提高小学语文阅读教学的有效性策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提高小学语文阅读教学的有效性策 略 摘 要：阅读是学生的自我性活 动，老师所起到的是一种引导性的作用， 并不能代替学生去阅读，也不能进行强 制的灌输。小学的语文阅读必须激发小 学生的积极性与自主性。让小学生乐于 阅读，乐于理解，进而有所感悟和体会， 加深对于文字的美的认识，加深情感体 验，帮助他们形成正确的人生观、世界 观、价值观，在阅读的过程中体会到乐 趣。 中国论文网 /7/view-12984337.htm 关键词：语文；阅读：有效性； 策略 阅读可以帮助我们获取知识，在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 小学阶段培养良好的阅读习惯可以帮助 小学生从小养成独立自主的学习习惯， 养成良好的阅读能力对于学生的一生都 是至关重要的。在开展阅读活动时要将 主动权交到学生的手中，老师起到一个 辅助的作用，帮助学生形成良好的阅读 习惯。使得小学语文的阅读变得有效、 有味，提高小学语文阅读的有效性。使 得学生可以潜心阅读，认真思考，认真 感悟阅读的力量与美，从而受益终身。 一、科学制定阅读目标，提高语 文阅读有效性的前提 随着我国近年来新课改的实施推 行，学生在课堂上的主体地位得以明确， 但是教师在制定一定的教W 目标时确 有一些问题，使得教学目标过于单一， 教学目标不能十分的明确。在小学的语 文阅读学习过程中，教学目标大都还是 体会文章的中心思想，全面理解文章的 内容，但是这种教学目标过于空泛，并 不能紧紧的贴合实际，这样的教学目标 给学生带来一种无从下手的感觉，并不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 能充分理解这样的要求，使得学生降低 了阅读的积极性和有效性，只是在进行 空泛的阅读，而没有进行深入的体会。 另外，教学目标不明确，就不能与教学 要求进行有效的结合，不能与教学实际 相联系，不能从学生的实际出发，使得 学生的参与度不够高，整节课的阅读都 很空泛，不能帮助培养学生良好的阅读 习惯，也不能提高学生阅读的有效性。 尤其是小学阶段，小学生并不能感知这 么深的体会，必须给于明确的教学目标， 才能帮助他们提高语文阅读的有效性。 要把教学目标定的科学化，减少 教学的盲目性。在制定教学目标的过程 中要以学生的自主发展为重点，这也是 我们新课改的要求，老师只是一个辅助 者。语文阅读的教学目标，我们也可以 从知识与技能、过程与方法、情感态度 与价值观三个方面进行明确。知识与技 能是指学生需要掌握的和理解的知识。 过程与方法是指学生通过什么方法，获 得了怎么样的学习、思考和提出并解决 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 问题的能力。情感态度与价值观是指学 生通过将第一层面上获取的知识内化为 自己的情感体验，从而形成健康的心态 和积极向上的人生价值观。这三个层面 都是不可缺少的，在制定教学目标时， 要从这三个层面进行明确，而不是进行 空泛的描述。在语文的阅读教学中，通 过整合这三方面的目标，可以帮助学生 确立明确的教学目标，他们知道该如何 去做，这样才能提高小学阶段学生阅读 的有效性。 二、优化教学方式，提高语文阅 读有效性的关键 在语文阅读的教学过程中，很多 老师也采取了小组讨论、分组合作等等 多样化的教学方式，但是并没有取得实 际上的效果。这是因为很多的教学方式 并不能与实际的教学环境相结合，并不 符合当时、当地的实际情况，也不能与 教学目标达成一致，使得教学方式流于 表面，并不能提高语文阅读的有效性。 教学方式在很大的程度上影响着 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教学质量，选择合适的教学方式是提高 小学语文阅读有效性的关键。关于教学 方式的选择，是需要教师根据班级的实 际情况，根据教学目标在充分考虑下制 定的，使得阅读方式多样化，通过各种 方式的结合，培养学生的自主学习能力， 提高语文阅读的有效性。在学习黄果 树瀑布这一课时，老师可以先让同学 们感受一下瀑布的魅力，从而阅读之前 就让同学们对于瀑布有了一个直观的印 象。然后让同学们进行阅读，仔细感悟 文字描述中瀑布的美，调动学生们的积 极性与参与度。合适的教学方式可以帮 助学生更好的体会真情实感，体会语文 的魅力。进而提升他们对与语文阅读的 热爱，培养一种正确的审美情趣，积极 向上的人生态度与价值观。 在选取教学方式时要以新课改的 要求为指导方向，充分肯定学生的主体 地位，加强学生的自主学习能力的培养， 通过多种教学方式的结合激发学生的阅 读兴趣，从而提高语文阅读的有效性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 三、培养自主阅读能力，提高语 文阅读有效性的根本 提高语文阅读的有效性根本，是 培养学生们的自主阅读能力，毕竟语文 阅读是学生的自主性行为，通过各种方 法的结合，提高了学生们进行语文阅读 的积极性，但是学生们的自主阅读能力 不够，也直接导致了语文阅读的有效性 降低。只有让学生知道应该如何进行语 文的阅读活动，如何有效的进行阅读活 动，才能从根本上提高语文阅读的有效 性。学生不会阅读，是不能提高语文阅 读的有效性的。 提高学生的阅读能力，重在教给 学生阅读的方法，不是让他们瞎读、乱 读。首先要培养学生们的预习能力，让 学生们学会预习，在预习的过程中自己 体会阅读的魅力，自己感悟文章中的情 感，久而久之，学生们的自主阅读能力 自然形成。其次，要培养学生们的精读 能力，教给学生们阅读方法，让学生们 带着问题去读。带着要求去读，抓住文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 章的重点和感情。最后是做好阅读的外 延，语文教学得法于课内，得益于课外， 在日常的教学中要增加语文的阅读量， 扩大阅读面积，通过阅读不同的文章， 感悟不同的风景，通过阅读量的积累， 学生们的自主阅读能力也会得到显著的 提高，还可以帮助学生拓宽视野，积累 知识。通过多种方式的结合，可以帮助 学生形成正确的阅读习惯，提高自主阅 读能力，这样在进行语文阅读时，可以 提高阅读的有效性。 四、结语 提高语文阅读的有效性，并不仅 仅在课内，还需要课外的努力。阅读能 力的提高对于学生的受益是十分重要的。 老师通过采用多种方式，最主要的