谈高中生地理素养的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈高中生地理素养的培养 摘 要：新课改形势下，高中地 理教学的核心是对学生地理素养的培养， 教师应该教会学生学习的能力和学习对 生活有用的地理。它既适应高考的要求， 又满足了现代社会对人才的需要。 中国论文网 /9/view-12904060.htm 关键词：新课改；高中生；地 理素养 目前，全国各地的新课程改革 正如火如荼地进行着，我认为新课程改 革的实质就是要探索一条具有中国特色 的素质教育之路。高中地理教学的核心 是对学生地理素养的培养，也就是学科 能力的培养，教师应该教会学生学习的 能力和学习对生活有用的地理。这既适 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 应高考的要求，又满足了现代社会对人 才的需要。下面我就新课改形势下的高 中生地理素养的培养具体谈谈看法。 高考对学生地理能力有四种要 求：获取和解读地理信息；调动和运用 地理知识基本技能；描述和阐释地理事 物，地理基本原理与规律；论证和探讨 地理问题。新课程标准对学生学习的三 维目标是知识与能力、过程与方法、情 感态度与价值观。由此可见，现在的高 考对学生的要求不再是单一的知识，更 多的是学科能力的考查。换一个角度讲， 地理学科能力应该包括观察能力、抽象 思维能力、想象能力、评价和判断能力、 逻辑推理能力等。 一、注重对学生进行地理学科 能力的培养，要适应高考的选拔性要求 文综形式下高考地理学科的试 题量很小，考的内容很有限，高考是对 所学内容的抽样考察，不要求知识的覆 盖面。另外，基本是原创题，新材料， 新情境，要求学生用所学知识，用地理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 原理规律去解决地理问题。因此，学生 在高考中的发挥很大程度上取决于平时 的知识积累，取决于地理学科素养。今 年的高考新课标卷下来后，有些平时成 绩不错的学生文综成绩一落千丈，也有 的平时成绩不是非常突出的学生却取得 了较好的成绩，究其原因，我想不是偶 然的因素，也不仅仅是发挥的问题，根 源在于地理学科能力的差距。一位高三 的地理教师见到新课标卷后，大发感慨， 说题太难，我问他为啥难，他说选择题 都是模棱两可，似是而非，太难判断。 而我的感受是新课标卷的选择题并不难， 为何会出现这样的现象呢？根源是学生 学科能力的不足，我认为新课标卷的地 理题出得非常好，因为它注重的是能力 的考查。考查的地理原理和地理规律， 不是靠简单的死记硬背能考得好的。不 光新课标卷如此，全国各地的很多高考 题都是如此，如 2008 年的全国文综卷 I 的第 36 题，考查的是非洲的刚果盆地， 要求学生根据等高线判断地形类型，根 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 据地理位置、地形等信息判断河流流量 的大小等等。我认为这种类型的题出得 很好，它考查的正是地理学科的素养， 真正考查了地理学科的能力。面对这样 的题，只有平时积累了足够的地理学科 素养，就能够考出好的分数。 二、注重地理学科素养的培养， 满足现代教育形势下社会对人才的需要 高中教育属基础性教育，因此 我们的高中教师应该更多地关注学生的 成长，关注学生的未来，不能只看学生 一时的分数，我们应该更多地教会学生 学习的能力，教会学生学习对生活有用 的地 理。我们的高中教师绝不能仅仅 盯着高考，否则既耽误了高考，又耽误 了学生的未来。我们应该高瞻远瞩，只 有站得更高，才能看得更远，应该更多 地为国家和民族的未来着想，培养学生 的创新意识，激发学生内在的潜能，培 养学生的地理思维，充分调动学生学习 的积极性，培养学生的资源观、环境观， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 树立学生的责任意识和爱国热情。所以 我认为一位好的老师，应该是一位最善 于调动学生的老师，一位最善于发掘学 生潜能的老师。例如，在讲自然灾害的 时候，我首先让学生观看一些灾害的图 片，让学生增强感性认识，有身临其境 之感，使学生产生共鸣，然后是灾害的 成因，让学生充分思考，自然灾害的形 成跟哪些因素有关，不拘泥于课本。对 于怎样防灾减灾，我让学生查资料，交 流自己的看法，如果有好的想法，我还 会让学生写成小论文，办板报等等。在 讲水资源时，我重点讲缺水的原因，讲 完之后给学生足够的时间，让学生思考， 怎么解决缺水的问题，结合我国的国情， 华北的干旱，西南的大旱，学生有了一 定的准备，也很感兴趣，然后我通过主 题班会，让学生展示和交流，收到了较 好的效果。我所做的这一切，不可能在 短时间内提高学生的成绩，但是我能够 做到最大限度地调动学生学习的热情， 让学生不再感觉到学习枯燥乏味，不再 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 感觉到知识一无用处。兴趣是最好的老 师，只有学生对学习产生了兴趣，才能 积极主动学好 地理。 在新课改形势下，要培养高中 生的地理学科素养，就要调动学生学习 的积极性，激发学生的潜能。地理是一 门与现实生活联