考核评价，将学生参加社团活动情况 纳入学生综合素质评价，定期对活动成效显著的学生社团 及成员进行表彰，让学生获得生动活泼而富有个性的发展。 4.发挥仪式育人功能。精心策划和组织寓意深刻的仪 式活动，举行相约星期一、新生入学仪式、三年级成长仪 式、六年级毕业典礼等仪式教育，开展让学生终身难忘的 活动，力求有一个体面地见面，一段美好的回忆，一次有 尊严的告别。积极开展读书节、体育节、艺术节等文化教 育实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。 5.加强学校少先队组织建设，充分发挥少先队组织的 作用，积极支持学生群团组织开展活动，充分发挥学生的 主体作用，不断提高学生的自我管理、自我服务、自我评 价能力。探索优秀学生的评价模式，开展好“每周一星” 的评比和展示活动。 1.加强德育队伍培训。继续组织班主任教师参加区青 年骨干班主任培训班、新班主任上岗培训班等，做到培养 与使用相结合，努力建设一支德艺双馨的德育队伍，引领 德育队伍走专业发展的道路。 2.提升班主任基本功。班主任工作既是一门科学，又 是一门艺术，更是一门专业技能。为切实加强我校班主任 队伍建设，提高班主任的育德能力和水平，积极组织教师 参加区班主任基本功大赛。在广泛宣传发动的基础上，要 求班主任利用业余时间进行自学，开学后并组织开展校本 培训，组织全员竞赛，推荐优秀选手参加区级竞赛。以竞 赛的方式引领班主任积极提升专业化水平。积极筹备成立 名班主任工作室，促进班主任工作水平的整体提升和快速 提升。 1.加强班级文化建设。班级环境文化、制度文化、活 动文化、精神文化要突出主体性、教育性、欣赏性，让班 级文化成为一首诗，一幅画，一首歌。 2.推进特色班集体建设。在开展好班集体建设的基础 上，进一步创新班集体建设的新思路、新举措，进一步增 强向“班集体建设”要质量、要效益的意识，充分发挥一 个优秀班集体所特有的教育功能，努力将特色班集体建设 活动打造成为学校教育的一张名片。 3.上好主题班队课。班队课是学生自我教育、自我管 理的重要载体，是学生成长的驿站。主题班队课要讲究计 划性、系统性，克服盲目性、随意性。主题班队课要积极 培育和践行社会主义核心价值观。本学期继续开展主题班 队会评选活动。 努力构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的 合作育人体系，不断提高家庭教育质量，提高家长科学教 子的水平和能力，保持家、校、班教育的一致性，使家庭 教育工作日益走上科学化、规范化、社会化、法制化的轨 道。以江宁区家长学校规范化建设指导意见为引领， 进一步加强对家长学校工作的指导与管理，提高家庭教育 质量，促进我校家长学校管理的科学化、制度化、规范化。 将联合教导处开展家长开放日活动和“非工作日”家长接 待日活动。积极推行家访活动，把家访活动制度化，常态 化，亲近孩子，贴近百姓。积极参加区优秀家长学校评选 表彰活动。 德育与心理健康教育是学校教育的重要组成部分，将 德育与心理健康教育有机融合，形成合力，能更好地促进 学生的健康成长。 1.“以心育德” ，提升学校德育实效。 以积极心理学理论为引领，将心理健康教育与德育有 效融合，从心理健康教育入手，从德育的价值着眼，使德 育在学生心理需求上凸现时代烙印，为有效地实施心理健 康教育提供一个背景更为广阔的理论支撑，帮助学生树立 正确的人生观、价值观、世界观。积极利用心理健康教育 形式多样的活动方式，寓德于乐，提高学校德育的实效性。 2.“以德养心” ，促进学生和谐发展。 在德育工作中以学生成长需要为基点，以积极心态调 适为抓手，既灵活运用传统德育方法，也巧妙借助心理健 康教育的方法和技术，构建以德育为主导，以心理健康教 育为基础，以情感体验为基本途径，最终达到德心共育培 养人、发展人的目的。 3.开展系列心理健康培训活动。继续参加教师进修学 校等部门开展新一期学校心理健康教师、学校心理咨询员 培训活动，努力实现学校实现持心理健康教师证的教师数 应达学校班主任总数的 30%”，每校有一名心理咨询员的相 关要求。 九月：“新学期 新起点”主题活动月 1、举行新生入学常规训练。 2、围绕纪念抗战胜利 70 周年，举行开学典礼。 3、制订新学期工作计划，调整中队组织。 4、班级文化建设评比。 5、庆祝教师节，各中队召开“感念师恩，诉说心声“主 题队会。 十月：“心系祖国”主题活动月 1、 “知荣辱 树新风 展形象”活动之一：庆祝国庆节， 出版专刊。 2、大手拉小手活动：高年级队员对新生入队前教育。 3、“知荣辱 树新风 展形象“活动之二：建队节举行新 生入队仪式。 十一月： “感恩”主题活动月 1、“手拉手“活动。 2、 “爱护校园，人人有责”全国消防日活动(结合讲座、 消防演练、橱窗等形式开展 3、 “感念师恩，爱我父母”暨庆祝“感恩节”活动(开 展一次班队会赛课评比) 十二月：“勿忘历史 展望未来”主题活动月 1、 “勿忘历史，展望未来”暨纪念“一二九”运动系 列活动 2、南京大屠杀纪念活动 3、筹备元旦庆祝活动。 一月：“迎新年 我学习 我行动”主题活动月 1、庆祝“元旦”活动。 2、 “做好两操，做有志少年”比赛活动 3、做好期末复习，营造良好学习氛围活动(通过国旗 下讲话、橱窗等宣传阵地进行宣传，营造氛围) 4、德育工作总结，材料归档。 2018 年度德育工作计划【2】 根据学校工作计划及 第二个五年规划“特色诚信建设年”的相工作任务，以 “诚意不变，信心永恒”的办学理念为指导，在“诚信” 理念的引领下，加强社会主义核心价值体系教育，立德树 人，切实增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 遵循教育规律，依据学生身心特点，结合“爱行天下，日 行八守” ，努力做好德育工作的顶层设计，使德育工作更加 科学化、规范化、层次化，努力构建诚信德育、特色德育、 人文德育，特制定 2018 学年度第一学期学校德育工作计划。 (1)以“诚意不变，信心永恒”为核心构建诚信德育文 化体系，通过挖掘“诚信文化”内涵，开展诚信德育系列 活动，努力把诚信学子培养成讲文明、懂礼貌、守秩序的 诚实守信的优秀青少年。 (2)加强德育队伍建设，提升德育管理水平。通过开展 “班主任讲座培训” 、 “班主任基本功评比” 、 “班会课展示 评比” 、 “班主任工作评价” 、 “班主任工作经验交流”等活 动，努力建设一支德艺双馨的班主任队伍，引领班主任队 伍走专业发展的道路。 (3)抓好学生行为习惯的养成教育，形成良好的学风、 班风、校风。 以学生日常行为规范教育、纪律卫生教育为突破口， 通过开展“德育常规评比” ， “路队建设” ， “文明标兵班评 比” ， “班队会课展示” 等活动，践行“爱我诚信，日行八 守” ，使学生人人养成良好的行为习惯，在校园文化建设中 创出特色，在班级管理方面富有特色。 (4)努力构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体 的合作育人体系，充分挖掘外部社会资源，为学校德育工 作提供更广阔的平台。通过“召开家委会、家长会” ， “家 长学校授课” ， “家长义工队建设” ， “亲子活动”不断提高 家庭教育质量，提高家长科学教子的水平和能力，保持家、 校、班级教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科学化、 规范化、社会化、法制化的轨道。 (1)、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作 网络，充分调动各方面的力量参与学校德育工作，形成强 有力家长德育队伍。通过组建和完善“家委会” 、 “家长义 工队”建设，扩大家长参加学校管理的监督权、主动性、 自觉性，提升家长参与学校管理的能力和素质。通过选派 家长义工、社区专家进校园开讲座等形式，提高家长的教 育素质，增强家长对学校教育工作的支持力度。 (2)、加大班主任队伍建设的力度。学校通过多种途径 提升班主任工作的水平，加强对班主任工作方法的指导和 工作积极性的保护，如班主任工作交流、班队会课展示评 比、新老班主任传帮带、班主任基本功比赛等。积极发现 和培养班主任的后备队伍，给他们搭台子、压担子、出点 子。 (3)、加强学校团委会、学生会、各班团支部、班委会 建设，努力营造一个学生自主管理和自主发展的良好氛围。 通过设立“红领巾监督岗” 、 “学生义工值日队” 、 “优秀值 日生评比”等方式，加强对学生干部工作的指导和督导， 使他们的工作更加规范、高效。 (4)、是深入开展警校共建、社区共建、校企共建活动， 搞好德育基地、社会实践活动基地建设，发挥社会德育资 源的教育功能。 (6)、开展诚信德育系列活动，养成学生良好的行为习 惯，丰富“诚信育人”校园文化内涵。以诚信德育校本教 材为指南，将“诚信教育”分层教育活动落到实处，促进 校风、级风和班风的健康发展。通过举办“教师节尊师活 动” 、 “爱我诚信，日行八守”演讲比赛、 “我诚信，做真实 的我”故事比赛、 “文明守纪、爱惜粮食我最美”评比、 “青春期心理健康人格教育讲座” 、 “我与诚信共成长”十 周年校庆征文活动、 “法制教育宣传讲座” 、 “文明标兵班评 比” 、 “礼仪之星评比” 、 “书香绿色班级评比”等系列活动， 使学生在体验活动中“知诚信” 、 “学诚信” 、 “守诚信” ，在 快乐幸福的诚信氛围里成长。 (7)、开展以“诚信”为主题的特色德育活动，构建学 校德育特色。结合“民族精神代代传学雷锋，德育我心” 主题教育活动将诚信德育分层教育活动落到实处，举行 “诚信教育”个案征集与评比活动，注重成功案例、经典 案例宣传报道。以点带面，让全体学生“知诚信”到“学 诚信” ，最后“守诚信” 。进一步完善和充实“诚信德育校 本教材” ，构建科学实用的诚信德育校本课程体系。 (8)、继续践行“日行八守” ，打造诚信常规教育特色。 “爱我诚信，日行八守”系列教育活动是对学校办学以来 积累的常规教育的一次归类整理和提升，本学期将继续推 进此项工作，力争将“日行八守”打造成为学校常规教育 特色。日行八守，就是要求学生每天坚持做好八件事，即 每日一歌、每日一读、每日一诵、每日一字、每日一问、 每日一跑、每日一德、每日一省。德教两处要加强“日行 八守”工作监督检查力度，让“日行八守”成为学生自觉 行为。同时，还要对活动开展中获得的经验进行总结、完 善、提升，形成学校特色读本。 八、