03第三节知识经济

第三节 知识经济 一、什么是知识经济 （一）以知识为基础的经济 广义的，指一种经济形态或经济时代。狭义的，指知识产业。我们使用广 义的概念。 奈斯比特 1982 年在大趋势中提出的“信息经济” ， 1990 年联合国研 究机构提出了“知识经济”概念。1996 年经济合作与发展组织（OECD）在国际 组织文件中首次正式使用了“基于知识的经济” （Knowledge-based Economy） 这个新概念，并对这一概念的内涵作了界定：知识经济是建立在知识和信息的 生产、分配和使用之上的经济。不是使用了知识的经济都是知识经济的范畴， 而是强调知识作为生产要素的核心作用。 1997 年美国总统克林顿在一份报告中提出的“知识经济” （Knowledge Economy）是对经合组织报告的发展。1997 年 6 月 2325 日在全球知识大会上 主要讨论全球性知识经济的发展。 任何经济都存在劳动、资本、知识对经济发展的作用，不同的时代，各种 生产要素对经济增长的影响程度不同，这是划分经济形态的主要标志。 OECD 在 1996 的报告中揭示了知识经济两个主要组成部分： 一是制造业中的高技术产业，如计算机、电子、航天业等； 二是知识密集型服务业，如教育、通信、信息服务业等。 “知识经济”的概念历经美国社会学家丹尼尔贝尔（Daniel Bell） 、未 来学家托夫勒（Alvin Toffler）等人提出初步概念以来，90 年代再经由“经 济合作与发展组织” （OECD）出版的以知识为基础的经济系列报告、美国 管理学大师德鲁克所著后资本主义社会的系统论述，使知识经济时代的特 色与核心理念更为人所知。 注释：经济合作与发展组织（Organization for Economic Cooperation and Development, OECD） 其前身是 1948 年 4 月由西欧十几个国家在巴黎成立的欧洲经济合作组织。 1960 年 12 月 14 日，加拿大、美国及欧洲经济合作组织的成员国等共 20 个国 家签署公约，决定成立经济合作与发展组织。在公约获得规定数目的成员国议 会的批准后，经济合作与发展组织于 1961 年 9 月 30 日在法国巴黎正式宣告成 立，简称经合组织或经合发组织。 宗旨：促进成员国经济和社会的发展，推动世界经济增长；帮助各成员国 制定和协调有关政策，以提高各成员国的生活水平，保持财政的相对稳定；鼓 励和协调成员国为援助发展中国家作出努力，帮助发展中国家改善经济状况， 促进非成员国的经济发展。 （二）知识经济的内涵 (1)知识经济的资源配置。知识经济在配置上以人力资本、无形资产为第一 要素。对于自然资源通过知识智力进行科学、合理、综合、集约的配置，并且 通过智力资源开发富有的自然资源来创造新财富。 (2)知识经济的产业支柱。知识经济以高技术产业为第一产业支柱。按联合 2 国组织的分类，它主要有信息科学技术、生命科学技术、新能源与可再生能源 科学技术、新材料科学技术、空间科学技术、海洋科学技术、有益于环境的高 新技术和管理科学（软科学）技术。而一般的未来学家认为 21 世纪五大战略工 程为：信息工程、生物工程、环境工程、教育工程和金融工程，这也是未来高 技术产业的发展方向。 (3)知识经济的社会消费。知识经济的消费或使用，主要以高技术产品和通 过信息产生的新知识为主。如在食物中，基因农作物产品的营养成分高于传统 农作物；在能源中，太阳能、受控热核聚变能的能量大于煤和石油；在人们的 交流中，信息网络终端多媒体的利用优于火车、汽车、飞机和电话。同时，利 用知识与智力开发富有自然资源作为载体的知识财富将大大超过由传统技术对 稀缺自然资源所创造的物质财富。 （三）知识经济与农业经济、工业经济的差别 不同的划分阶段：农业社会、工业社会、后工业社会；农业经济、工业经 济、知识经济；劳动经济、资源经济、智力经济等。 农业经济阶段： 土地是主要生产资料，简单的生产和运输工具，按土地和劳动资源的占有 分配。经验知识的运用。 工业经济阶段： 以工业为主，被开发的自然资源越来越多，生产和运输工具越来越先进， 劳动生产率大幅度提高，商业被分离出来并高速发展，专门的服务性行业产生。 自然资源和资金的占有决定着工业的发展。经济差异、贫富差异急剧。 知识经济阶段： 知识代替自然资源成为经济发展的核心要素，知识使人们开发与利用自然 资源的能力大大提高，高技术产业成为支柱产业。智力资源的占有和配置是经 济发展的主要因素。 知识经济与工业经济的差别 比较内容 工业经济 知识经济 核心生产要 素 资本、有形资产、工业劳动力 知识、无形资产、知识型人力资 本 生产特征 规模生产、自动化、集中型、 计划性 敏捷生产、网络化、虚拟化、分 散型、及时性 管理特征 科学管理、成本、质量、效率 管理 信息化、创新、柔性、适应性管 理 产品特征 以技术为基础，标准化、系列 化、周期长 以知识为基础，智能化、个性化、 艺术化、周期短 市场特征 全国性，相对稳定 全球化、变化快、多样性 技术特征 大规模技术生产、流水线生产 智能化、数字化、柔性、规模变 小 产业特征 制造业为主，服务业为辅，资 本密集 服务业为主，制造业为辅，知识 密集 其他特征 就业率举定于经济状况 所有者与管理者分离 生产者与用户分离 高等教育和职业教育 知识型劳动者就业率高 劳动者与管理者整合 用户参与生产过程 终身学习 第一章 知识社会与知识经济 3 “知识经济”是与劳动密集型的“农业经济” ，资本密集型的“工业经济” 相对而言的，是人类生产力发展史中的一个崭新阶段。知识是人类对自然现象 和社会现象的认识，没有知识人类就不能进步，生产力就不能发展。在“农业 经济”与“工业经济”时代也需要知识，但是所需知识的层次不同。 “农业经济” 时代是以经验为基础的知识， “工业经济”时代是以一般科学、技术为基础的知 识， “知识经济”时代是以高科技为基础的知识，在这里信息化、数字化起着关 键作用，它们的大发展是在 90 年代，因此为什么人类能在 20 世纪末进入“知 识经济”时代也就不难理解了。 二、知识经济思想的发展 （一）知识经济产生的背景 知识经济的出现有其深刻的科技和经济基础以及全球化的背景。 一方面，第二次世界大战结束之后开始的新科技革命，形成以信息技术为 代表的高新科技群。这些科学技术被迅速转化为生产力并进入消费领域，社会 对高科技产品又形成巨大的需求。这是出现知识经济的社会经济条件。 另一方面，知识经济是在经济全球化的背景下出现的，任何国家都不可能 回避。1997 年 2 月克林顿以官方的语言确认新经济和知识经济的概念，并把它 作为推动美国经济增长的一项国策。 （二）知识经济思想的产生 1、知识经济思想是 20 世纪有关经济思想的综合 第一个阶段：1912 年奥地利出生的美国经济学家约瑟夫熊彼得 （J.A.Schumpeter） 、1921 年奈特(Frank Hyneman Knight，18851972，芝加 哥经济学派创始人，他的 5 个学生都曾获得诺贝尔经济奖)分别提出各自的理论， 到 20 世纪 60 年代初期，启蒙阶段。 奈特认为，企业家（为追逐利润而发生的）创新行为是国民财富增长的唯 一源泉；熊彼得奈特在 1912 年提出来创新理论，他认为，经济增长并不是由于 资本、劳力等生产要素的增加所引起的植物性增长，而是创新所引起的增长。 在 1936 年出版的经济发展理论一书中就已经提出了“经济创新的概念” ， 按照他的定义， “创新”是指“企业家实行对生产要素的新的组合” ，它包括以 下五种情况： （1）引入一种新的产品； （2）采用一种新的生产方法； （3）开辟一个新的市场； （4）获得一种原料或半成品的新的供给来源； （5）实行一种新的企业组织形式，例如建立一种垄断地位或打破垄断地 位。 第二个阶段：20 世纪 60 年代到 80 年代中后期，初步形成阶段。马克卢 普、丹尼森、波拉特、鲁宾等从实证角度论述和发展了这个思想。 1962 年弗里兹马克卢普美国的知识生产和分配的出版，标志着西 方宏观信息经济学的产生。提出了“知识产业” （Knouledge Industy）概念。 1977 年马克波拉特信息经济提出信息经济测度的波拉特范式，极 4 大地丰富了西方宏观信息经济学理论。 索洛利用美国 19091949 年间的数据，得出的结论是：在这段时期每劳 动小时产量增长的超过 80%的部分是由技术变革引起的。 1957 年爱德华丹尼森(Edward F Denison) 在西蒙库兹涅茨的国民 收入核算分析基础上和索洛余值法的启发下，提出的经济增长因素的分析模型 （丹尼森余值法） ，研究成果支持了索洛的估计，结论是：尽管人力资本是重要 的，但技术变革起着支配性作用。 第三个阶段：20 世纪 80 年代中后期，特别是 1996 年以来，在 OECD 报告 后，正式形成阶段。 2、创新理论与知识经济思想 1912 年熊彼得在经济发展理论中提出创新理论；其继承者将创新独立 为技术创新、经济制度创新、经济组织创新。 技术创新的特点是： 企业是创新的主体； 以创造市场价值为目的； 将新的知识和技术应用到企业经营中为过程； 以实现市场价值为成功的标志； 罗斯韦尔（威廉罗斯韦，美国宾州州立在学人力资源开发教授）归纳了 技术创新的五代模式： 第一代创新模式：技术推动的创新模式，创新始于研发的技术机会，市场 被动接受创新的结果。 第二代创新模式：市场推动的创新模式，市场研究开发的动力，推动研发 开展。 第三代创新模式：市场与技术结合的创新模式，厂商的研发与市场营销、 厂商的运作与公共关系部门之间互相影响。 第四代创新模式：一体化创新模式，强调厂商内部创新的一体化，各部门、 各环节并行或互助，实现整体创新目标。 第五代创新模式：系统集成或网络化创新模式，为适应将创新产品或工艺 尽快投入市场，以及经济全球化发展的需要，创新来源于厂商之间的交流与联 系。厂商通过内部团队集成的方式将研发成果与商业化运作结合起来，或通过 外部厂商或市场的集成促进研发成果市场化。内部团队集成，不仅包括专业人 员，还包括营销、全球客户、供应商、销售商、技术厂商等。 这个创新模式中，包含了知识作用的论述。 20 世纪 60 年代美国经济学家费里提出，技术创新并非单纯的经济现象， 有效的制度安排是推动技术创新的关键因素。 80 年代末瑞典经济学家兰德瓦尔提出了“国家创新系统”的概念，认为 创新的体制因素比跨国因素更重要，一国内的技术流动、企业相互影响，对企 业创新的作用，远远强于国家间的作用。 1983 年美国福斯坦大学教授阿瑟，考察经济中的自我强化机制，提出了 “特定路径依赖”等概念， “特定” ，现实经济中村财一种可能无效的均衡状态， “路径依赖” ，经济从一种均衡状态转变为另一种均衡状态依赖于一定的路径。 美国华盛顿大学的诺斯教授（新制度经济学） ，将此用于经济制度比较研 究，发现从不发达状态过渡到发达状态，存在某种路径依赖，长期处于不发达 第一章 知识社会与知识经济 5 状态，实际存在某种“锁定力量” ，摆脱锁定力量的路径，一是开放市场、寻求 外国投资、打破内不均衡。二是增加知识投入，从国家创新体制内部实现状态 的转变。 3、经济增长理论与知识经济思想 马克卢普、丹尼森、波拉特和鲁宾等，从经济增长的实证分析，论证和发 展了知识在经济中作用的思想，推动知识经济思想的发展。 他对美国 1948- 1984 年经济增长的投入产出进行了分析，发现实际增长比计算的增长超出了 66%， 分析后得出来源于科技进步。日本对 1952-1962 年经济增长来源的分析是： 增长来源 资本 劳动力 技术 百分比 20.2 13.2 66.6 4、新经济增长理论与知识经济思想 美国经济学家阿洛、罗默等人，继丹尼森之后建立了新经济增长理论。认 为知识的积累导致技术的变革，知识的积累是一国经济增长的原动力。美国经 济学家马罗运用罗默的方法，对发达国家和欠发达国家进行调查发现，严重阻 碍欠发达国家经济增长的因素，不是缺乏有形资本，而是缺乏无形资本和人力 资源。新经济增长理论的启示是： 新兴的经济以知识、信息为基础，因而制度安排和价格体系应充分地使知 识、信息得到有效配置。 新知识的探索与开发领域十分广泛，为经济的无限增长提供了可能。 新经济增长理论，从本质上说，是依赖于技术和人力资本的经济外部性出 现收益递增效应，而推动经济持续增长的理论。 5、OECD 报告与知识经济思想的系统化 1996 年在 OECD以知识为基础的经济报告中，将知识分为四类： 知道是什么的知识(know-what) 知道为什么的知识(know-why) 知道怎样做的知识(know-how) 知道是谁的知识(know-who) 报告从知识与学习、知识网络、知识与就业、政府四个角度分析了正在到 来的知识经济面临的主要问题；从知识的生产、分配、扩散和政府政策四个角 度分析了科学系统对知识经济的作用。 三、知识经济的特征 （一）OECD 报告概述的知识经济的基本特征 不断增长的知识编码化趋势。厂商、消费者在交换编码化知识及隐含 的经验类知识中互相作用，推动着国家或企业的创新活动的发展，取代传统的 先行创新模式；由产业界、政府、科学系统构成的国家创新系统将成为重要的 经济增长因素。 计算机网络的发展和知识传播，促进着信息社会的形成。 终身教育是“学习经济”的基础。学习的一个方面就是将隐含的经验 类知识转化为编码化的知识，并应与实践之中，进而形成新的隐含经验知识。 6 在知识经济中，企业寻求更好的通信方法，促进内部的相互学习；在企业外部 寻求合作伙伴和有效的市场化信息网络，以获得额外的信息资源。 知识经济中的就业，日益向高技能知识劳动者倾斜。 知识网络将促进国家创新系统的进步。在知识经济中，信息与知识的 传播和扩散，与知识的创造具有同等重要。企业和国家发展的绩效很大程度上 依赖于信息和知识的分配效率。 科学系统在国家创新体系中将具有引擎的作用。科学系统的核心是公 共研究机构和高等教育及研究机构，也包括企业、政府的研究机构。科学系统 的主要功能是：生产知识；传播和扩散知识；转让知识。 知识经济中的政府政策。与工业经济不同。承认企业在经济发展中的 核心作用；承认国家创体系的重要性；优先考虑在促进知识扩散和提高人力资 本素质和促进知识结构变更等方面的政策。 从此，知识经济在世界范围内得到普遍的认同。 OECD 报告已经概述了知识经济的七个基本特征，从不同的角度还可以探 讨相关的特征，加深对知识经济的认识。 （二）关于知识经济特征的其他阐述 1、知识的生产、传播、使用、完善，贯穿于一切经济社会活动之中。 2、知识成为主导性生产要素 强调知识就是生产力。 在经济发展的不同时期，影响生产力的因素以及决定生产力发展的关键因 素存在着本质的差异。 德鲁克说过：“未来的社会将是知识型社会，人不再是一部大机器里面的 一颗螺丝钉，生产要素的拥有者不再只是企业经营者，个人凭借拥有的知识， 创造知识生产力，本身就是一个重要的生产要素。 ” 知识和信息在生产力中的作用已从非独立因素变成独立因素了，并由潜在 的生产力变成了现实的生产力，这种知识生产力已经成为生产力、竞争力和经 济成就的关键因素。 知识生产力也就是把知识转化为技术，并把技术转化为生产力，推动产品 的效率，比起直接从事生产产品操作的体力劳动者的劳动生产率更为重要。 生产力要素：是劳动力、以生产工具为主的劳动资料、以自然资源为主的 劳动对象等要素 生产要素有两种：劳动和适当的自然物品。或：劳动和资本。 农业经济 社会生产力劳动者劳动工具劳动对象 工业经济 社会生产力（劳动者劳动工具劳动对象）管理科学技 术 知识经济 社会生产力（劳动者劳动工具劳动对象）管理知识 知识生产力知识劳动者知识劳动知识劳动对象知识劳动资料知 识劳动环境。 知识不断改进生产要素的质量、不断改进要素的结合方式，将经济推向集 约型增长的道路；知识作为生产要素，它是通过改变生产函数，而不是增加要 第一章 知识社会与知识经济 7 素投入量来推动经济增长的。 生产函数：在既定的生产技术下，由各种投入要素的给定数量所能生产的 最大产出量。即在一定的技术条件下，投入和产出的关系，用 X 和 Y 表示用于 生产一个产出数量为 Q 的各种数量的两种投入要素，这个生产函数就可以用以 下数学模型来表示： Q = f (X, Y) 如果说农业经济的生产力主要依靠的是自然力，我们可以称之为“自然生 产力” ，工业经济的生产力主要依靠的是科学技术，因而我们可以称之为“科技 生产力” ，知识经济的生产力主要依靠的是知识，我们可以称之为“知识生产力” ，知识生产力新概念的确立将是生产力理论革命的重要开端。 在知识经济社会，知识(信息)成为首要生产力。首先，知识渗透到生产力 的各个方面，成为生产力要素的要素；信息作为新资源成了新的劳动对象，计 算机作为智力工具成了新的劳动工具，智能操作作为新的劳动技能成了新的劳 动。于是我们可以看到，信息资源智力工具智力劳动者构成的知识生 产力的三要素无不隐含着知识的力量。知识是力量，计算机是力量的放大器， 它的应用成为知识生产力，就会产生“数量级”效应，使事物从数量的变化发 展到质量的变化。其次，知识作为商品在知识经济市场广泛迅速地交换流通， 成为第一消费市场。第三，知识市场作为决策支持要素，成为知识经济市场的 竞争力量。有无知识，应用是否正确，是商家成败的关键。 强调人力资本和学习的重要性 社会劳动力结构的变化：体力劳动越来越多地被智能化及其所代替，科学 知识的生产、交换、使用，越来越多地使用脑力劳动。 知识生产力的核心是一种创新能力，是使物质价值增值的能力，这种能力 是存在于人的头脑中的，是以人的生命为载体的。 智力是个人接受教育学习和相应投资的结晶，一方面，教育和学习过程本 身就是一个劳动的过程，在这一过程中消耗了人类的体力和智力；另一方面， 教育和学习的过程也是他人(教师或其他社会成员)劳动和个人劳动相结合的过 程。 农业时代以“土地”为中心、工业时代以“金钱资本”为中心的管理思想 更具有科学性，更适应以信息网络为基础的知识经济的时代。将人力看作是一 种最重要的资源、 在知识经济社会，学习和教育不再看成消费性投资，而是生产性投资造 就创造知识的工具。除了个人学习之外，企业也将成为学习型组织。 在知识社会，资本的概念，不仅包括物质资本和货币资本，也包括知识资 本和人力资本。知识资本、物质资本和金融资本，这三大资本的有机结合，是 实现物质生产与知识生产相结合的前提条件。 强调知识在经济中的内生性 “内生“是指其内部存在的可急剧生长的巨大能量，经济中的内生性是指经 济增长的内在因素。 传统经济理论把技术、知识看作经济增长的外在变量，而知识经济则把技 术、知识看作是生产的重要要素，是促进经济增长的内在变量。新增长理论认 为，科学技术和知识是内生的，并纳入生产函数，科学技术和知识能不断增加 8 投资的效益，知识具有报酬递增的效应。 3、以知识创新为基础的技术创新 工业经济中，技术创新多以经验为主，在知识经济中，创新必须以知识为 基础。 以知识为基础的创新，包括基础研究和应用研究，它极大地加速了知识积 累，刺激新的技术创新。目前，没有新的科学研究，就无法开发出来的产品越 来越多。美国是率先进入知识社会的国家，它的知识生产率最高，技术创新能 力也最强，物质与知识产品的竞争能力强、利润大。目前我国一些有远见的民 办企业也开始高度重视应用研究，认识到没有自己的技术创新以及由此带来的 高技术产品，就无法在全球竞争中生存下去。 4、知识创新为主导的国家创新系统 国家创新系统，是以知识创新为主导的创新系统，是促进国家经济增长的 重要手段和途径。后面我们将详细介绍。 5、以知识管理为核心的企业管理 这是本课程讲述的重点。 6、产业结构的知识化 随着知识成为经济增长最重要的要素，将从根本上改造一切国家的产业结 构。 （1）知识产业迅速崛起，成为国民经济的主导产业群。 （2）产业结构的轻型化趋势经更加明显。第一二产业份额下降，第三四产 业份额上升，是经济发达的重要体现。美国 2000 年三四产业占国民生产总值 GNP 的 82%。另外，传统产业的知识含量增加，产业结构将出现软化趋势。 GDP 国内生产总值 是对一国经济在核算期内所有常住单位生产的最终产 品总量的度量。支出法：GDP=总消费+ 总投资+净出口 GNP 国民生产总值 用于反映一国常住单位以国内生产总值为基础参与国 际间收入初次分配活动的结果。GNP=GDP+ 来自国外的要素收入-付给国外的要 素收入。 NDP 国内生产净值 NDP=GDP-固定资产消耗 （3）微电子、计算机、信息技术向各产业渗透，存生边缘产业，并使传统 产业得到根本性改造和提升。美国的汽车电子装置由 1970 年 25 美元，上升到 2000 年的 2000 美元，占成本的 20%以上，催生了汽车电子业。 产业结构的高级化和知识化 制造业高技术化。 服务业高技术化。 第一章 知识社会与知识经济 9 就业结构知识化。 知识经济中的支柱产业 不同历史时期和不同经济形态下，都有特定的支柱产业。在知识经济时代， 信息、材料、空间、环境能源等将成为支柱产业。 信息产业使知识经济的先导产业 信息产业是以信息技术为核心的信息产品制造业、运输业、服务业的总称。 为什么会成为先导产业？ 信息技术是发展高技术的关键；知识经济的兴起是以信息技术最先发展为 标志的；知识经济最重要的特征是社会经济的全面和高度信息化。 已经成为先导产业。 90 年代美国对信息产业的投资首次超过其他产业的投资，成为最大的产业、 推动经济增长的主要动力，对经济增长的贡献率为 27%。 我国信息产业也是发展最快的产业。 7、经济发展可持续化。 知识经济是促进人与自然协调、可持续发展的经济。传统工业技术发明的 指导思想是单一地、尽可能地利用自然资源，以获得最大利润，而不考虑或极 少考虑环境效益、生态效益；并且传统工业是确立在自然资源取之不尽、环境 容量用之不竭的基础上，甚至以向自然掠夺为目的。而知识经济则产生在多种 自然资源近乎耗竭、环境危机日益加剧的时代，它把科学与技术融为一体，反 映了人类对自然界与人类社会科学的全面的认识。因此，知识经济发展的指导 思想是科学、合理、综合、高效地利用现有资源，同时开发尚未利用的自然资 源来取代已近耗竭的稀缺自然资源。 由于知识作为最主要的资源可以反复使用，在使用过程中不仅不会减少反 而可能增加。因此，知识是可以再生的，知识资源是无限的。因此可以说，知 识经济是有利于实现可持续发展的经济。 知识经济是可持续化的经济。新经济以知识、智力、专有技术等无形资产 投入为主，而基于高速信息网络的生产与市场组织，通过高效率、高效益地发 挥传统生产资源的价值，突破资源瓶颈，实现经济效益与环境效益的统一。 8、资产投入无形化。 知识经济是以无形资产投入为主的经济。传统工业经济需要大量资金、设 备，有形资产起决定作用，而知识经济则依靠知识、智力，无形资产的投资起 决定性作用。当然知识经济也需要资金投入，对于高技术产业甚至需要风险资 金投入，但是如果没有更多的信息、知识、智力的投入，它就不是高技术产业。 无形资产的升值也将带来社会价值观的变化，如拥有更多知识的人将获得高报 酬的工作，知识强国的产出将大幅度提高。 9、经济决策知识化。 知识经济是以知识决策为导向的经济。知识经济的决策和管理必须知识化， 科学决策宏观调控作用在知识经济中有日渐增强的趋势。如美国政府自 1992 年 就连续提出“信息高速公路”等一系列高技术经济导向政策，对美国经济的持 续增长起了巨大作用。 10 10、其他特征 以高新技术产业为主体的知识经济正日益广泛和深刻地影响经济增长方式、 产业结构、市场结构、就业结构乃至人们生活与社会文化的各个方面。知识的 传播、创新和运用成为社会进步的主要动力，这在一些发达国家和地区的表现 尤为明显。 知识经济具有全球一体化的特征。开放的社会，使经济要素的流动不再有 国界；基于发达的电信网络与电子商务，商品流通中大量的中间过程将消失， 时空阻隔被消除。网上购物、EDI、金融电子化等商务模式是知识经济时代商业 销售的重要形态，据预测，到 2000 年时亚太地区的电子商务营业额将比现在增 加数十倍。 知识经济是一种进步的经济。在信息化网络时代，人类沟通的方式与内容 也发生了革命，精神文化的生产和消费也可在网络上实现，并在知识的生产过 程中进行。生产与消费融合在一起，一切变得更加透明，空前的共享化程度， 使社会变得更加平等。 知识经济对于经济的发展变得极为重要。目前世界上每 1 小时就有 20 项新 发明诞生，每年新增的信息达到近 800 亿条，知识产品的生产呈爆炸性增长， 基础研究向应用的转换周期日趋缩短。知识要成为企业竞争有价值的智力资本， 就要对企业运作体系进行变革，相应建立知识管理的职能。 知识与智慧资本具有可再生性，其无限的复制扩散能力与进化能力，在为 经济进步与人类发展提供无限动力的同时，也许还不可避免地隐伏着难以想象 的危机(核威胁、克隆技术、网络入侵等)。 四、知识经济与国际分工 国际分工指世界上各国（地区）之间的劳动分工，是国际贸易和各国（地 区）经济联系的基础。它是社会生产力发展到一定阶段的产物，是社会分工超 越国界的结果，是生产社会化向国际化发展的趋势。分工协作可以发挥优势、 提高比较利益，这是各国经济合作中通常采用的方式。 （一）国际分工的类型 1、按参加国际分工的国家的自然资源和原材料供应、生产技术水平和工业 发展情况的差异来分类。 垂直型国际分工。经济技术发展水平相差悬殊的国家（如发达国家与发 展中国家）之间的国际分工。它分为两种。 一种是指部分国家供给初级原料，而另一部分国家供给制成品的分工型态， 如发展中国家生产初级产品，发达国家生产工业制成品，这是不同国家在不同 产业间的垂直分工。经济越发达，分工越细密，产品越复杂，工业化程度越高， 产品加工的次序就越多。加工又分为初步加工（粗加工）和深加工（精加工） 。 初级产品与制成品这两类产业的生产过程构成垂直联系，彼此互为市场。 另一种是指同一产业内技术密集程度较高的产品与技术密集程度较低的产 品之间的国际分工，或同一产品的生产过程中技术密集程度较高的工序与技术 密集程度较低的工序之间的国际分工，这是相同产业内部因技术差距所引致的 第一章 知识社会与知识经济 11 国际分工。 垂直分工、这种垂直分工就是发达国家和发展中国家之间的分工体系。体 现为高技术、高附加价值、高利润的生产和市场是发达国家的，劳动密集型的、 低附加价值的甚至是污染厉害的生产是发展中国家的。在产业发展的过程中有 一个产业转移的过程。战后，美国把劳动密集型和对环境污染的产业逐步转移 到日本，日本经济发展起来之后又转移到亚洲四小龙，四小龙发展起来之后又 转移到中国大陆和其他国家，这个产业传递过程恰恰是一个垂直分工体系的形 成过程.。 水平型国际分工。经济发展水平相同或接近的国家之间在工业制成品生 产上的国际分工。水平分工可分为产业内与产业间水平分工。前者又称为“差 异产品分工” ，是指同一产业内不同厂商生产的产品虽有相同或相近的技术程度， 但其外观设计、 、规格有所差异，从而产生的国际分工和相互交换，它反映了垄 断企业的竞争和消费者偏好的多样化。 后者则是指不同产业所生产的制成品之间的国际分工和贸易。由于发达资 本主义国家的工业发展有先有后，侧重的工业部门有所不同，各国技术水平和 发展状况存在差别，因此，各类工业部门生产方面的国际分工日趋重要。各国 以其重点工业部门的产品去换取非重点工业部门的产品。 发达国家之间的水平分工，发达国家在同一个层次上进行竞争，比如说美 国生产波音飞机，西欧五国联合起来组建公司生产空中客车，通过多年的努力， 现在空中客车和波音飞机在世界飞机市场上大体上打了个平手。但是其他的国 家接触不了，也没有力量来参与这种分工。也正因为此，日本并不生产民用飞 机，日本介入飞机制造市场的分工方式是生产电子原器件，不管是空中客车还 是波音飞机，其中的很多原器件是日本生产的。 目前，从国际分工体系的总体情况来看，中国作为发展中国家还很难参与 水平分工。但是我国的旅游产业有条件直接进入到世界旅游经济的水平分工体 系。 混合型国际分工是把“垂直型”和“水平型”结合起来的国际分工方式。 德国是“混合型”的典型代表。它对第三世界是“垂直型”的，向发展中国家 进口原料，出口工业品，而对发达国家则是“水平型”的。 由于各个国家和地区情况不同，因此，可以采取垂直分工与水平分工并存。 有的国家和地区，由于资源条件或发展阶段不同，可以进行垂直分工，即把产 品生产过程中的上游阶段中游阶段下游阶段分布于不同的国家或地区； 或者把技术含量不同的产品，从低含量到高含量进行国际分工。有的国家和地 区，资源条件、生产和流通条件大致相同，可进行水平分工，即技术含量基本 相同的不同产品的分工。 2、国际分工按分工是在产业之间或产业内部分为： 产业间国际分工。不同产业部门之间生产的国际专业化。国际分工基本 12 上是产业间国际分工，表现在亚、非、拉国家专门生产矿物原料、农业原料及 某些食品，欧美国家专门进行工业制成品的生产。 产业内部国际分工。相同生产部门内部各分部门之间的生产专业化。这 主要是由于科技进步使各产业部门之间的级差化不断加强，不仅产品品种规格 更加多样化，而且产品的生产过程也进一步复杂化。这就需要采用各种专门的 设备和工艺，以达到商品的特定技术要求和质量要求，而一般来说所需要专用 设备的数量不多，但要求精度较高。同时，为了达到产品的技术和质量要求还 必须进行大规模的科学实验和研究，这就需要大量的科研费用。在这种情况下， 只有进行大量生产在经济上才能有利。但这些往往又与同一国的有限市场和资 金设备以及技术力量发生了矛盾，这就促进各国在部门内部生产专业化迅速得 到发展。 （二）国际分工的阶段 1、18 世纪开始的第一次科技革命，由于机器的发明及其在生产上的应用， 生产力空前提高，分工空前加深。 这次科技革命首先在英、法等国进行，它们发展为工业国，而其他广大国 家则处于农业国、原料国的地位，为了突破原料和市场的限制，就需要将给的 分工延伸到国际经济领域。这是资本主义国际分工的初步形成阶段。本国原料 满足不了生产、本国市场不能容纳本国的产品。特点：主要是产业部门间垂直 分工；主要通过国际贸易实现。 2、19 世纪末至 20 世纪初开始的第二次科技革命，特别是发电机、电动机、 内燃机的发明及其广泛应用，生产力更加提高，分工更加精细。 这次科技革命是在英、美、德等国进行的，其他国家在引进技术与机器设 备的推动下，某些基础设施与某些轻工业和采矿业有一定发展，但仍不同程度 处于初级产品供应国的地位。这是资本主义国际分工的全面形成阶段。先进国 家资本输出迅速发展，部分取代商品输出，资本流入落后国家后，使落后国家 的初级产品加工业迅速发展，国家间分工的深度和广度进一步延伸。特点：一 是产业部门间垂直分工模式进一步表现为工业制成品生产国与初级产品生产国 之间的分工，分工门类更全、范围更大。二是先进国家的资本输出得到较大发 展，陈伟对外经济扩张的主要方式。 3、20 世纪 40 年代和 50 年代开始的第三次技术革命，它导致了一系列新 兴工业部门的诞生，如高分子合成工业、原子能工业、电子工业、宇航工业等。 这是资本主义国际分工的发展阶段。 新技术、新产业的诞生，加速发达国家产业结构更新换代，将一些制造业 向发展国家转移；另一方面，也使发展中国家的产业结构发生较大的变化，以 及跨国公司在更大的范围跨国经营，进一步提高了社会生产力、把国际分工推 向新的高度。特点：一是由单一部门间的垂直分工模式，发展成为垂直分工和 水平分工相结合的模式。发展中国家内部也出现了层次不同的产业分工。其次， 国际分工主要表现为跨国公司的内部分工。 主要表现在：不同型号规格的产品专业化；零配件和部件的专业化；工艺 过程的专业化。 20 世纪 70 年代以后，全球产业结构的调整曾受到 3 次较大的推动。 第一章 知识社会与知识经济 13 第一次是 70 年代初期，由于石油危机的冲击，各国生产成本上涨，为了减 少对石油的消耗，各国进行了生产技术的革新，以提高能源的利用率，同时减 少污染； 第二次是自 80 年代上半期开始，由于美元的升值，美国、欧盟等西方发达 国家的劳动成本上升，经济发展的重点转向了以高新技术为代表的产业，并把 一些工业向亚洲的日本、韩国、新加坡和中国的台湾省等地转移； 第三次是前几年，由于日元、韩元和台币的升值，使其劳动力成本上升， 进一步加速了欧美和该地区产业结构的调整。欧美、日本、韩国和中国台湾省 纷纷将劳动力密集型产业向东南亚和中国大陆转移，跨国公司对外直接投资明 显增加，加工贸易发展速度加快。据统计，1992 年以来，欧、美、日等发达国 家向我国转移中等技术制造业的步伐明显加快。香港制造业 80以上已迁移到 内地，台湾省制造业 77的企业已经在祖国大陆进行投资生产。 美国等高知识、高技术产业的转移吸收知识人才劳动力。 （三）知识经济下的国际分工 1、分工的主要依据： 知识成为决定新的国际分工及一国在新的国际分工 中的地位的主要依据。 在一定历史时期内，那个国家掌握当时经济增长的主导型生产要素，位于 生产组织的关键环节，就可能处于当时国际分工的体系的主动及核心地位。例 如在工业经济时代，国际分工取决于掌握资本和机器的多少，而不取决于劳动 力的多少。 在知识经济时代，取决于在知识方面的比较优势，将逐步形成以知识和技 术为中心的国际分工体系。拥有先进知识的国家在分工体系中成为大脑国家， 知识落后，或缺乏知识的国家，只能成为躯干国家或手脚国家。大脑国家提供 知识和技术，躯干国家或手脚国家进行生产和装配。 美国集中精力生产计算机的核心部分操作软件和微处理器，而硬件和配 件则在东南亚地区。 2、分工的形式：水平分工将成为产业内国际分工的主要形式，具体主要表 现在跨国公司的内部分工 目前没有哪一个国家在某以生产流程的所有环节都占有绝对优势，产业内 部的水平分工将成为主要形式。从整体分工到零部件分工，从工序分工到工位 分工，实现了车间与流水线的国际化。美国的朋迪亚克莱曼牌小汽车，在 德国设计，由澳大利亚制造发动机，美国、加拿大合作生产变速器，日本生产 车身薄板，新加坡提供无线电设备，而韩国供应电气设备与轮胎，成了名符其 实的“万国车” 。 自然资源不足，可以用知识优势弥补，仅靠自然资源将失去其优势，自然 资源互补将逐渐失去优势。 Dell (戴尔) 决定在上海长宁区 设立第一家美国境外的研 发中心。 微软公司进行研发，一个是美国，第二个是中国。 ORACLE 是全球第二大软件公司,ORACLE 不久前刚刚成立了深圳研发中 14 心 上海贝尔阿尔卡特是阿尔卡特亚太战略的“中心环节” ，成为阿尔卡特全球三 大研发中心之一 3、国际分工形式的多样化 在部门内水平分工成为国际分工的主要形式的同时，也呈现分工多样化的 特点。 知识进步扩大了社会生产的范围，一些非生产领域变成了生产部门或间 接生产部门，如企业研发和信息部门，已经变成生产部门，它们服务于各个生 产环节，超出了传统生产分工的框架，成为新的分工形式。 一些跨国公司把研