0145二00四年小学毕业质量检测语文试卷

二 00 四年小学毕业质量检测语文试卷 一、拼音（共 10 分） 1、选择正确的读音打“” 。（ 3 分） 大厦（sh xi） 邮差（chi ch） 慰藉（j ji） 倔强（qing jing） 到处（ch ch） 附和（h h） 2、读拼音写句子。（7 分） Zhnggu gshho yu g wnxuji jiozu smqin de shugu：“rn g yu y s，hu zhng y tishn，hu qng y hngmo。”（4.5 分） 找出上面句子中的整体认读音节（ ）（2.5 分） 二、字（共 7 分） 1、运用查字典的知识填空。（4 分） “撷（ xi）、穹、肃”三个字分别用什么查字法最好，请选择填空。 （1）查（ ）字可以用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）。 （2）查（ ）字可以用部首查字法，部首是（ ），除部首外还有（ ）画。 （3）查（ ）字可以用数笔画查字法，一共有（ ）画。 2、在字典中，“张”字的解释有：使合拢的东西分开； 扩大，夸大；看，望；商店 开业；量词，姓。下面词语中的“张” 字应选哪种解释，把序号填在括号里。（ 2 分） 张冠李戴（ ） 东张西望（ ） 一张破网（ ） 开张营业（ ） 3、下面三组词中只有一组没有错别字，找出来在括号里打“”。（1 分） 应接不遐 迫不及戴 云蒸霞蔚 香味四溢（ ） 川流不息 惊涛骇浪 书声琅琅 唇亡齿寒（ ） 喜出忘外 克苦钻研 饱经风霜 实事求是（ ） 三、词（共 9 分） 1、补充成语，第一行填上带点词的近义词，第二行填上反义词。（4 分） 丢盔（ ）甲 生离死（ ） 呼风（ ）雨 日积月（ ） 顾此失（ ） 转（ ）为安 前（ ）后果 大公无（ ） 2、选词填空。（5 分） 简单 简易 简朴 简陋 周总理的生活十分（ ）。 虽然厂房设备（ ），但他刻苦钻研，不断改进技术，生产效率成倍地提高，真不 （ ）啊！ 虽然但是 不是而是 如果就 因为所以 蔺相如避着廉颇，（ ）怕廉颇，（ ）为了赵国的利益。 （ ）邱少云突然跳了起来，（ ）会影响整个作战计划。 （ ）我们在学习上取得了很大成绩，（ ）不能骄傲。 四、句（3 分） 1、修改病句。（3 分） （1）秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 （2）读了 我的战友邱少云 这篇课文，禁不住流下了眼泪。 （3）这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 2、照样子改写句子。（2 分） （1）大雨把两岸的火都浇灭了。 改成比喻句： （2）父亲坚决地对母亲说：“ 我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。 ” 改成反问句： 改成第三人称叙述句： 3、用“喜欢 ”造一个排比句（2）： 。 五、段、篇（共 19 分） 1、填空（共 9 分，除第 4 小题为 2 分外，其余每空 0.5 分） （1）燕子去了， ，杨柳枯了， ，桃花谢了， 。 （2）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”是 中的句子，词中赞扬了梅花， 的品格，词作者是， ，我们还学过他的诗 。 （3）将相和 里的“ 将”指的是， ，“ 相”指的是， 。这篇课文主要写了， ， 、， 三个小故事。 （4）默写一首描写春天的古诗， ， 。 （5）十五个吊桶打水， 。 （6）良药苦口利于病， 。 2、判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。（6 分） （1）养花 少年闰土 凡卡对应的作者是“ 老舍、鲁迅、契河夫？。（ ） （2）海上日出 林海 第一场雪景阳岗四篇课文都是写景的文章。（ ） （3）“她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。”（选自穷人） 从这句话中可以看出桑娜心地善良。（ ） （4）“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，暖烘烘的多舒服啊！”这不是比喻句。 （ ） （5）示儿 和闻官兵收河南河北 都表现了诗人强烈的爱国情感和急切还乡的喜悦 心情。（ ） （6）阅读要有一定的速度，就是指读书时眼睛要看得快。（ ） 3、先解释句子中带点的词，再写出句子意思。（4 分） （1）我以日始出时去人近，而日中时远。 以： 去： 句意： （2）以子之予，陷子之后，何如？ 子： 陷： 句意： 六、阅读（共 8 分） （一）给老师的一封信（节选）（7 分） 亲爱的顾老师： 您好！ 在这 jn fng sng shung 的季节，我们 yng li 了美好的节日教师节。 大家都说，一个好老师的 n qng 可以让他的学生一辈子 gn j b jn。是啊，我是您亲 手 zi zhng 的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。 我就以我学习上的进步和工作上的成绩向您表示祝贺吧！ 祝您 青春常在！ 9 月 2 日 您的学生露露 1、信的格式有两处错误，请在原文中用符号改正过来。（1 分） 2、看拼音写词语，填在文中拼音下面。（2 分） jn fng sng shung yng li n qng gn j b jn zi zhng （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 3、朗读短文中第二段话时该用（ ）的语气。（填序号）（ 1 分） 亲切 感激 坚定 4、根据短文填空：（3 分） （1）“美好的节日 ”指的是 月 日。 （2）文中的 “桃李”指 ，栽种桃李的人是 。 （3）文中划 “ ”的句子，意思是（ ）。（填正确答案的序号） 我的萌芽生长，没有沐浴着您的阳光雨露。 我的萌芽生长，都沐浴着您的阳光雨露。 我的萌芽生长，有时沐浴着您的阳光雨露。 （二）他要感谢那只手（11 分） （1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一 些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 （2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西 是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 （3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 （4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上 帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。 ” （5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗？ （6）这是你的手 老师 孩子小声答道 （7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家 很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当 然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这 只手。 （8）我们每个人都有感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持， 诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用 却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第（5）、（6 ）自然段加上标点符号。（ 3 分） 2、文中的“他”指的是 ，“她”指的是 。（1 分） 3、第（7）段中，“非凡的意义”指的是 （1 分） 4、在第（8）自然段中的话号里填上恰当的关联词。（1 分） 5、给短文分段，用“/”在原文中标出，并写出第二段段意。（3 分） 6、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 （2 分） 七、