2012-2013学年度德育工作总结

2012-2013 学年度碑坝中学德育工作总结 努力培养“四有 ”新人，造就一批批中国特色社会主义事业的合格 建设者和接班人，既是时代赋予我们的艰巨重任，也是学校德育工作 的首要任务。我校是汉中市首批义务教育规范化学校，现有三级 12 个教学班，学生 540 余名，教职工 50 名。 德育是学校教育的灵魂， 是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们始终把德育工作 摆在首要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想， 确保学校德育工作的顺利实施。一年来我们坚持以德育创新为动 力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为 重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建 立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。现将我 校开学以来的德育工作情况总结如下： 一、将德育作为学校一切工作的目的 开学初，我们组织班主任、教师学习了 国家中长期教育改革 和发展规划纲要(2010-2020 年)。根据新 纲要的要求，我们确立 了“坚持德育 为先。立德 树人，把社会主义 核心价值体系融入国 民教育全过程”的德育理念，引 导学生形成正确的世界 观、人生 观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、 诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富 德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作 的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质，作为学校一切 工作的目的。 - 2 - 二、完善德育机制，重新定位全员德育 我校根据学校的实际要求，广泛征求意 见，修订并完善了班 主任管理制度、 班主任工作职责、 中学生在校行为一日常规、 碑坝中学“八严禁、八不准 ”的纪律条例 等有关德育管理制度， 进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作 有了强有力的制度保证。 本年度，我们进 一步完善了全体教师 全员管理制度。我们要 求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品 行的教育中，参与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任 的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的 贡献。政教处、教导处、团委分工不分家，齐抓共管，形成良好的 德育管理网络。 我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落 实与执行， 值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学 风进行检查评比，做到每天检查，每周小结通报，每月汇总结账， 并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 三、以活动为载体， 全面深入开展学校德育工作 1、激励教育：以开展革命传统教育、爱国主义教育为主题的教育 活动。在学生中积极组织开展红歌赛唱、经典诵读、民族精神故事会、 观看红色电影等系列活动。利用爱国主义教育基地，组织开展各种活 动，激励学生的爱国主义热情，激发刻苦学习的斗志。2013 年 3 月， - 3 - 我们邀请到华中农业大学博士生导师、碑坝籍学者程运江教授来我校 为九年级学生做励志讲座，收到了立竿见影的教育效果。 2、健康教育：开展以身体健康和心理健康为主题的教育活动。 以“达标争优 身心健康 ”为目标， 积极开展校园阳光体育一小时活动， 积极实施“阳光心灵 计 划” ，促 进学生的身心健康。举办“乒乓球比赛， 篮球比赛，拔河赛,广播体操比赛”等丰富多彩的文体活动,让学生在锻 炼身体的同时，增强了学生团结协作的意识。年级组开展书画展 ,以 庆国庆、禁烟活动、禁止携带手机等活动为载体,收集优秀的美术作品 进行展评。精心设计心理健康教育方案，建立心理咨询档案，培训以 班主任为主体的专业心理健康志愿队伍，逐渐形成未成年人心理危机 干预机制。 3、平安教育：开展以安全教育和生命教育为主题的教育活动。在 派出所、交警队、消防大队的协助下，通 过开展“ 安全知识讲座”、“逃 生实景演练”、 “聘请法制副校长作报告” 等活动方式，帮助学生了解安 全自救知识，懂得珍爱生命，提高学生自我保护意识，增强在危境中 的自我保护能力。 4、道德教育：以开展道德教育为主题的教育活动。借助和谐南郑、 和谐校园建设的平台，结合五四青年节等节日，以“ 做一个有道德的 人”活动为统揽 ，以评选“文明阳光少年” 为抓手，积极在全校开展“ 道 德在实践中闪光”系列活 动。通过“希望从这里放飞，社会主义荣辱观 进校园”、“ 文明卫士在行动” 等子活动，挖掘各种教育资源，有组织地 开展各类道德实践活动。近年以来，结合“建国 60 周年”，广泛开展 - 4 - “迎国庆、讲文明、树新风”志愿服务活动，示范引领学生当文明人、做 文明事、说文明话，在成长中明伦理、 扬美德、励心志，做一个有道德 的人。 5、创新教育：以培养创新意识和创新思维的科技教育为主题的教 育活动。通过开展科技创新小制作竞赛、科技创新绘画竞赛、科幻作 文竞赛、“争当发明家”、“ 奇思妙想”等科技创新活动，培养了学生的 科学创新精神和技术实践能力，促进学生全面发展。 6、挫折教育：以培养学生遇挫不馁、遇变不惊的抗挫折能力为主 题的教育活动。积极设计各种挫折教育的主题实践活动、知识讲座、 班会等，训练学生在挫折迷茫中找到光明的自信心和技巧。进行学生 心理问卷调查,对问题学生及时进行心理疏导。校团委、政教处、年级 组通过家长学校，对家长进行集中培训，开展“ 如何进行亲子沟通”、 “如何对孩子 进行挫折教育 ”等话题讨论，帮助家长正确认识挫折教育， 掌握科学的家庭教育方法。各班也开展经常性的“如何正确对待批评” 的主体班会，学生树立了正确的批评观。 7、警示教育：以法制警示教育为主题的教育活动。根据学生的生 理、心理特点和接受能力，通过图片展览、 专题讲座、实景演练、参观 监狱等生动、形象、直观的教育方式，大力 预防和减少学生违法犯罪。 积极开展反邪教教育、“远离网吧”教育等，举行“远离网吧” 签名活动， 做个“网络文明公民 ”。学校疏堵并举，构筑了未成年人思想道德建设 的“防火墙”和“隔离墙”。 四、以理想信念教育为重点，不断提高学生的综合素质 - 5 - 学校把坚定爱国主义、集体主义和社会主义的理想信念作为加强 思想道德教育的制高点，积极引导学生树立远大理想，立志成才报国。 一是开展爱国主义教育系列活动。学校把课堂作为渗透爱国主义 教育的主渠道，充分发掘教材中思想教育素材，各学科都有意识地进 行思想教育，每学期举办一次学科思想教育渗透研讨暨交流会。坚持 周一升国旗和国旗下讲话制度，旗下讲话每个月都确立一个思想教育 主题， 实施了 爱国主义教育“五个一工程”（每月组织学生观看一部爱 国主义影视片，每班每学期学唱一首革命歌曲，每学期组织学生阅读 一本爱国主义书籍，每学期组织一次爱国主义演讲赛，每个学生每学 期至少作一件好人好事）。每逢重大节日，都有针对性开展专题纪念 活动。我们 要求学生爱国须从爱校起步，对新生进行入学教育，校史 教育、爱校教育、恪守校训教育，开展校歌 赛 唱活动。把爱国主义教育 序列化，按“ 三个层次、四个序列”实施。“三个 层次” 即七年级进行爱 校、爱学习 教育，八年级进行传统教育和“两史一情 ”教育，九年级进 行国情国策教育和理想前途教育。 二是开展系统化德育工作，增强德育工作实效性。学校制定有 学生思想政治品德量化考核细则、德育教育分年级活动目标内容， 开展文明学生评选活动，树立文明标兵。加大了对违纪学生的处理力 度，对打架、旷课、上网、抽烟等违纪现象严肃处 理。坚持开展“ 感恩 教育” （各年 级组每学期至少 举行一次集中性的感恩教育活动，表彰感 恩教育成果），促使学生孝敬父母，做好儿女；行为规范，做好学生；热 - 6 - 爱祖国，做合格中国人；坚定信念，做社会主义建设者和接班人。今年 五月，我们邀请北京感恩教育讲师团为我校全体师生及家长做了一场 感恩教育专题讲座，凡到场人员无不潸然泪下，心潮澎湃，活动产生 了持久的社会反响，广大学生深受教育启迪。积极营造健康的校园文 化，坚持举办校园文化艺术节、体育节，学校艺术团、体训队坚持经常 性的活动。 三是注重社会实践。定期组织学生到思想教育基地参观学习，接 受教育。每年都组织学生参加义务植树，举办学习雷锋活动,参加学雷 锋共创文明碑坝等活动；举办”环保一日行活 动”, 使学生深入社区实践 进行环保宣传；利用节假日进行社会调查；邀请有关部门领导作国内 形势报告。 五、落实德育的课程渗透，将德育具体化 把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭 教育和社会教育的各个方面。我们通过心理健康教育课程、专题 教育、主题班会，进行德育的强化教育。同时，通过在各学科的常 规教学过程中，细化对于学生情感价值观的引导，真正做到将德 育工作深入到教育教学的方方面面。 另外，我们还定期组织召开了全校学生的家长会。一方面， 向家长通报孩子在学校的情况；另一方面，与家长交流如何进一 步加强家校合作，更好地帮助孩子健康成长。 短期看，德育工作的效果是不明显的；长期看，它的影响却 又是巨大的。我们的持续努力，在学生的世界观、人生观、思想品 - 7 - 德、行为习惯以至性格的塑造等方面都起着潜移默化的作用。我 们的工作逐渐得到了社会的关注和家长的认可。2012 年 4 月，学 校被县委、县人民政府评为“未成年人思想道德建 设先进单位” 。 但是，社会的急剧变化又给我校德育工作带来许多新的问题： 留守儿童、网络少年、单亲子女这样的特殊学生正越来越多 的进入校园，他们性格中的冷漠、叛逆、偏激、脆弱都是令教师头 疼的因素。这也将是我们今后德育工作一个不能回避的新课题。 下一学年我校德育工作的基本思路是：继续坚持德育工作的 主导地位，加强德育工作队伍建设，进一步细化并认真落实相关 工作制度，以活动为载体，以课堂为阵地，加强学生纪律教育、安 全教育、行为养成教育和法制教育；以思想品德教育为基础，对 学生进行爱国主义教育、理想信念教育，教育学生学会做人、学 会学习；