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XX 年幼儿园老师感恩节文章 XX 年幼儿园老师感恩节文章 11 月 26 日下午，包铁三幼小班组举行“感谢有你”感 恩节活动，小班组所有家长与幼儿共同参与活动。 在本次感恩节活动分为三个阶段：宣传阶段、实施阶 段和总结阶段。在宣传阶段，小班组的教师们制作了宣传 海报，向小班组的家长发出了邀请函，让家长和幼儿共同 了解了感恩节，并制作了火鸡。在实施阶段，老师们精心 准备，制定了各班的感恩节方案。活动中，首先采用了家 长破冰游戏如撕纸游戏、家长同成长-诗歌排序，增进家 长之间的交流和沟通，然后以感恩故事、护蛋行动、亲子 歌表演、制作感恩卡的形式让幼儿懂得感恩父母、老师、 伙伴，幼儿和家长还共同玩了亲子游戏，伴随着一声声 感谢你 ，孩子们为父母送上了亲手制作的感恩卡和“爸 爸妈妈我爱你”的亲切问候。在融洽和谐温馨的氛围中将 感恩活动推向了高潮。活动后，教师们及时对活动进行了 总结。 本次感恩活动，气氛活跃，温馨和谐，增进了家长和 幼儿、教师之间的情感交流，增进了家长之间的沟通和交 流，让幼儿从小懂得感恩、学会感恩、让家长、老师再一 次受到了感恩教育，体现了家园合作的实效性。 XX 年幼儿园老师感恩节文章 为了弘扬以孝亲尊老为基础的中华民族传统美德，发 扬以爱国主义为核心的中华民族精神，根据我园的实际， 同时也结合市教育局提出的关于开展“孝道教育”的有关 文件精神，我们开展了以孝道为核心的系列活动。在历时 半年的时间里，孝道教育在我园生根发芽，以“孝”为主 导的教育思想已融入到我们的办园理念中，通过孝道活动 的开展我们取得了良好的育人效果。 活动初期，我们便将营造孝道教育环境作为工作重点， 深入开展孝道教育宣传动员活动。在全园范围内发起了 “孝道教育”倡议书，动员幼儿把倡议书说给家长听，使 幼儿与家长互动。同时为了营造良好的孝道教育环境，我 们在园内创设专属的“孝心廊” ，让幼儿步入长廊中就会感 受到孝道的文化精髓。我们还利用小石子对古代二十四孝 的故事进行创作，一幅幅精美的手工作品向幼儿讲述着一 个个经典的孝心故事，在满足幼儿听故事愿望的同时也感 受了爱的教育，使幼儿受益匪浅。 幼儿园为了让幼儿明白父母的养育之恩，懂得孝敬父 母，专门设立了“孝敬日” ，要求幼儿将自己的生日定为孝 敬日，在这一天最要感谢的是自己的妈妈，要用行动表示 对妈妈的爱，以此表达浓浓的母子之情。另外，学校还利 用发生在幼儿身边的典型事例，身边的真人真事给予孩子 榜样教育。给幼儿讲述一些孝敬教育的实例或典故，同幼 儿一道进行分析，使他们懂得孝是一种优良的品质，鼓励 他们用实际行动去表现。学校号召所有幼儿对父母尽孝心 活动，并将这些照片征集、整理，评选出了幼儿园的“最 美孝心幼儿” ，在此基础上加大对活动的深入开展力度，又 相继产生了幼儿园“十佳孝心小天使” 。学校计划将这些幼 儿的小事迹汇编成册，通过幼儿园小喇叭广播站进行爱心 事迹宣传，充分营造幼儿园孝道教育的氛围。 教学活动是我们进行幼儿孝道教育的一个主要阵地。 在音乐活动中让幼儿唱一唱有关孝敬方面的歌曲，在歌声 中得到熏陶，受到教育。如：歌曲我的好妈妈 、 世 上只有妈妈好 、 妈妈的吻;手语表演感恩的心等。 在语言教学中通过儿歌、诗歌、三字经、故事等形式，丰 富有关孝敬方面的人物事迹。如：三字经里的黄香温席 ， 孔融让梨;故事我想要爱 猜猜我有多爱你;诗歌 游子吟;在美术活动中让幼儿画一画有关孝道方面的图 画，如：我帮妈妈做家务 、 给奶奶捶捶背等。 幼儿园充分利用各个传统节日和主题开展丰富多样的 活动，让幼儿懂得感知、体验“孝道”教育。半年来我园 开展的系列孝道主题活动有：九月的我爱我的老师活 动，幼儿感受了老师工作的辛苦，并通过自己不同的方式 表达了对老师们的尊敬和感谢。十月的我爱我的祖国 的绘画比赛，激发了幼儿的爱国之情。十一月的感恩你 我，真情成长的活动，我们让幼儿学会感恩、实施感恩 并欣赏感恩影片，如：妈妈再爱我一次 、 宝莲灯 。并 制作心形感恩卡，上面写上爱爸爸妈妈的话语。我们将这 些珍贵的心愿卡悬挂在“孝心廊”中，营造爱的教育的氛 围。十二月的幼儿园艺术节活动中，我们改编的新老鼠 嫁女通过童话剧的形式将孝道教育与表演活动融为一体， 使孝道教育更贴近幼儿的世界，进一步培养了他们关爱他 人的情感。一月的做个孝顺的孩子活动，我们要求幼 儿在家能主动帮助父母做家务，好吃的东西和父母分享， 给父母捶背、倒水、梳头、拿鞋、唱歌等等。教育幼儿回 家要多做孝事，并把自己的孝事讲给老师和周围的小朋友 听，让幼儿在这样的氛围中，慢慢加深对“孝”字的理解， 懂得要从小热爱父母及家庭，进而提升到热爱家乡，热爱 祖国。 古人云：“不学礼，无以立。 ”一直以来我们都很注重 幼儿的礼仪教育，教育他们看见老师和小朋友要深深一鞠 躬，并说“老师早” 、 “小朋友早” 。我们教育幼儿，别人向 你鞠躬，要及时给别人还礼。幼儿的进步是巨大的，越来 越多的幼儿甚至回到家也会给自己的父母、爷爷奶奶鞠躬， 表达自己的孝心。 “教师是幼儿每日必读的书” ，教师意识到了孝道教育 的重要性，不断修炼自身的德行，用良好的言行影响、感 染幼儿，做到言传身教。在进行教学活动时，学校教育幼 儿要遵守纪律，不讲话影响别人。如厕时要排队、学会等 待，洗手开小水，不浪费水。游戏活动时要遵守游戏规则， 轻拿轻放，注意安全，不争抢。午睡时保持安静，不打扰 别人。角色游戏时，开展“自助餐厅” “玩具大家玩” “给 爷爷奶奶让座” “帮娃娃穿衣”等活动，幼儿从中感受到了 与他人共享的快乐，在体验角色扮演的愉悦情感的同时， 学到了助人、关心他人的言行，有助于将外在的道德观念 内化为自己的行为准则。 “孝