2018年教师工作总结.docx

2018 年教师工作总结 导语：进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大 了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感 肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作 即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。以 下是关于教师总结 2018，欢迎参考阅读。 教师总结 2018 进入高三下学期以来，师生的共同 压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标， 同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期 的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如 下总结。 上学期我们主要进行了语文 高考复习的第一阶段，稳 扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没 有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课 要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。 为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶 段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题 训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统 化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并 自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。 第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次 模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚 决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。 我所教的两个班级，语文 基础相对较差，而且是部分 学生根本不重视语文 学科学习，我所面临的困难和压力可 想而知。尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想 方设法引导学生学语文 ，让他们认识到语文 对于他们的 高考的重要性。 大部分学生总觉得语文 学与不学一个样，高考语文 成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必 给可怜的语文 学习带来了没时间做语文 看语文 的局面。 语文 教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。 努力为学生学语文 、自己教语文 营造良好的心理环境， 学习环境。 让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语 文 弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成 长，学习。对各班成绩优秀但语文 总拖后腿的学生，利用 课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以 此打动他们，激起他们学习语文 的热情，收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文 学科方面的某一闪光点，以 此增强他们学习语文 的信心。 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列 困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就 忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重 要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用 所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高 三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明 确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对 性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效 性。 其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题 自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思 想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法， 考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解， 考查翻译能力 第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病 常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达 效果分析法。 第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学 生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习 教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的 原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。 教师总结 2018 光阴似箭，日月如梭。转眼一学年 已经过去，回顾自己的教学，有些可喜之处，但是也留下 很多遗憾。现总结 首先，在教学方面，我深知九年级教学时间紧，任务 重，因此在学期初我制定了详实的毕业班三轮复习计划并 公布给学生，让他们做到心中有数，有的放矢。为了顺利 有效的完成教学任务，我和王磊老师坚持编写课时学案， 仔细修改补充最后印刷分发。为了能提前发放，顺利使用， 我们通常是周前准备。课堂上尽量使用多媒体教学，一方 面使所学知识更形象更直观，另一方面可以调动学生的学 习积极性。把课堂作业当作和学生交流的另一渠道，或表 扬鼓励或提建议反思。记得金高山同学曾说：“老师，我的 作业本时常有你的留言，我不能视而不见“。周末作业一般 分两类，一类是机械性的抄写背诵之类的;另一类是能力性 的阅读写作题目，要求按时上交并及时批阅。对于备战中 考，我知之甚少，一方面我努力向有经验的教师学习，以 指导学生答题方法和策略。另一方面，我坚信“勤能补拙 “。我从中考题入手，认真做，反复琢磨，把握中考动向。 其次，在管理学生方面，我努力做到严中有爱，做学 生的良师益友。对于优秀生，高目标严要求。思想工作常 抓不懈，尤其是后进生，多鼓励，少批评，让他们重视学 习，努力学习，主动学习。对于英语偏科生，抓基础知识， 特别是模拟考试后，和他们分析成绩及基础知识的丢分情 况，并且制定短期的、具体的目标非常重要。一班的王皓 朱国瑞二班的张国峰英语成绩较差，每次模拟考试完成后 我都会过问其成绩，让他们自己说说最近学习状况，并给 与鼓励和心理上的开导。他们中考成绩都得了 b 级。但是， 中考临近，对于优秀生心理指导不够，目标不够明确，导 致有些学生不能正常发挥。刘华瑞、许丽静、赵立君、许 丽月都未得 a 级，非常遗憾。 再次，为了提高自己的业务水平，我不断学习，认真 聆听名师报告，仔细研读名师论文;我坚持读书，这学期我 读了李镇西的做最好的班主任 ，并随时记录。积极参加 教研组组织的集体备课、听评课等教研活动。珍惜每一次 外出学习的机会，及时总结学到的教学方法和经验，并尝 试着在自己的教学中运用。我先后参加了县级优质课评选、 市级优质课评选和镇级系列课型达标听课活动。 ，我有幸聆 听了十几位老师的讲课。他们有的以生动形象的动漫视频 导课，有的以栩栩如生的简笔画入题，课堂上激烈的辩论 赛，有趣的小组采访，还有富有教育意义的话语