java课程设计方案

1 程设计方案 1. 设计目的与任务 本课程设计所要求达到的目的和任务：通过 序设计的一些重要理论基础来实现“写字留痕”的“日历”和“记事本”的双重功能。并通过此次课程设计的训练，使学生巩固和加深对 门课程的理解，通过利用所学到的计算科学的理论知识，提高解决实际问题的能力，增强运算、编程和使用技术资料的技能，通过实际问题的分析设计、编程和调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法，能正确阐述设计和实验结果。通过这次课程设计，培养实事求是、认真、严谨的科学态度和刻苦钻研不断创新的精神，逐步建立 正确的全局观念。 设计方案 体设计 （ 1）问题定义： 创建写字留痕，实现对某日期的事情进行记录这主要功能，并能显示设置的图片，增加美观。 （ 2）问题分析 ：通过对“写字留痕”这一题材的分析，我需要四个类来实现其“日历”和“记事本”这两大功能。通过主类 建动写字留痕软件的主窗口，该类含有法，程序从该类开始执行。再用余下 来显示并改变日期和实现记事本的功能。而 用来显示图片 ,用来实现音乐的播放控制。 （ 3）研究意义 ： 通过本次 课程设计 ,我们掌握了 言的基本运用 ,提高了理论结合实际的能力。 计要求 (1)日记本使用 言开发设计。课程的基本功能包括万年历、记事本和辅助功能三个部分。 (2)万年历部分由微调器确定年月，由一组文本框显示日历。年月可选择数据符合逻辑，默认为当前日期。 (3)月历显示应该符合查看习惯，如星期六和星期日分别用不同颜色表示，当日可用特别的字号和颜色 (4)记事本区，记事本内容按年月日记录且保存。 (5)微调器应该进行事件设置，以及即时地显示该年月的月历；日期文本框可监听鼠标事件，当单击任何 一个日期时，若该日有记事内容，则在日记本中显示该日期的记录文字；若该日无记录，记事区保持空白。 (6)日记本应该是开放的，内容可按日期增减，保存应即时，删除需谨慎删除记录时，应进行对话框询问确定。 2 (7)辅助功能包含了日记的导入导出。“导入”可以将其他日记文件导入合并到当前“写字留痕”的日记本中；“导出”可将“写字留痕”的所有记录内容按日期为序导出到一个文本文件中。为安全起见导出时需加以安全确认，要求输入正确设定的密码后才能导出。 (8)系统界面外观和布局，可个性化设计，总体原则是“界面简洁，操作便捷”。 统的主要功能 （ 1） 可以对个人日志进行保存、删除、导入和导出； （ 2） 可以方便地在任何日期记载个人日志以及查看某个日期记载的日志 ； （ 3） 可以显示当前日期。 发环境 P； 统的功能模块划分与系统流程图 统的功能模块划分 本日历记事本共有 6个类。 类含有 序从该类开始执行。此外，该主类负责创建日记文本、负责创建创建左侧面板、负责 创建右侧面板、负责在文本框上弹出快捷菜单。 类获得系统当前的日期，包括年月日。 类负责创建管理年份和月份的对象。 类负责生成日历创建日历。 类负责出现图片的轮换。 类负责出现背景音乐以及控制音乐的播放。 模块图如图 3示 . 3 年历模块流程图 万年历流程图如图 3示 . 万年历 按钮 选择日期 正确输入 错误输入 改变当天日期 当天是否有日记？ 有 无 更改记事本显示 图 3 34 记本模块流程图 日记本流程图如图 3示 . 各个类说明 类 表 3员变量描述 变量类型 名称 年、月、日 日历对象 c,d 时、分、秒 本框 t 记事本面板 调器 份面板 钮 签 单栏 单 单项 fc,bc,dc,颜色 r 弹出式菜单 tc,具栏 存日志的散列表 存散列表的文件 f 表 3称 功能 备注 保 存 以当 前日 期为 当前 内容 保存 删 除 当前 留有 记 录 就删 除记 录 导 入 打开 文件 ，把 文件 保存 到对 话框 导 出 把保 存的 文件 导入 到所 选的 路径 下 组 合 框 歌曲添加进去可进行多项选择 开 始 单击，开始播放音乐 停 止 单击暂停播放音乐 显示日记本 5 创建窗口主程序 构造方法 主界面上的按钮初始化 菜单项初始化 工具栏对象初始化 弹出式菜单对象初始化 年月微调按钮事件 菜单项进行监听 工具栏进行监听 弹出式菜单进行监听 程序开始运行 得到当前的时间 小时钟的线程 新建文件 设置事件监听方法 鼠标事件监听 鼠标事件监听 鼠标事件监听 鼠标事件监听 鼠标事件监听 导出函数 保存方法 导出时的 刷新 刷新 监听微调器 删除方法 打开文件并读入 片轮换 表 3述 变量类型 名称 标签 l 图片数组 计数器 表 3称 功能 备注 实现图片轮换 构造方法 变量初始化 线程启动方法 6 份显示 表 3述 变量类型 名称 单行文本框 第一天 周的天数 签 ，月，日 表 3 年月显示 表 3述 变量类型 名称 年，月 签 y1,份微调器 份微调器 版 表 3 背景音乐 表 3述 变量类型 名称 播放控制按钮 合框 符串 s 件的名字 放器对象 称 功能 备注 产生月份 构造方法 将不同的日期设置不同的颜色 名称 功能 备注 年月微调器 构造方法 7 表 3 日期获取 表 3述 变量类型 名称 日历对象 表 3、 各种功能截图 1、日记本界面 名称 功能 备注 添加背景音乐 构造方法 初始化 添加监听的方法 组合框监听事件处理 对按钮的监听处理 名称 功能 备注 产生鼠标点击的日期 构造方法 产生当前的年份 产生当前的月份 产生当前的天 产生当前年、月的总的天数 8 2、 保存日志： 3、 删除日志 9 4、 导入日志 导入前要输入密码： 10 密码不正确不能导入： 成功导入： 11 5、 导出日志 导出前要输入密码 12 密码不正确不能导出 密码正确可以指定文件名导出 13 14 15 16 17 18 7、各种工具栏、弹出式菜单、快捷方式的使用 工具栏： 剪切： 19 粘贴： 菜单栏： 20 21 22 23 弹出式菜单： （ 1）右键实现： （ 2）工具栏剪切： 24 （ 3）字体变化，中间键实现 25 8、组合框使用，控制音乐的播放 26 5、课程设计总结 从本次课程设计的完成中，首先我们发现了我们有很多不足的地方， 最突出的是我们所学的东西太少了，根本满足不了平时编写程序的需要。此外，我们了解了课程设计的要求与方法，学会了程序设计基本步骤也进一步提高了团队合作的意识。同时， 使我 们 感觉到 ， 一个优秀的 程序， 不仅仅是可以运行的 ,更应该具 较高的效率， 合理的结构 ,良好的 可读性 和一定的容错性 。除此之外， 我 们认为一个程序的成功完成需要严谨的务实态度。由于知识的限制 ,我们没有设置日记查看密码功能，但是在以后的学习中，我们将虚心向学力争编写出更有意义的程序。 27 6、个人心得体会 课程设计是培养学生综合运用所学知识 ,发现 ,提出 ,分析和解决实际问题 ,锻炼实践能力的重要环节 ,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程 ， 回顾起课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，在这一星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而 提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重， 经验不多 ，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。通过课程设计之后，把以前所学过的知识重新温故。 这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在 同学的帮助下 终于迎刃而解。在此 ， 对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！ 28 7、 附录 ; ; ; ; ; ; A 类 p,q, t; ew,fc,bc,r; tc, w; c,d; 29 f; 写字留痕 ; ); cc=; ; ; ; ; ; ; ; ; mp=; ); ); ); ,2); q,; t),; 30 w,; ); p); ); ; ; ); ; ; ); ; ; 00,600); ,0,14); ; ; ; ; ; :+:+ 000); c=; e) ); 6); 31 ) f); ; ; e) ; F); ; N,; ; O, ; ; S, ; ; E, ; 32 ; ; ; E); ; C, ; ; V, ; ; X,; ; A, ; ; ; C); ; bc=; B, ; fc=; F, 33 ; dc=; D, ; ; ; H); ; a, ; ; w=; ; f =; ; li=; q=; ; ; ; d=; 1; 34 年 +月 +日 ); 6); ; ; p=); ; t=0,55); 删除 ); 导入 ); 保存 ); 导出 ); gj=; ); ); ); ); ); ); ); 35 tc=; ; ; ; ; ; 标准仿宋 ); 粗放行楷 ); 规矩新魏 ); 精致宋体 ); 灵感隶书 ); ; i=0; 0; ii; ; i