xx学校年度考核总结.docx

XX 学校年度考核总结 每个单位都会要求定时间段写个人工作总结，这几乎 是每个公司的惯例：总结一段工作所得、所失、所需改进 的地方。不妨看看相关总结！ XX 学校年度考核总结篇一 我校根据海人联发 20xx2 号文件，按牡丹江市实施国家公务员考核暂行规定 暂行办法(牡市人发 9 号、 牡丹江市机关事业单位工作 人员年度考核定量测评试行办法(牡人联发 16 号规定执 行。本着实事求是、严肃认真的态度，坚持走群众路线、 降低考核重心坚持自评和他评结合，从德、能、勤、绩、 廉诸因素全面衡量同志的工作面貌，圆满完成了我校 20xx 年度全体在编在职在岗教职工的年度考核工作。全校 21 名 同志参加考核，有 5 人评定为优秀，有 16 人评定为合格， 不合格人员无。现将有关考核情况小结如下： 年度考核工作是学校人事管理和内部管理的一项重要 工作。它既是一项评价措施，也是一项激励手段。考核的 结果将为教职工奖励、晋级、职评提供可靠的依据。因此， 学校领导对此高度重视，专门成立了以党支部成员组成的 3 人考核小组，由校长魏福义担任组长具体负责考核工作。 为了进一步强化考核工作的规范性、民主性、公平性，学 校在考核工作启动之前，召开全体教职工大会，认真传达 了教育局转发的 39 号文件，将考核标准发至每一位教职工 手中，保证每一位教师了解考核的内容、考核的程序和考 核的方法;欢迎大家提意见、谈构想、作监督，确保本次考 核工作的透明、规范。 根据上级有关部门的文件精神，为进一步提高全体教 职工的师德水平，自觉地在以后的工作岗位上履行职责， 切实做好教书育人、管理育人和服务育人工作，本次考核 工作始终在严肃认真的氛围中运作。学校明确指出：要坚 决杜绝弄虚作假、徇私舞弊的行为;杜绝抢占名誉、不能正 确对待自己的行为;不迁就、不照顾，防止形式主义，反对 走过场和敷衍了事。为保证考核过程的严肃性，学校在考 核意见中明示：无论何人违反上述规定，学校一概将严肃 处理，直至给予必要的纪律、行政处分。本次考核工作的 基本程序是：制定学校考核工作意见;大会动员;民 主测评;考核领导小组评议推荐;考核小组集体审议; 确定考核等次。为了体现工作的规范性，学校在今年的考 核中加大了民主评议的力度，降低考核重心，尊重大多数 的意见。 年度考核的内容一般是从德、能、勤、绩、廉几方面。 但这几方面不应是笼统的、抽象的。今年我校对教职工 “德”的考核，指向非常明确，要看廉洁从教和爱岗敬业 情况，看“四个有没有” ，看完没完成职责内的工作任务。 有下列情形的，一律认定为“不合格”或缓定格次： 散布违反四项基本原则的言论; 违反计划生育政策; 道德品质败坏，有违法违纪行为; 严重违背十不准或其他方面违法违纪受到处分 的，每个同志只要实事求是地回头看一看、查一查，就能 明白自己工作的得失，也能从中明确以后的努力方向。学 校将考核和对教职工进行思想教育结合起来，将考核和激 励青年教师发愤成才结合起来，有效地促进了教职员工的 自我评价、自我教育、自我结束和自我完善的进程，大家 反应积极。 为了尽量减少工作偏差，学校在考核中十分重视材料 的准备和积累工作。如关于“勤”的考核，学校在年初就 制定了严格的病事假请假制度，年终教务处捧出每个同志 全年的出勤材料，一切一目了然。教育教学实绩的考核也 据有关材料和数据“讲话” ，避免不必要的争论和磨擦。为 了做好本次考核材料工作，学校还专门成立了材料工作小 组。考核工作刚近尾声，考核小组就将考核结果以书面形 式反馈给个人，征询意见，如有异议，再进行材料复核， 充分体现实事求是的思想路线和科学精神，使每一位教职 工信服、满意。 我校 XX 年度的考核工作已基本结束。在此次考核过程 中，遗漏和不足当然还是存在的，如教职工年度自我总结 的客观性、全面性还有待引导， “绩”的标准还有待于进一 步细化和修订等，这些都需要我们以后加以注意和改进， 以促进年度考核工作的健康发展。 XX 学校年度考核总结篇二 我校 xx 年度教职工考核 工作在校委会的组织领导下，由办公室具体组织实施，现 已圆满结束。回顾学校教职工年度考核工作，我们做到了 科学、规范、公平、公正与公开。现将该项工作总结如下： 根据上级文件文件精神，结合我校实际，成立了 xx 中 学 xx 年度考核领导小组。并于 x 年 x 月 x 日召开了全体被 考核对象会议，认真学习贯彻了教育局文件精神，强调了 年度考核与师德考评及个人平时工作表现、教育教学业绩 挂钩，规范了考核程序，严肃了考核纪律，并布置被考核 人写好个人述职小结。会上提名推选了学校 xx 年度考核领 导小组，由 xx 同志任组长，xx 任副组长， xx、xx、xx、xx、xx、xx 等同志组成。 学校年度考核领导小组于 x 月 x 日召开会议，制定了 xx 中学 xx 年度考核工作实施方案 ，根据被考核对象不同 工作性质划分了 x 个考核小组。各小组在 x 月 x 日进行个 人小结述职、民意测评、领导小组考评，确定了各等次人 员并上报了学校考核领导小组。 x 月 x 日上午学校考核领导小组举行根据基层小组上报 个人测评情况，对照初拟优秀人员平时的工作表现与教育 教学业绩，严格按上级规定，确定了 x 名优秀人员。并进 行了公示，公示期间无人提出异议。根据公示，并将无异 议的优秀等次人员名单报上级考核领导小组。 x 月 x 日下午，学校将所有人员考核登记表和考核 工作总结、优秀人员有关材料、合格人员汇总表等材料及 时报送上级领导组织。 总之，我校 x 年度教职工考核工作井然有序，严格按 上级要求规范操作，确保公平、公正、公开。但由于我校 学生数多，班额大，大部分一线教师都超负荷工作，工作 成绩都相当突出。由于优秀名额有限，相当一部分人员未 能评优，学校深感愧疚。建议县局领导今后将评优比例予 以适当增加，向农村学校适当倾斜。 XX 学校年度考核总结篇三 为进一步深化教育系统 人事制度改革，落实教职工岗位目标责任制，激发教职工 奋发进取，教书育人的积极性，客观、公正、合理地评价 教职工的德才表现，教育教学能力和工作实绩。认真做好 20xx 年年度考核工作，全面考察了本单位教师“德、能、 勤、绩” ，以及在履行职责、开拓创新、等方面情况，现将 考核情况总结汇报如下： 一、组织学习我校根据区人事局、教育局年度考核工 作的日程安排。组织教师认真学习，领会文件精神，精心 组织实施我校 20*年度考核工作。 二、加强领导，成立组织学校十分重视考核工作,并结 合我校实际，选举成立了 20xx 年年度考核领导小组。考核 小组由校委会成员 3 名,教职工代表 3 名组成。制订了年度 考核实施细则，由领导小组具体负责我校的年度考核工作 的实施。 组长：陈如喜成员：刘定富、唐小晖、董瑾、王龙祥、 姚金山、李桂龙 三、严格考核程序,保证考核质量考核工作严格按照上 级规定程序组织实施年度考核工作，即经过学习动员，个 人总结述职，民主评议，领导小组考评，考核评定，公示， 总结汇总，审核上报，材料归档等程序。1 月 6 日下午，我 校召开全体教师大会，领导小组公布考核细则，宣布考核 程序，被考核人按顺序上台进行总结述职。全面汇报政治 思想状况、工作实绩以及存在的不足，填写事业单位工 作人员年度考核登记表 。在此基础上，进行民主评议。通 过投票、互相交流等多种形式参与考核过程，使考核结果 综合反映各方面的意见。在民主评议上，营造了公开、公 正、宽松的评议环境，提高了年度考核结果的科学性和准 确性。考核中实行考核结果公示制。对拟确定等次的人员 在本单位范围内实行公示，时间为 5 天。公示期间如对相 应等次的人员有异议，可向考核小组反映。考核小组认真 调查核实反映的情况，把单位内外的意见结合起来，综合 考虑确定考评意见，认真执行考核结果反馈和公示制度。 最后对相应考核等次人员由考核小组根据民主测评及组织 考核情况提出意见，研究确定后批准。从而保证了考核结 果的客观准确。在考核中领导切实履行考核管理职能，严 肃考核纪律，把握总体情况，做好检查监督和审核备案工 作，确保考核工作各项要求落到实处。述职完毕，全体教 师领取年度考核民主测评表对述职人进行民主测评。 四、加强综合管理，做好考核结果审核备案工作。 考核工作结束后，我们及时把有关资料装订、审核备 案，做到及时发现问题，严格考核纪律，把握总体情况。 把年度考核结果同培养青年教师、奖惩、职称评定等工作 结合起来，充分发挥考核工作的激励鞭策作用，激励和鞭 策了同志们认真履行自身职责，找出工作差距，明确出今 后努力的方向，提高了工作效率，促进了各项工作的开展。 我校现有教师 26 人。实参加考核 26 人，考核结果分 别是:优秀 2 人，合格 23 人，1 人不定等次。 XX 学校年度考核总结篇四 为适应的激励约束新机 制，提升学校管理水平和工作业绩，进一步推动学校全面 快速发展，根据教育局要求，决定全面实施学校考核管理。 1、学校年度考核委员会负责学校年度考核的组织领导 和考核制度的制订、考核结果的审定。学校年度考核委员 会组成如下： 主任：* 副主任：* 2、学校年度考核委员会下设年度考核办公室。 办公室主任：杨泗亮 办公室成员：各年级主任 (一)目标 以年度考核基本原理为指导，结合学校发展实际，通 过全面实施年度考核，优化考核目标体系，完善考核组织， 创新考核方法，健全考核的激励机制，在学校形成以绩效 管理为核心、以绩效评价为主体、以年度目标管理考核为 手段的价值导向。 (二)主要任务 结合学校实际，年度考核的主要任务：一是实施学校 对全校各部门的年度考核，充分调动各部门负责人的积极 性、主动性和创造性，正确引导学校的发展方向。二是实 施各部门内部的年度考核，提升绩效水平。三是实施内部 员工的年度考核，激励员工不断改进工作，实现员工与学 校的和谐发展。 对学校的业绩考核指标体系为主体，以年度目标为依 据，根据先进性、科学性和可行性的原则，科学分析学校 发展环境及影响因素，突出学校核心业务，通过制订具体 计划，全面设置各部门绩效目标，科学构建符合学校发展 和各部门实际的绩效管理目标体系，强化责任约束机制， 确保省公司下达的工作任务和学校年度目标的完成。 立足提高学校整体绩效，建立年度考核组织，确定教 学(培训)专业、学生管理、经营核算服务和机关后勤管理 四个分类部门的考核指标体系。 一是完善组织结构。以理顺管理关系、明确职责、科 学运转，机制协调为核心，设置并规范相应机构职责。二 是要科学合理地定员定岗。各部门要依据定员标准，在组 织机构合理的前提下，做好定员、定岗、定责，构建适应 学校年度考核的劳动组织，为学校年度考核的高效推进奠 定组织保证。 要在现有业绩考核管理方法的基础上，按照年度考核 原理，深入研究以建立关键绩效指标和关键绩效行为为核 心的年度考核方法体系。要结合实际，按照匹配相宜的原 则，建立以定量管理为主定性管理为辅、科学合理、符合 实际、易于操作的年度考核方式方法。根据不同性质的部 门，考虑设计指标、权重比例及考核周期，并采用有针对 性的年度考核方法。 按照年度考核的要求，要建立围绕市场办学、安全管 理、培训建设、资产经营、优质服务、党风廉政和队伍稳 定等方面的关键指标评价方式。根据实际，认真测算绩效 评价指标，提高指标评价的合理性与准确性，严格评价程 序，力争评价方法科学，评价结果真实。 各分类部门要根据绩效目标，结合实际，以资产经营、 安全管理、优质服务和队伍稳定等方面的年度考核指标， 以管理职能为载体，层层分解落实绩效指标，建立符合本 部门实际的年度考核指标体系，使年度考核指标落实给每 位员工，层层传递年度考核动力，确保完成学校下达的年 度考核目标。 在年度考核与管理的基础上，运用年度考核的科学评 价方法，完善本部门年度考核办法，科学、合理地反映管 理部门和本部门的业绩，全面推进学校年度考核评价工作。 各部门负责人年度考核内容。各部门负责人年度考核 内容要围绕思想素质、领导能力、工作作风、工作绩效、 廉洁自律为关键绩效指标，建立年度考核指标体系，同时， 要体现员工对其工作的满意率和工作实绩。 员工年度考核内容。员工年度考核内容分工作业绩、 工作能力和工作态度，同时，要建立分类员工年度考核指 标，并体现员工的工作业绩、个人与组织的和谐发展。 各部门负责人的年度考核方式。各部门负责人的年度 考核为年度年度考核和月度年度考核。 健全年度考核结果应用制度。评价结果与岗位晋升、 人员配置、岗位变动、薪酬分配、培训开发、评优评先和 员工职业发展紧密挂钩。健