xx年收看王金战如何激发孩子的学习潜能观后感.docx

XX 年收看王金战如何激发孩子的学习潜 能观后感 每个学生都是一个独立存在的个体，他们有各自的个 性，面对那些学习基础比较薄弱，老师虽然想尽各种办法， 却收效甚微的学生来说，让他们爱上学习，从学习中得到 乐趣，这才是提高他们学习成绩的有效方法.以下是品才网 小编千辛万苦收集整理出来的一些相关资料范文!希望能帮 助到大家!欢迎大家参阅读学习! XX 年收看王金战如何激发孩子的学习潜能观后感 周六 上午，和孩子一起观看了人大附中王金战老师的讲座怎 么让每个孩子都爱上学习 。通过王老师的讲座，我收获很 多，也感触很多。 正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资 格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教育上往往会 陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩 子，我们看中的永远是孩子的成绩，而忽略了孩子的感受 和兴趣。 “望子成龙，望女成凤”的功利心态，使我们唯恐 孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地催促他们 学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正 如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康 成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。作为家长， 我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。 在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加 专注和高效。孩子学习的兴趣化培养，作为家长我感觉， 首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内 心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们 感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫，失去 信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和 信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就 感和荣誉感成为他们不断前行的动力。 我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩 子是夸出来的” 。王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子 比，把孩子说的一无是处，而是要用欣赏的眼光去发现孩 子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个 厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐 步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少，只要孩 子学会了坚持，懂得了努力，春天播下的种子，秋天时节 迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子， 尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的感受和自尊。他们的 点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让 他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意 义和价值，让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多 么的有意义。 我感觉要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学 习，孩子身边最近的言传身教，无疑对他们来说是最深刻、 最重要的。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一 起成长吧。只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰 收和希望。 XX 年收看王金战如何激发孩子的学习潜能观后感 黑龙 江省电视台少儿频道，于 11 月 16 日早 8 时，播出了教育 家、全国优秀教师王金战先生的“名师大讲堂” ，观后受到 了很大的启发和教育，不免有些感触，与大家共勉。 怎样让孩子爱上学习 ，在这里寻到了理想的答案， 也打破了许多教师和家长多年经营的对后进学生批评与指 责的“深沟高垒” ，为教育他们找到了新的方向，给这些 “后进生”带来了勇气和希望。这一教育方法的尝试，如 星星之火在教育的花圃里放纵地燃烧起来，訇然照亮了教 育孩子的整个天空。 让孩子爱上学习，有智力因素和非智力因素。按照王 金战先生的说法，非智力因素的核心是心态，它是决定学 生学习能否进步的关键因素，因此，我们从事教育工作的 每一分子，都要从塑造学生的阳光心态做起，肩负起“教 书育人”的伟大使命。 要抓住青少年学生智力发展的黄金季节，对他们多关 心，多支持，多理解，多鼓励。不断的培养他们的学习兴 趣，还给学生自由畅想的天空，把每个学生都看作一缕阳 光，让他们在今后学习的日子里为自己编织“太阳” ，聚集 正能量，然后释放激情和梦想。 在学习走向进步的时候，就要展现水的品格，一路尽 情流淌;在学习后进下滑的时候，就要突出冰的个性，越冷 骨头越硬。这才是对他们最好的宣扬，最大的褒奖，最新 的礼赞。时刻为孩子们前行积蓄力量。 在“讲座”中，王金战先生给我们讲了一个动人的事 例，一位漂亮女孩从班级的第一名滑到了第五名，然后滑 到十名以外，三十名以外，由于她压力过大，内分泌失调， 脸上挂上了淡淡的忧愁。 在与女孩对话中，他千百方计地为她“减负” ，只要求 她在期末考试中考取 28 名，结果那个女孩考取了 23 名， 提高了 5 个名次，这说明，心态在学习过程中起到了重要 作用，这个女孩把学习上的压力转化为动力，轻意就踏上 了进步的台阶。这件事告诉我们：只要你心中有阳光，属 于你的世界就不会黑暗。 其实，进步的快乐就像欣赏挂在树上的果子，谁都可 以摘取，关键是蹲着摘，站着摘，还是跳起来摘，表现的 意义迥然不同，他需要我们多一份思考，多一份执着，多 一份沟通，多一份友爱。 从某种意义上讲，心理健康比生理健康更重要，他能 化痛苦为快乐，化阴霾为阳光，化无奈为有望。让人生的 旗帜在信念的上空中高高飘扬，让理想与追求永远在路上。 没有教不好的孩子，这是王金战先生 28 年一直战斗在 教育教学第一线的真实写照。要想让孩子爱上学习，首先 得让孩子喜爱上教他的老师，只有“亲其人” ，才能“信其 道” ，这是显而易明的道理，因此，师生关系必须建立在 “和谐、民主、平等”的基础上，才能提高师生互动的实 效性、生动性、开放性。 学习的过程也是一个体验生活的过程，它充满着变数， 作为老师或家长，要学会在孩子的成长中打开赞赏的目光， 不要把孩子小小的失误当作指责孩子的理由，而要积极为 孩子寻找战胜困难的出路，但在实际的学习过程中，对孩 子造成伤害的往往是最亲的人。 XX 年寒假，王金战先生的朋友找到了他，想改变自家 孩子的名次倒数的命运。王金战先生心里明白：孩子在短 时间内很难有大的超越。于是便从与孩子交心开始“帮忙” ， 接着便语重心长的对孩子说：你能考上“人大”附中，很 厉害，因为这里聚集着各校的尖子生，那孩子听了这番话， 顿时，挺直腰板，两眼放光。自信的力量从天而降。 这时王先生恰到好处地要求那位家长给自己儿子道歉， 最后父子两人重新“归好” 。家庭里面的“黑暗”烟消云散， 偶尔还飘荡着爽朗的笑声。XX 年高考，这个孩子被“北大” 录取，一家人沐浴着幸福的阳光。这个故事启示我们：海 若无缺，又怎能引纳江河。由此看来，欣赏才是最大的力 量。 欣赏一朵花，可观万紫千红;欣赏一片叶，可见参天大 树;欣赏一把琴，可闻万簌之音。欣赏是一种给予，欣赏是 一种理解，欣赏是一种祝福。欣赏和赞许的眼光更能改变 许多人的命运。 我们身边的每个人，包括自己的亲人，不都是一道亮 丽的风景吗?王金战的女儿是一个听话的孩子，在他心目中 是最棒的“猫咪” 。有一次，孩子放学后，把书包一放，一 头扎进卧室里，并告诉爸爸说：“12 点把我叫醒， ”可爸爸 看女儿睡得正香，不忍心把她叫醒，结果一觉睡到早上 6 点。 这下可气坏了女儿，但爸爸此时却对女儿赞赏的说： 你刚睡醒，头脑清净，恰好现在离上课还有 2 个小时，你 一定能高效的完成作业。结果，女儿在两个小时内圆满地 完成了学习任务。在以后的日子里，女儿在爸爸的欣赏中 逐渐长大，最后考取了名牌儿大学。这说明欣赏不仅是一 种美德，还是一种美景，在欣赏中逐渐达到追求美的境界。 从上述案例中，我们不难看出，要想让孩子爱上学习， 务必学会欣赏学生，找到他们的闪光点;务必学会鼓励学生， 培养他们的自信心。这，在很大程度上决定着孩子未来的 发展和创造。 当今世纪，中国教育正孕育着前所未有的生机与活力， 对于青年学生来说，既是机遇又是挑战，要想让孩子懂学 习，会学习，爱学习，既需要老师，也需要家长。 XX 年收看王金战如何激发孩子的学习潜能观后感 我观 看了全国著名教师王金战老师的怎样让孩子爱上学习 视频讲座，受益匪浅。他既让我反思了平时在教育孩子中 存在的一些误区，更让我学到了一些有价值的教育理念和 教育方法。现将我的一点体会写下来，与大家探讨。 王老师在讲座中说：“兴趣是孩子学习的第一动力。 ” 这一点我非常赞同。爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老 师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从 对客观事物的爱与热忱产生。 ” 孩子对学习没有兴趣是孩 子学习不好、厌学的主要原因。学习兴趣是学习活动的动 力源，尤其对小学生更为重要。他们年龄小、自制力差， 学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当孩子有 了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，持久地学习，学 习成绩才会提高。调查显示，对学习有浓厚兴趣、自觉性 强的学生，大都能专心听讲，注意力集中，肯动脑筋，爱 提问题，按时完成作业。而那些缺乏学习兴趣的学生，学 习上往往很被动，学习不专心，敷衍了事，遇到困难易产 生消极畏难情绪，把学习看成一种负担。 范文二 每个学生都是一个独立存在的个体，他们有各自的个 性，面对那些学习基础比较薄弱，老师虽然想尽各种办法， 却收效甚微的学生来说，让他们爱上学习，从学习中得到 乐趣，这才是提高他们学习成绩的有效方法。如何让他们 爱上学习，我从书中找到答案。 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师，真正有价值的东 西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热 忱产生。 ”因此，作为老师，首先要善于发现、尊重和激发 孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应 让孩子对学习有发自内心的热爱。方法有很多，比如对低 年级的孩子来说，让他们在活动中学习，把学习变成他们 最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书本 上没有的知识;在课堂上善于制造悬念，让学生自主探究， 引领孩子们走上爱学习的道路等等，这些都是行之有效的 办法。 其次，要使孩子真正地爱上学习，需要老师有意识地 为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。让他们耳濡目染， 自觉地学习，这才是关键。怎样为孩子创设好的学习环境 呢?我是这样做的，充分发挥教室里墙壁的作用，努力做到 让墙壁会说话，这里主要介绍两面具有特色的语言墙，其 一为句势墙。在教室的墙上贴满课文中的二十多个句势如： 这是什么?谁怎么样?谁在哪里做什么?等等都贴在墙上，利 用晨读课，复习课等进行说话练习，鼓励学生说不同的句 子，说的好的给与奖励，学生的积极性特别高，每个人都 争抢着说话。其二为沟通墙，这面墙上贴的主要是一些从 日常生活中提炼出来的，供师生之间，同学之间进行沟通 的语言，如：你叫什么名字?你几岁了?你爱吃