xx学习教师礼仪心得.docx

XX 学习教师礼仪心得 学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表 现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则 规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自 己在这方面有所进步和提高。 XX 学习教师礼仪心得范文 着名教育家叶圣陶先生说 过;“教育工作者的全部工作是为人师表，是必须具有高尚 的道德品质和崇高的精神境界。 ”古往今来，教师是人类灵 魂的工程师，教师肩负着培养人和塑造人的神圣使命，是 学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜 样，教师应当成为讲究礼仪的典范。教师礼仪是一种强有 力的教育因素，对学生起着潜移默化的作用。 1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从 他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老 师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得 体、自然、不虚假。 (1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、 有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失 误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时， 不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目 中的形象。 (2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利 于用身体 语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛 自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动 时，步幅不宜过大过急。 (3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来 强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相 关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。 2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。 因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼 节。 (1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科 学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科 的要求，不可庸俗化。 (2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不 宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又 很难听清，导致影响教学效果。 (3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话， 给学生干净利索的感觉。 (4)授课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课 堂气氛，提高学生学习的兴趣。 非常感谢学校给予这次学习教师礼仪的机会，使 我意识到自己的品德情操、处世态度、一言一行都在影响 学生，也学习到了如何使自己成为学生最亲近、最信任、 最崇敬的人。 XX 学习教师礼仪心得范文 周三学习了金正昆教授 礼仪讲座，使我对教师礼仪有了更深刻的认识。可以说教 师礼仪是塑造教师形象的基础。 我认为在新时代塑造教师形象有四个效应，首轮效应 就是仪表整洁。 第二就是近因效应。教师要时刻注意自己的言行，不 做有损教师形象的事，时刻保持自己的教师尊严，公平对 待学生，友善对待学生，让学生爱上自己的课堂。 第三要有亲和效应。 “亲其师，信其道” ，我们教师不 能将自己塑造成拒人于千里之外的人，远离学生，冷漠情 感，让学生认为教师不友善、不亲近，没有共同语言，这 样很容易形成教师与学生之间的距离，容易产生矛盾。要 使自己的课堂容易被学生接受，教师要努力将自己的情感 与学生的情感联系在一起，要善于将自己的情感表达出来， 让学生知道老师与自己没有距离，可以说出自己的心里话， 可以将老师当作可以信任的大朋友，只有这样，教师与学 生之间才能产生师生情，使课堂教学互动互助。 第四就是定型效应。作为教师，我们不可以有过激行 为，不可以有鲁莽行为，一旦出现就很难从学生心目中抹 去不良的印象。这是教师的职业道德素养问题，但我认为 也是教师的礼仪问题，因此我们教师在平常的工作中要时 刻注意自己的言行，注意对待学生的态度，更要注意知识 的更新与加强，专业的提高与过硬。 XX 学习教师礼仪心得范文 为了加强师德师风建设， 我校教师在教导处的组织下，全体老师在三楼楼电教室观 看了金正昆教授主讲的教师礼仪的讲座，金教授主讲的教 师礼仪教育，使我对教师礼仪有了新的认识。我认为，师 德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表” 。 但“育人”随着社会时代的发展，不断有新的内容，现在 我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有 纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想 素质、业务素质。 古往今来，人们认为“教师是文明礼仪的化身” 。教师 礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化 的做法。学生、家长及社会各界最喜欢的教师，总是那些 热情友好、文明礼貌、学识渊博，循循善诱的育人楷模。 我们教师这个特殊的群体，举手投足之间是否拥有礼仪， 能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。 所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是 一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应该 首先向他们展示我们良好的学校教师形象，因为教师是学 校工作的主体，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是 学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己 的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从 而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自 己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、 学生能够仿效的榜样。 以往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂 工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做 到大方、得体、自然、不虚假。在注重外在的衣着打扮之 外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表 与内在素质相一致。 言行举止文雅。一个人的言谈举止庄重文雅，语言可 亲，进退有礼，仪容可观，执事谨敬，不仅受人尊敬，而 且有助于进德修业，也蕴涵着一种对自己、对他人高度负 责的精神。举止轻浮、高傲莫测，装腔作势，放肆说笑， 喜怒无常，或愁眉苦脸，或大发雷霆等，都应从教师的言 谈举止中彻底清除。 其次教师要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学 生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学 生，与学生互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三 冬暧，恶语伤人六月寒” ，我们使用文明语言，不仅有助于 思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感， 从而增师生之间的感情。 党和国家对教师形象的要求就是希望教师培育出合格 优秀的全面发展的有多种能力的人才。不同的对象对教师 的要求也是不同的，教师只有明确各方要求才能做得更好， 更好的满足各方的要求，教师才能更好的完成自己的本职 工作。 总之，通过教师礼仪的学习让我懂得了学习礼仪 是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师， 我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强 礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所 进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素