xx六年级语文下册教学计划两篇.docx

XX 六年级语文下册教学计划两篇 关于 XX 六年级语文下册的教学计划大家了解过多少呢？ 可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的 XX 六年级 语文下册教学计划范文，一起来看一下吧。 一、学生现状分析 本学期六年级有学生 28 人,从整体上看学生知识参差 不齐,双优生 57 人,学困生 9 人,其余皆为中等生。大部 分学生思维能力差,学过的知识掌握不够牢固。特别是字写 得歪歪扭扭,。虽然上学期加强训练,但仍有个别学生许多 “字”不象字。所以必须加强基本素质训练。 二、本学期教学任务 第十二册教材共有 26 篇课文,6 个积累运用,选读课文 6 篇,其中精读课文 14 篇,略读课文 12 篇,选读课文 6 篇。 全册教材分 6 组,每组由四个部分组成:导读、课例、读写 例话、积累运用。 要求是 1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热 爱中国共产党、热爱社会主义教育;受到孝敬父母、关爱他 人、助人为乐等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和 创新的精神,增强环保意识。 2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。 3、培养独立识字的能力。学习 135 个生字,其中 100 个能读准字音,认清自形,正确书写,会认 35 个生字,不要求 会写。 4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。学 过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。 5、能正确流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文,阅 读中把握主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的 表达方法。 6、乐于参加讨论和辩论,能讲清自己的意思,表达有条 理。 7、能抓住重点事务进行观察,养成勤于观察、思考和 动笔的习惯,能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体、 感情真实,条理清楚,练习从内容、词句标点等方面修改自 己的作文。 三、本学期教学重难点 培养学生的阅读能力、分析问题的能力;加强词句训练;培 养学生观察、写作、想象能力;能感情真实、内容具体写纪 实作文和想象作文。 四、提高教学质量措施 1、本期教学重点放在培养学生自学为主,引导学生培 养分析和解决问题的能力,更新教学观念,改进教学方法,提 高课堂效率,能面向全体学生,调动学生的积极性,使他们主 动参与、乐于学,培养他们分析写作与实践、想象的能力, 认真备好每一节课,批改好作业,辅导好后进生,以优带中差,使 其成绩得到大面积丰收。 2、基础知识是语文学科的重中之重,六年级的这一学 期的知识综合性强,生字力求人人会写,会认的字要求会认、 读、写,而文中要求背诵的要求会背,不能马虎。 3、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节,本班学生阅读理 解能力差、贪玩、注意力不够集中,针对这些,本期重点放 在读上,从读中理解词义、句子的含义,从读中体会思想感 情,从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主, 把大量时间留给学生,使他们从读中感悟,养成读书的 好习惯,主动参与,老师和学生有一种心灵上的默契来提高 他们的各科成绩。 4、培养学生留心周围事物展开想象,做到勤动脑、动 笔的习惯,做到叙事完整、语言精炼、生动有趣、具体地表 达出来。能说真话,吐真情,写有真情实感的作文。 5、认真落实好素质教育,杜绝学生死记死学,教学过程 中重点在创新 、激起学生学习的兴趣,激发创造思维、 激发自觉探索知识的奥秘,使他们在轻松、愉悦的环境中学 习,只有这样,才能学好、记牢。 6、多激励学生。好孩子是夸出来的,要以欣赏、赞美、 夸奖、鼓励,作为主体,勇气是把利箭,能帮助你斩出前进途 中的障碍,由此可见,激励学生可以使学生看到自己成长途 中的点点星光,让他们像一棵棵自信的小树一样,茁壮成长, 只有这样,学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心, 才能养成良好的习惯,人人才会进步 7、引导学生大量阅读课外书籍,培养学生课外知识量。 科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，本计 划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学 教学成绩的全面提高而努力。 一、主要工作 (一)加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教 育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛 1、认真学习和钻研科学课程标准 、系统钻研新教 材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题 教育形态性研究。 2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理 论和经验。 3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和 推进校本教研的理论和经验。 4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 (三)改善教研方式，提高教研质量 1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性， 指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与 辐射作用，提高教研质量。 2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引 导功能。 (四)重视教育科研，深化课题研究 探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题 研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着 眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长” 的行动理念。 (五)积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活 动，促进教师专业成长 1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动， 引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施 水平，为新课程实施提供有力保障; 2、认真参加科学课程标准、新教材的学习和培训 活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学 科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力; 3、根据市、县教研室有关规定，有关学科组织教师教 学能力竞赛、学科评优活动; 4、根据市教研室有关文件精神，组织好全国、省、市 有关学科竞赛。 (六)重点加强科学教师的培养，探索教师培养的新途 径、新方法，加强科学教师队伍的建设 1、以科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高 课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。 2、有目的地开展“传” “帮” “带”和交流活动，促进 教师健康成长。 (七)，提高研究能力带动学校科学教学水平的稳步提 升。 1、加强科学教师自身的理论学习，确立自身的研究方 向和专题，提高专业研究水平。 2、科学教师苦练内功，不断增强服务意识，提升服务 能力。 3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自 然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德 育教学的内涵。 4.根据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做 到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能 力和科学探究的兴趣。 5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登 记工作。 6、继续做好小小气象台的指导工作。 二、科学特色活动 1、科学幻想画： 活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与 求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成 为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境 的保护意识。 适用年级：一、二年级 活动内容：低年级学生可以全员参与，创作出与科学 有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖 证书。 2、明天小小科学家： 活动目的：为了进一步增加学生的动手能力，让他们 从