谈激励手段在教学实际中的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈激励手段在教学实际中的运用 五年级（2）班，全校出名的纪 律差，成绩差，没有老师敢接这个班， 一直由一个比较严厉的男老师担任班主 任。我第一次接手时感觉孩子们表现很 不错，对老师很热情。但是第一个星期 过去后，发现这个班级过半的男孩子都 是调皮的学生，并且不爱学习，以一个 家境最好的男孩子为首，他甚至带头捣 乱课堂。而女孩子很乖，大部分班干部 都是由女孩子担任，但她们在班级是弱 势群体，男孩子们根本不服她们。 中国论文网 /9/view-13016304.htm 发现班级存在的问题以后，我向 以前教过这个班级的老师了解情况，看 看要用什么方法来应对这些孩子。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 赵老师，上一任的班主任，是个 脾气急躁的男老师。由于女老师对这个 班级一直都没有什么好方法，所以从三 年级开始，学校一直安排男老师来“镇 压”这群孩子。然而，学生却越来越叛 逆，尤其是有个叫小周的男孩子，更是 成了男孩子们的“ 精神领袖 ”，带头反班 干部，并且对老师的批评不当一回事， 哪怕是家长来了，也是口服心不服。 经过一个星期的初步接触，我决 定用以柔克刚，以退为进的方式去管理 这个班级。俗话说擒贼先擒王，这个班 的调皮大王是小周，我决定从小周开始 下手。小周的家境比班级的其他孩子都 要好，父母平时对孩子的教养方式就是 给钱，两个保姆负责孩子的生活起居， 让孩子养成骄横跋扈的性格，在班级拉 帮结派，公然对抗老师。经过一个多星 期的观察，我发现小周特别在乎老师的 表扬，于是我在第一次班会上，我装作 不知底细地把小周表扬了一番，还安排 他做老师的小助手，帮我“传达” 每天的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 作业，并且有权为我建议每天的作业安 排。为了可以给我提供更好的作业建议， 小周每天都会去看看n 本，钻研一下 练习册，渐渐地对课本有了兴趣，上课 也认真听了。而我也非常尊重小周给我 的建议，每次我都会提供两个不同量的 作业任务给同学们选，并且把我的作业 量故意加大，让同学们选择小周的作业。 这样一来，小周得到了同学们的尊重和 爱戴，变得更加自爱，也渐渐脱离了原 先“调皮大王 ”的形象，而他的 “兄弟”们 也非常给面子，越来越少和老师对着干 了。 期中考试过后，学校要举行广播 操比赛，由于平时出操时我对队型站姿 要求比较高，我们的班级在早操时经常 得到德育主任的表扬，同学们越来越喜 欢做操，因为只有这个时候，他们觉得 特别自豪。借着这个机会，我鼓励同学 们积极练习动作要领，并着重训练几个 男孩子做领操员。这几个领操员都是班 级的“老大难 ”，成绩差且不服管教。我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 把这几个男孩子叫到一旁，告诉他们我 准备在他们之间选出两个领操员，希望 大家回家去练一练动作，明天开始帮助 老师训练同学们，领操员除了可以不做 早操外，还能去纠正其他同学的动作， 做小老师。他们听了表面上不动声色， 其实心里都很想能够威风一下。据家长 反映，这几个孩子回家都对着镜子偷偷 练习，希望可以获得做小老师的殊荣。 每次集中训练时，我当着全班同学的面 大力表扬他们，赞扬他们动作到位，英 姿飒爽，号召同学们向他们学习。大家 的努力没有白费，终于在广播操比赛中 获得一等奖时，全班同学的心里都充满 着感动。 这个纪律差，成绩差，甚至品行 差的班级，自从广播操比赛力拔头筹后， 其他事情也开始有了起色，卫生好了， 纪律好了，打架闹事的少了，几乎每周 都可以拿到卫生红旗和纪律红旗；广播 里、大会上受到的表扬也越来越多了。 整个班级似乎进入一个良性循环的状态， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 五（2）班彻底改变了。 五（2）班的改变来源于男孩子 们的改变，原先的老师一直没有采用尊 重学生的态度去对待学生，学生没有得 到最起码的尊重和爱，导致他们自暴自 弃，觉得自己在老师和家长眼里就是无 用之人，而小周更加是用另类的表现去 吸引老师和同学们的眼球。 当小周做了老师的小助手，当 “老大难”们做了领操员，他们感觉获得 了老师的尊重，赢得了同学们的关注， 那种存在感激励他们去做好这件事情， 改变自己以往的形象。当自己的行为被 老师和集体认可时，他们实现了尊重的 需要，也实现了归属和爱的需要。当他 们努力没有白费，真正为同学们和班集 体做出贡献时，他们实现的是更高层次 的需