《小动物过冬》教案及教学设计.docx

小动物过冬教案及教学设计 如何通过分角色朗读让学生体会遣词造句的准确，了 解小动物们过冬的不同方式?以下是小编收集的小动物过 冬教案 ，仅供大家阅读参考! 小动物过冬教案一： 教学要求 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗 读课文。 2、学会本课田字格中的 10 个生字，两条绿线内的 8 个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋 友之间应该相互关心。 教学重难点 1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的 准确，了解小动物们过冬的不同方式。 2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。 教学准备 1、指导学生制作动物头饰。 2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。 教学过程 第一课时 一、导入新课。 1、猜一猜： 白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶， 此花原从天上来。 (打一自然界的事物) 小朋友们猜猜看这是什么?(生：是雪花。) 教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。 冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢?这节课 我们就一道来学习第 19 课。 板书课题：19、小动物过冬 2、自己读读课题，你能想知道些到些什么? (可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物?小动物 们是怎么过冬的?) 二、整体感知。 过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。 有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文 吗? 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏 字改字。 2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说 一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能 解决多少。 三、检查自读。 1、读准生字。 (1)刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都 能读准了。 出示生字组成的词语或短句： w shngliang nun ji g yu d zun 小动物商量暖和接着哥哥约定第二年钻到泥土里去 w j chn mi cng cho gu jin gu 跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里够吃相见秋风刮起来 了。 (2)自由读字词一遍。 (3)开火车展示，随时正音。 2、读通课文。 (1)请 8 个小朋友开火车朗读课文，注意读通句子，随 时纠正错处。 (2)同学评议：主要是表扬读得好的同学，并简要说出 好在什么地方。 四、学习第一节。 1、刚才提出的问题，你解决了吗? 课文写了哪些小动物?从哪儿知道的? 板书：青蛙 小燕子 小蜜蜂 请一位小朋友读第一节。 2、比较： 它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。 它们天天在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。 它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。 (1)读一读，这三句话一样吗?不同在哪里? (2)用“常常”说一句话。 3、读了第一节，你有什么感觉? 用自己喜爱的方式自由读第一节，读出那种快乐的感 觉。 4、谁能通过朗读，把这种快乐带给我们大家? 5、齐读第一节。 五、学习生字。 1、巩固字音： 给加点的字选择正确的读音： 商量(ling ling)暖(lun nun)和(h hu huo)哥 哥(ge g) 钻(zun zhun)到泥(l n)土里 2、理解生字字意。 你知道这些字的意思吗?由这些字，你想到了哪些词或 成语?哪些名言警句?哪些诗文?说出来大家交流交流。(例 如由“约”想到了“不约而同” “人约黄昏后”;由“刮” 想到了“敌” 、 “乱”以及“刮目相看”等。) 3、学写生字。 (1)看课后第二题中的笔顺，按笔顺描红。 (2)描一描田字格中的字，想一想，哪些字比较难写， 待会儿全班交流。 (3)学生提出难写的字，教师范写，学生书空。着重指 出：“商”的里面不是“古” ， “第”与“弟弟”的“弟” 区分开来。 “哥”的上面不是“可” 。 (4)描写习字帖，教师巡回指导，纠正坐姿。 六、课堂练习。 1、读生词，抄写生词。 动物接着哥哥约定暖和刮起来第二年春暖花开一起商 量 2、猜一猜，连一连。 (1)百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，招待客人用蜜 酒，辛勤劳动人人夸。 (2)小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害 虫，身带剪刀满天飞。 (3)身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳上 绿椅，呱呱喧闹。 3、朗读课文。 第二课时 一、情境导入。 上节课，我们学习了课文的生字新词，初读了课文， 了解了课文写的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一 天天地过去了，秋风刮起来了，天气渐渐地凉了，寒冷的 冬天就要来了。(课件展示：秋风扫落叶的画面，秋风刮起 的“呼呼”声。) 小动物们怎么过冬呢?(课件展示 3 个小动物。) 二、小组合作学习。 1、分角色读课文 2-8 节。教师指导角色分配：一生读 燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读青蛙的话、一生读叙 述和提示语。 2、组内交流：三个小动物分别怎样过冬?为什么要这 样过冬呢? 三、理解感悟。 1、小组派代表将讨论的结果在全班交流，听者随时纠 正补充。 生：燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。 师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小 燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明!你从哪儿知道的? 读一读相关的句子，好吗? 生读第二节。 师：你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟 叫什么鸟吗?(如果不知道，老师可以直接告诉叫候鸟。 ) 师：还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢? 生 1：大雁也到南方过冬。 生 2：我知道布谷鸟也是候鸟。还有 2、师生配合读 4-5 节。 师：老师做小燕子，谁来读青蛙的话，和老师配合一 下? 师生合作朗读。 师：青蛙哥哥，你睡一个冬天不饿吗?可别把身体饿坏 了! 生：不会的，我先吃得饱饱的，在泥土里睡觉，一点 儿也不会饿。 师：哦，这我就放心了。对了，这好像就叫做冬 眠。 生：对，对! 师(面对大家)：还有那个小伙伴和青蛙哥哥过冬的方 式一样呢? 生 1：我，大狗熊。 生 2：我，小乌龟。 生 3：还有我，大蟒蛇。 4、谁能像老师一样，做一只小燕子，去问问小蜜蜂? 请两个学生读 6-7 节，理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战 胜困难的。 板书：青蛙冬眠 小燕子候鸟 小蜜蜂巢穴里 四、分角色朗读课文。 1、小组中朗读，准备参加全班竞赛。引导：与好朋友 说话怎么说?他们是用什么口吻说的?“商量”是什么样的 口气呢? 2、小组进行分角色朗读比赛，及时评议。 五、戴头饰表演。 1、引导：燕子说话时会做什么动作?蜜蜂说话时会怎 么样?青蛙有怎样?蜜蜂和燕子扇动翅膀样子一样吗?小伙伴 们告别时会说些什么?(无需回答，可以师生同做。) 2、戴头饰分角色表演。 3、你们喜欢这三个小动物吗?为什么?(有礼貌，如称 呼“哥哥” 、 “姐姐”;相互关心。) 六、巩固练习。 1、听写词语。 2、分角色朗读课文。 3、阅读童话故事。 小动物过冬教案二： 活动目标：1.萌发积极探索动物 生活的特点及探索大自然的兴趣。2.能用自然清楚的语言 描述关于动物过冬的经验。3.了解不同动物的过冬方式， 学会把过冬方式相同的动物进行归类。 重、难点分析：重点：了解动物过冬的不同方式。 难点：归类操作，讲述理由。 活动准备：1.让幼儿和家长一起收集动物图片并让幼 儿了解一些动物过冬的知识。 2.“小动物过冬”视频和 ppt. 3.动物操作卡片若干和操作板 2 个 活动过程： 导入 1.谈话导入;“小朋友，现在是什么季节?你感觉怎么 样?”(冬天，天气很冷)。 2.寒冷的冬天到了，我们穿的服装也有了变化，穿上 了什么?(棉袄、棉鞋、棉裤)外出时你戴了什么?(帽子、手 套和围巾)除了穿棉袄、戴帽子、手套可以让我们暖和以外， 我们还可以怎样取暖呢?(开空调、取暖气、炉子、多锻炼 身体等) 展开 1.让幼儿根据已有知识经验讲述动物过冬的方法。 人们真聪明，想出了很多取暖的方法，让自己的冬天 过得有趣和快乐，那你们知道小动物是怎样让自己安全过 冬的呢?(鼓励幼儿大胆说) 2.看动物过冬视频，了解动物过冬方法。 师：小朋友们讲了很多动物过冬的方法，你们掌握的 知识可真多，下面我们通过视频来具体看一下小动物们是 怎样过冬的。(播放视频) 分段播放视频并依次提问： 小蜜蜂和蚂蚁是怎样过冬的? 小结：在冬天，蚂蚁、蜜蜂的食物很少，所以就提前 把整个冬天的粮食都准备好在自己洞里过冬。 青蛙和蛇是怎样过冬的?(青蛙是钻在泥土里冬眠过 冬的，蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起冬眠，春天 再醒来，那样可以取暖，提高温度，如果蛇单独过冬就会 冻死的。) 小结：青蛙、蛇、乌龟它们在冬天来临之前吃大量的 食物，整个冬天都在睡觉。 燕子、大雁和丹顶鹤是怎样过冬的? 小结：秋天一到燕子、大雁、丹顶鹤就会迁徙到比较 温暖的南方去过冬，等到春暖花开的时候再飞回来。 那狮子、狐狸、狗是怎样过冬的? 小结：在秋天狮子、狐狸、狗等动物就长出又密又长 的新毛，穿上新皮袄准备过冬了! 总结动物过冬的几种方式： 通过看视频我们知道动物都有自己的过冬方式：像蚂 蚁、蜜蜂的过冬方式叫躲藏过冬，青蛙、蛇、狗熊的过冬 方式叫冬眠过冬，燕子、大雁、丹顶鹤的过冬方式叫迁徙 过冬，狮子、狐狸、狗是换毛过冬的。它们用这些方法过 冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。 3.播放 ppt，让幼儿了解更多动物的过冬方式，并渗透 归类。 除了视频中看到的动物过冬方法，还有很多常见动物， 它们和谁的过冬方式相同呢?我们来看一下。 幼儿看幻灯片，教师简单向幼儿介绍这些动物的过冬 方法，并引导幼儿根据过冬方式归类。 蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝， 头朝下悬在空中，一“吊”就是半年。 还有刺猬冬眠时，蜷缩一团，远看好象一个大绒球。 冬眠中的刺猬会偶尔醒来，但不吃东西，很快又入睡了。 冬眠的刺猬如果过早醒来会被饿死的。 松鼠在快入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来，然后 到了冬天，在树洞里睡大觉，饿了就起来把埋好的吃的挖 出来吃。 4.游戏“给小动物找家” ，巩固所学内容。 请每个小朋友将动物卡片按照动物的过冬方式进行分 类，贴到展板上，然后请幼儿当小评委，评判分类分类结 果并改正。 结束 教师小结：除了我们刚才看到的几种动物的过冬方式， 还有很多其它的过冬方式，回家可以让爸爸妈妈陪你们到 电脑、图书上找一找。动物是我们人类的朋友，我们小朋 友要爱护它们、保护它们。 小动物过冬教案三： 活动目标?1、初步了解动物过冬 的主要方式：(1)躲藏 (2)冬眠 (3)迁徙 (4)换毛 2、对探 索动物过冬方式感兴趣?知道关心、爱护动物。 活动准备?课件、动物过冬方式的卡片?活动过程?一、 激发兴趣,导入课题 “小朋友?现在是什么季节?你们感觉怎 样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过 冬的吗?“二、听故事了解动物过冬的几种方式? 1、幼儿带 着“动物是怎样过冬“的问题听故事?初步了解几种动物的过 冬方法。 小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝 的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南 方去“ ?2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容， 出示相应的过冬卡片和动物卡片。 ? 3、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪 明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。 有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备 过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。 三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。 1“刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的 方法。 还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的， 我们一起来看看都有哪些动物?“2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、 狮子等小动物，幼儿互相讨论“它们是怎样过冬的?“3、请 幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬