谈风格特征在民族民间舞教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈风格特征在民族民间舞教学中的 应用 摘 要：我国的民族民间舞经过 多年的发展演变已经逐渐趋于成熟，不 仅能够与时俱进地体现现代艺术风格， 同时也保留了民族民间舞的独特传统。 在舞蹈教学中，为了我们应当有效提炼 出民族民间舞独特的风格，充分挖掘民 族性内涵，更好地将民族文化传承下去。 本文指出在舞蹈教学中民族民间舞独特 风格教学的意义，并重点分析其教学策 略。 中国论文网 /7/view-12900942.htm 关键词：舞蹈教学 民族民间舞 风格 我国地大物博，在几千年文化传 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 承中，各民族各地域的舞蹈形式都有独 特的艺术性风格，但是也由于地域因素 的差异，我国各不同民族和不同地区的 舞蹈教学方式存在较大差异，尤特别是 是民族民间舞，其艺术风格与现代舞蹈 存在一定区别，这不仅归因于文化差异 以及地域差异，更重要的原因是在舞蹈 教W 的过程中，不同的人对其解读方 式存在异同，这直接导致了舞蹈表现形 式以及艺术传承方面的存在差异。在以 往的民族民间舞传承中，其民族文化以 及地方风俗均得到不同程度的表达，这 具有极其重要的意义，但经过多年演变， 在当今的舞蹈教学中仍拘泥于传统方式， 很少融入现代的舞蹈教育方式，一次很 难适应现代化社会的发展。因此，在实 际的教学过程中，有关人员应当注重舞 蹈尤其是民族民间舞的某些发展变化， 有目的的曲分析其细节，从而达到民族 民间舞的教学目标。 一、独特的风格在民族民间舞教 学中的意义 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 首先，民族民间舞中律动与体态 的互相作用。民族民间舞相对现代舞较 为特殊，其民族性风格与现代舞蹈存在 较大的差异性，同时，其代表性动作的 表现方式能够带给观众独特而美好的的 体验，同时，其律动与体态的相互作用 能够迅速带动现场文化氛围，具有浓厚 的历史文化气息。比如，在东北二人转 的表演过程中，其艺术表现形式主要包 括转手帕、丢扇子等，这些独特的表演 形式具有浓厚的地域文化艺术气息。在 这一表演环节中，观众很容易发现演员 主要以腰以上的身体动作为主，以各种 倾斜的方式吸引观众注意力，这一方式 不仅体现出演员的自信、积极的表演态 度，同时配合其腿部的动作能够良好配 合为律动，达到理想的表演效果。因此， 在舞蹈教学的过程中，只有有效把握舞 蹈动作与其律动之间的关系，才能够提 升民族民间舞的表现水平。 其次，民族民间舞中力求达到意 识与动作的有机结合。在民族民间舞的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教学过程中，某些肢体动作的教学相对 较为复杂，舞蹈演员必须具备肢体意识， 合理分解舞蹈动作，才能将个人情感有 效融入于舞蹈的表演中，通过有意识的 动作表现舞蹈的活力。在舞蹈排练时。 有关人员应当把握其节奏意识，一方面， 我们应当充分考虑教学目标以及舞者在 表演动作时的心态和感受，另一方面， 有关动作在分解感受后应当注重其衔接 性，教学者应当有意识的调节舞者动作， 要求舞者在培养自身表演习惯的同时， 有效表现舞蹈中所独特的民族性内涵。 在实际的教学过程中，教学者应当结合 相关理论教学，要求舞者深入了解民族 民间舞的特征动作，充分理解改动作所 代表的意义，并逐渐将其上升至艺术， 实现意识与动作的有机结合。如在朝鲜 舞三千里江山中，演员有许多用首 从额头拂过的动作，这个动作与朝鲜族 独特的生活方式有关，在日常生活中， 朝鲜族妇女把竹筐等放在头顶，双手扶 着走路，走累了出汗了就用一只手扶着， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一只手擦汗，这个动作在其他舞蹈中是 很少见的，是朝鲜族的比较有特征性的 动作。因此，在具体的教学方式可以通 过视频教学、细节分解以及舞蹈模仿等 方式开展，以此不断巩固舞者的民族性 艺术知识，提高其艺术表现能力。 第三，充分发掘民族民间舞中理 解与认可的体现方式。民族民间舞与一 般意义上的舞蹈存在质的区别，其具备 较高的参考性、鉴赏性以及审视性，同 时，民族性的含义相对较为抽象，其理 念理解难度相对较大，这一情况加深了 我们开展教学工作的难度，难以将民族 性含义充分演绎。为了使舞者能够更好 的理解民族性舞蹈的学习意义，降低舞 蹈学习的难度，充分体现民间的多元化， 我们应该在以下方面进行努力：一方面， 教学者应当加大理念引导，在有必要的 情况下开展传统知识理论讲解，深化其 内在认识；另一方面，在实际的教学环 节中，教学者应当结合表现手法、民间 艺术、图文解析等方式辅助教学，不断 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 研究以及挖掘其艺术成分，从多个角度 引导舞者学习并认可民族民间舞的艺术 价值。 二、在舞蹈教学中加强民族民间 舞独特风格的运用 首先，我们应当加强教学中对民 族民间舞特征性动作的的训练积累。民 族舞蹈在我国的发展历史十分久远，是 人们长期积累以及时间发展所形成的产 物，因此，教学者在民族舞蹈的“风格 性”教学中，应当全面掌握相关理论知 识，同时，在日常教学中，应当通过训 练以及积累，加深自己对民族舞蹈的理 解，利用深刻的表达方式诠释民族民间 舞的各种特征性动作的内涵，以此实现 历史文化传承的目标，满足人们的审美 需求，并不断挖掘其内在意义。如蒙古 族的舞蹈与他们日常生活有相当密切联 系，在一种叫盅碗舞女性独舞中，舞者 头顶一个瓷碗，手持两个酒盅，在蒙古 长调的伴奏下，按酒盅敲击的节奏，两 只手臂不停地伸展屈收，身体前进和后 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 退，舞蹈运用极具蒙古舞特点的“抖肩” 、 “软手”、 “碎步”等舞蹈动作，充分地表现 了蒙古族妇女柔中有刚的气质，舞蹈姿 态质朴简单，极具有古典民族舞蹈的风 格。 其次，在民间舞教学中加强对民 族特征性动作的分析。有关资料分析发 现，在我国民族民间舞的演绎过程中， 大部分舞蹈动作均是从实际的劳动过程 中所提取，因此，大部分民族民间舞与 人们的日常生活存在紧密的联系，许多 抽象化的动作经过完美演绎能够还原人 们的日常生活。因此，教学者在实际的 教学过程中，应当仔细分析舞蹈动作中 的美感，了解其各个动作所表达的艺术 主旨，通过对民族民间舞的风格性了解， 不断纠正自身演绎过程中的体态动作以 及韵律步调等，为舞者提供一定的想像 空间，并不断提高其艺术艺术表现能力。 第三、我们在民族民间舞教学中 要重视的情感培养。我国民间艺术舞蹈 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 源于生活，是表现人民积极向上的生活、 传达人民安居乐业的主要途径，在舞蹈 教学的过程中，教学者应当注重其中所 包含的情节，将快乐、朴素、自然等感 情完美演绎出来。因此，教学者在分解 动作时，不可忽视动作的连贯性，为了 进一步体现艺术思维，可以适当进行动 作加工，不断提升舞蹈的艺术层次，而 这一方式也能够使学生切实体会到历史 与现代社会的差异，并在解读动作的过 程中提高自身艺术气质。如流行于广西 壮族自治区都安、马山、东兰、南丹等 地的壮族扁担舞，舞者手持扁担，围着 一条长一丈余、宽一尺左右的板凳两两 相对而立，大家以期呼喊，上下左右相 互击打，边打边舞边唱，模拟农事活动 中的插秧、耙田、戽水、收割、打谷、 舂米等动作，变现出对丰收的期望和对 美好生活的期盼。另外，在舞蹈教学环 节中，教学者可穿插讲解历史故事，介 绍地方风俗以及相关历史文化背景，方 便舞者的理解以及动作表达，并培养其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 创新能力。 在漫长的历长河中，我国民族民