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XX 师德师风学习心得体会 1500 字 师德师风学习心得体会 1500 字： 做好自己 事必躬亲 我，记得，从那一年走出校园时;记得，从那一年走 向社会时;记得，从那一年以后成为一名幼儿教师时每 一天都在脚步匆匆中结束，很少抬头望一望天空，更不知 道还有一抹蓝色印在我的心中。自己真该成熟点，有谁会 比较容易，只希望自己的付出能得来一丁点的回报就足够。 加入迎胜小学幼儿园这个大家庭已经 1 年半的时间了，感 谢有你们的陪伴。 今天我站到这里是我第 4 次参加师德演讲，我还是比 较的紧张。开始前，还是要说到师德的意思，即教师的的 职业道德。我们是否可以做到教师职业道德中的优秀，不 是靠说的，是靠实实在在的去做，去呈现，事必躬亲，去 得到更多的认可。 从去年带班以来，在园长及各位老师的帮助下还有自 己的摸索中成长、收获、进步了不少。从刚开始的不敢做、 不敢说到现在的敢做、担当，同时也体会到了当中的不容 易。我带的第一批中二班的孩子升入大班，很不舍得，因 为每一个你遇见的孩子都是珍贵的，尽管之前有过这样那 样的问题。翻开给孩子拍过的照片，每一幕都清晰的在脑 海里回放，一起开心的玩耍，一起学习，一起加油!曾经的 小不点现在成了大哥哥大姐姐，呵，孩子们都长大了。对 于他们，我觉得我付出了我该付出的，我是问心无愧的!令 我很感动的事，开学这几日，有好几个小朋友每天下午离 园时都会回来中二班看看我们老师，很欣慰。同在大一班 二楼层的他们，只要见到我们就喊道吴老师好，然后那场 面已经控制不住，全都都过来给我们一个大大的拥抱，然 后我很霸气的一招手说到孩子们好，乖乖听老师话哦。教 师节还有孩子们送来的花。那一刻幸福感飙升，为孩子做 的很值得。当然过去就让他留在回忆里吧，记得就好。现 在首要任务是，我的新一批的中二班孩子，需要赋予他们 更多的爱，更多的责任，让我们彼此快速地建立起信任感， 然后共同成长。 在一日工作中，我做好自己，不让自己闲下来，事必 躬亲!给班里老师做好榜样力量，我们团结在一起做好每一 件事，好好的负责好中二班的每一个小天使。在有些时候， 我们老师也会有情绪，也会有心情不好的时候，所以也不 敢说我们每时每刻都做得那么好。尽量控制自己，我们毕 竟是成年人，孩子毕竟是孩子，我们真的需要耐下心来， 蹲下来聆听孩子们想要说的话，真诚的帮助他们解决问题。 谁都会犯错误，更何况是孩子，孩子的任何一个错误都是 可以理解的，只有犯错才会成长才会有机会去赢，对孩子 是一种成长，对我们也是一样。所以，孩子是一个独立的 个体，任何人都不要试图控制孩子，更不要把爱当做筹码。 今年班里新加入了两名其他幼儿园来的孩子，他们各不相 同，但这两个孩子这一星期下来都没哭过，很棒，适应的 不错，前天下午快离园时，我摘下眼镜擦擦，辛冠烨小朋 友突然跟我说:“吴老师，你摘了眼镜，就像妈妈一样”一 连还说了好几遍，那小眼神可温暖了，我说：“哦呦，那 吴老师以后就不戴眼镜啦”宝贝可高兴了。李林泽小朋友 呢，就属于有点调皮坐不住那种，一会儿也不停，仿佛浑 身都是劲，那叫一个活泼，可是昨天下午突然间坐那老老 实实的，上课时突然吐了，说老师我难受，看着他自己也 是说不出的难受。我是如此的心疼他们，我该做的更好!我 需要每天的反思自己对待不同孩子施于不同的方法，让他 们真正的成长。如果当你的孩子在做一些事情时，注意多 观察孩子的情绪，多一些肯定、鼓励，少一点批评。道理 少讲，孩子是不会听的。 我可以做到比别人一点热情，我可以做到比别人多一 点专注，我可以做到比别人多一点微笑。积极面对，不抱 怨，因为抱怨可以抹杀所有的成果。成长路上不抱怨，带 着我们对所有人的爱，对所有孩子的真诚与责任，事必躬 亲，真正的弯下身子来贴近孩子，像妈妈一样帮助他们解 决任何问题，因为我是老师，必须无偿的给孩子们想要的 答案。 “人和人的相遇都不是凭空出现的，都一定会有它到 来的理由。 ”所以我感激在座的每一个人，我们一起成长， 感谢我带过的孩子们，感谢生命中经过的所有人，我很珍 惜和你们一起的时光!大家一起加油! 师德师风学习心得体会 1500 字 邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养 合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有 文化的劳动者，关键在教师。 ”教育的目标是“德才并重， 以德为主” 。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去 影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来， 道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体 现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱 等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工 作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培 养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的 教育目的。 “学高为师，身正为范” ，良好的职业道德是教师职 业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的 导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教 育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系 到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现， 直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教 育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教 育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当 忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己 的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图 名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师 热爱学生。 “爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热 爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能 尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这 样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习， 故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张 条：“你耽误了我们放学时间” 。教师见后，并无不满，而 是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教 师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心， 恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、 心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另 一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又 极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下 一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的 手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是 在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚 至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责 任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么， 就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。 另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教 师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行 为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上 看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自 己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学 生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不 令而行”否则， “虽令不从。 ”所以，每一位教师都应从自 身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面 发展。 上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的 行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学 生结合起来，他就是一个完美的教师。 ”反过来说，如果我 们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠” ， 所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来， “德” 是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师 自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心 发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓 之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范 作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思 想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端 人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元 气进士，不如添一个守本分平民” 。这无疑也提示了我们： 教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所 以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、 自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有 这样才能“春风化雨，润物无声” 。此外，教师既要善于汲 取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外