对高中数学思想方法教学现状的几点思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 对高中数学思想方法教学现状的几 点思考 【摘要】数学思想方法是从数学 内容中提炼出来的数学学科的精髓.它隐 含于数学知识的发生、发展和应用的过 程中，不仅是对数学事实与概念、定理、 公式、法则等一些理论的本质认识，而 且是形成学生良好的认知结构的纽带.正 确地运用数学思想方法能很好地培养学 生分析问题和解决问题的能力，有利于 学生形成良好的数学素养. 中国论文网 /9/view-13002928.htm 【关键词】高中数学思想方法； 教学现状；优化策略 在高中数学教学中，很多教师仍 沿用着那种只注重基础理论知识讲解， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 而忽视数学思想方法B 透的传统教育 理念，不仅难以让学生对所学知识获得 透彻理解，使其知识结构、认知水平一 直无法得到优化提升，也在某种程度上 制约着高中数学教育事业的创新发展.因 此，在实践教学中，教师应充分重视其 基础知识与思想方法的有机整合，积极 探索更新颖、多样化的教学策略，从整 体上提高授课效果. 一、高中数学思想方法教学现状 首先，对于教师来讲，虽然很多 教师已经正确认识到了思想方法教学的 重要性，但仍有一部分教师缺乏对其正 确的理解与掌握，或者是在实践教学中 未给予足够关注，依然沿用着传统授课 理念与方式，导致学生的数学思想与实 践应用能力难以得到有效培养. 其次，对于学生来讲.在实践学习 中，虽然在升学压力和兴趣爱好影响下， 大多数学生都可以全身心地投入到学习 活动中，但由于基础知识、认知水平等 方面的影响，仍有一部分学生难以对所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学数学思想方法做到深入理解与掌握， 这样在一定程度上制约着学生综合素质 的提升. 最后，从整体上来讲，大部分教 师在思想方法教学上都未给予足够重视， 所以即使学生拥有浓厚的学习兴趣与热 情，若无法接收到教师的正确指导，也 会给学生的整体学习效果，以及学习兴 趣带来诸多不利影响. 二、优化高中数学思想方法教学 策略 （一）增强教师对思想方法教学 的重视 要想真正做到高效、有序地开展 思想方法教学活动，不断优化各教学环 节，首先就必须要引起教师的重视，积 极转变其在应试教育长期影响下的高中 数学教育理念，以此来为各项教学活动 的顺利开展奠定良好基础.同时，也只有 教师真正认识到了数学思想方法教学的 重要性，才能够认真对待每个教学环节， 才能够全身心地投入到教学活动的设计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 与组织当中. （二）优化课堂教学引导 首先，在增强教师教学重视的基 础上，教学方法、手段科学选择，以及 教学指导的优化对授课效果的高低也有 着直接影响，也是教学活动高效、顺利 开展的关键所在.在教学活动的设计组织 过程中，教师应对授课内容做出深入钻 研，结合学生认知发展特点与需求，选 择更适合数学思想的授课手段.如，任务 驱动法，其主要是将所学数学知识恰当 地融入实际生活案例当中，并为学生设 计出一系列问题与学习任务，让学生以 小组合作等形式来完成，并在此过程中， 对学生数学思想方法的运用做出全面指 导，以此来确保学生可以更轻松、快速 地解决问题、完成各项学习任务. 比如，在讲解“ 函数单调性 ”的相 关内容时，教师就可以采用这种授课方 式，将某地区一年的温度变化图引入课 堂教学活动中，构建任务驱动教学法的 授课氛围，以此来全面调动学生的学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 参与兴趣.然后再带领学生对该地区这一 年温度变化函数曲线做出深入分析，在 归纳总结过程中，引导学生逐渐从具体、 特殊的函数问题，逐渐向一般性抽象函 数单调性方面进行表述.通过完成教师设 计的各项学习任务，不仅可以培养、拓 展学生学过的归纳数学思想，也能够在 学习探究中，进一步提升学生的合作学 习探究能力，也吸引更多学生真正认识 到学习、应用数学思想方法的重要性. 其次，在复习教学中也应加强数 学思想方法的渗透.例如，在复习基础知 识中，应注重知识形成发展过程的呈现， 带领学生深入挖掘其中蕴含的数学思想 方法.如，对于直线、圆锥曲线位置关系 的讨论中，除了联立直线、圆锥曲线方 程，对其方程组解做出深入探究外，还 可以从几何图形层面，对直线、圆锥曲 线的焦点情况做出综合考虑，通过数形 结合思想方法的渗透，能够更清晰地帮 助学生思考、解决相关问题.同时，在复 习教学中，还应通过知识与教学整体结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 合的内在联系，将其思想方法全面揭示 出来，以此来将知识相互联系、沟通的 纽带作用充分发挥出来，而通过相应思 想方法的灵活运用，也能够将相关知识 点进行有机整合运用，进一步培养、锻 炼学生的综合学习应用能力. （三）提升教师的综合素养 相比于教材知识来讲，数学思想 方法教学难度相对较大，在教学实践中， 教师应注重自身专业素养的进一步提升， 通过不断学习与积累来优化知识结构， 不论是在专业知识上，还是思想方法教 学水平上，都要做到不断优化，在此过 程中，了解、掌握更丰富的思想方法， 以及更新颖多样化的教学手段，以此来 优化授课效果.同时，还应不断提升自身 的教学耐心，不论是自身数学思想方法 的提升，还是为学生的讲解传授，都需 要经过一个循序渐进的过程，在此过程 中，教师应耐心地学习积累，对学生做 出科学耐心的指导，以此来帮助学生掌 握更多思想方法，进一步提升其综合学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 习与应用能力. 三、结语 综上所述，广大高中数学教师应 正确认识到加强思想方法教学，对锻炼、 提升学生数学综合素养、优化各教学环 节、增强授