2014年教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案(四)

2014年教师资格考试中学教育心理学 试题及答案( 四) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的 括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20 分) 1未知概念题是已知概念的 上位概念，则对未知概念的学习属于（ ） 。 A类属学习 B总括学习 C并列结合学习 D命题学习 2由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫（ ） 。 A潜意识 B前意识 C定势 D潜伏学习 3能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是（ ） 。 A获得 B消退 C泛化 D分化 4人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是（ ） 。 A自我期待感 B自我效能感 C自我预期感 D自我归因感 5下列哪个过程属于问题解决?（ ） A吃饭穿衣 B无目的地幻想 C猜谜语 D回忆电话号码 6经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这属 于（ ） 。 A形象概括 B理性概括 C表象概括 D感性概括 7对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等， 这种恐怖症属于（ ） 。 A广场恐惧症 B社交恐惧症 C单纯恐惧症 D一般恐惧症 8学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（ ） 。 A元认知策略 B组织策略 C复述策略 D精细加工策略 9创造活动的源动力是（ ） 。 A需要 B兴趣 C好奇心 D理想 10表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ ） 。 A评价 B依从 C认同 D内化 11小红以前从不敢同老师说话，一次她主动向老师请教，老师马上给予了表扬，并耐心 解答了问题，此后她养成了主动向老师请教的习惯。这是老师运用了（ ）方法。 A强化法 B代币奖励法 C示范法 D惩罚法 12教学过程中首要事件是（ ） 。 A引起学生注意 B提示教学目标 C引起先前经验 D呈现教学内容 13常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ） 。 A群体舆论 B群体规范 C群体凝聚力 D群体向心力 14要求学生自己组织材料，并采用合适的方式表达陈述出来的是（ ） 。 A匹配题 B是非题 C论文题 D填空题 15衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（ ） 。 A关注教法 B关注情境 C关注学生 D关注自我 16半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（ ） 。 A远景的间接性动机 B近景的直接性动机 C高尚的动机 D低级的动机 17在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合，注重为学校教育服务， 这时（ ）思潮掀起了一场教育改革运动。 A行为主义 B认知主义 C人本主义 D建构主义 18自我意识进入社会自我阶段是在（ ）以后。 A3岁 B5岁 C7岁 D11 、12岁 19心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（ ） 。 A行为矫正 B学会适应 C寻求发展 D克服障碍 20有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于（ ） 。 A广泛性焦虑障碍 B强迫症 C创伤后应激症 D恐慌障碍二、多项选择题 (在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将 其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10 分) 1下列各 项中，属于安德森心智技能理论的是（ ） 。 A认知阶段 B操作阶段 C记忆阶段 D深化阶段 E自动化阶段 2前运算阶段的思维特征主要有（ ） 。 A以为外界的一切事物都是有生命的 B一切以自我为中心 C认知活动具有相对具体性 D思维具有不可逆性 E有了守恒观念 3下列是联结理论的主要代表人物的有（ ） 。 A桑代克 B维果茨基 C斯金纳 D冯特 E巴甫洛夫 4马斯洛认为人的基本需要有（ ） 。 A生理需要 B安全需要 C爱与归属的需要 D尊重需要 E自我实现的需要 5迁移的种类有（ ） 。 A正迁移与负迁移 B水平迁移与垂直迁移 C顺向迁移与逆向迁移 D概念迁移与命题迁移 E一般迁移与具体迁移 6有效地观察直观对象，可运用的感知规律有（ ） 。 A强度律 B差异律 C活动律 D组合律 E同一律 7学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含（ ）要素。 A学生 B教师 C教学内容 D教学媒体 E教学环境 8资源管理策略包括（ ） 。 A时间管理策略 B环境管理策略 C努力和心境管理策略 D学习工具管理策略 E社会性人力资源管理策略 9心理学家认为任何问题都含有（ ）三个基本成分。 A给定的条件 B不定的过程 C要达到的目标 D多变的方法 E存在的限制或障碍 10道德情感的内容主要有（ ） 。 A责任感 B羞耻感 C义务感 D事业感 E自尊感 三、填空题(在每小题的空格中，填上正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共10 分)1_指的是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。 2授之以鱼，不如授之以渔，体现了教授学习策略能提高迁移的_。 3对遗忘的进程，德国心理学家_最早进行了系统的研究。 4进行系统分析时必须将_与_ 有机地结合起来，作为创拟模式的 基本方法。 5合作性学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习中受益，而_比获 益更大。 6从_入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。 7社会学习是通过_、_ 而完成的。 8全身松弛训练法由_在19世纪20年代首创。 920 世纪 40年代，_的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫 生问题也进入了教育心理学领域。 10儿童自我意识的发展进入社会自我阶段后，从_的评价逐渐过渡到 _评价。 四、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打 “”或“” 。每小题 l 分，共10分) 1处于他律道德阶段的儿童认为规则是必须遵守的，是不可更改的，只要服从权威就是 对的。 （ ） 2心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。 （ ） 3对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。 （ ） 4班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 （ ） 5主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。 （ ） 6专家型教师往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。 （ ） 7教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。 （ ） 8苛勒认为顿悟的出现是无条件的。 （ ） 9教育心理学只是一门理论性的基础学科。 （ ） 10人格发展阶段论认为，1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。 （ ） 五、名词解释(每小题2 分，共10分)1任务分析 2学习动机 3垂直迁移 4言语直观 5原型定向 六、简答题(每小题5 分，共20 分)1整合阶段操作的动作有哪些特点? 2怎样进行学习时间管理? 3影响解决问题的主要因素有哪些? 4中学生伦理道德发展的自律性与言行一致性表现在哪些方面? 七、论述题(共10分) 举例说明如何运用代币奖励法改变儿童的不良行为习惯。 八、