提高学生自主发展能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提高学生自主发展能力 摘 要：提高学生自主发展能力 是清华大学在学生培养方案中的重要环 节。自主发展指的是学生在自我教育的 基础上进行的主动发展。教师也要在教 学过程中除了和学生积极互动，传授好 知识外，还应该培养并引导学生的自主 发展能力的提升。就清华大学培养方案 中的提高学生自主发展能力，主要体现 在以下几点： 中国论文网 /1/view-13039325.htm 关键词：培养 自主发展 引导 一、大类培养 2017 年清华将本科院系合并为 16 个大类，学校除了个别院系成为独立 的一类，其他大多院系合并为大类。按 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 照学校大类培养的形式，各院系的培养 方案重新进行了大规模的修订。学校大 类培养中新增了关于学生自主发展能力 的提升这一重要内容。大类培养中关于 提高学生自主发展能力的体现分为以下 几点： 1.学生不用向往年一样在进校前 已确定好自己的专业，而是进校通过一 年的通识教育后再选择专业。在专业选 择方面具有了自由性，这明显是提高了 学生自主发展选择专业的有利条件。 2.学生经过大类培养后，在选择 专业时能大大减少对某些专业所产生的 误解或错误，学生更能明确、清晰的选 择适合并对其感兴趣的专业。 3.由于大类培养要求大一期间以 通识课程为主，学生有了扎实而全面的 基础知识后，对自己今后的专业学习甚 至是工作发展方面产生很大影响。 二、10-20 学分的自主发展课程 从 2017 级学生的培养方案开始， 新增 10-20 学分的自主发展课程。学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 自主发展课程是学生探索自己兴趣，主 动选择的课程，也是学校为学生多样化 发展营造的良好氛围。自主发展课程包 含： 1.本专业开设的选修课程； 2.深度的研究生层次课程； 3.外专业的基础课程及专业主修 课程； 4.学校教务部门认定的研究训练 或者创新创业活动。 在必修课的基础上，W 校还开 设了更多有利于拓宽学生视野，并且还 能提高学生各方面发展的课程，是为提 高学生自主发展能力的必要条件。 学校为学生提供了充足的课程来 满足学生自主选择的需求，建立起更加 宽泛的课程体系，使学生在本专业知识 以外还有更广阔的学习范围，目的也是 为了扩大学生的选择余地，为了更好地 拓展学生知识层面，使学生能够积极并 全面快速成长。 为了提高教学质量和学生能力的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 培养，学校还在努力提高小班授课的数 量，减少课堂内学生数，来提高学生与 教师之间更多的互动与交流。在教师充 分的引导下，鼓励学生根据自己的兴趣 自主发展，从而提高此方面能力。最终 实现价值塑造、能力培养、知识传授的 “三位一体”价值塑造目标。 三、其他方面的体现 1.成绩等级制以及任选课程以 P/F 形式记载 从 2015 级学生开始，往年的百 分制评分形式被等级制所取代，教师不 再为学生打百分制的成绩，而是变为了 更加国际化的 A、B、C 、 D 等十二个等 级的形式。 每学期还为学生提供了一门任选 课程以 P/F 形式记载，学生网上申请将 此课的等级制成绩变为通过制形式体现， 由原先的 AF 十二个等级制形式变为 以 P/F 形式记载。也就是说学生自己希 望成绩只显示为通过或不通过，不要等 级制形式。最终这种通过制成绩只可获 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 得学分，不参与学分绩计算。 2.提供开放交流时间 为学生提供开放交流时间，这是 清华人才培养模式的新举措之一。教师 面向全校学生一周开放 1 小时交流时间， 每学期不少于 16 小时。学生根据自己 兴趣到教师提供的场所进行交流，通过 面对面的师生互动，为学生答疑解惑， 有助于学生提高自主发展能力。 3.转系转专业 学校非常注重学生的学习与发展 成效，时刻关注学生自身的自主性与选 择性，所以大大提高了学生转系或转专 业的自由性，为学生提供了更大的自主 选择与发展空间。 四、如何更好提高学生自主发展 能力 1.学生自我控制 提高自主发展能力的主体是学生， 教师及其他方面只是辅助作用，激发学 生自主意识，培养学生学习兴趣。学生 应该提高自我控制能力，勇于探索，积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 极根据自身兴趣爱好以及正确的价值观 来提高自身自主发展能力。学校及社会 为学生提供资源与协助，使每位学生都 能全面发展的健康进行活动，积极参与 并充分展示自我。所以，学生的自主学 习活动呈现着从他控到自控逐渐转化的 趋势，即他控的成分逐渐减少，自控的 成分逐渐增加。 2.教师引导 当教师会和学生共享课堂控制、 尊重学生，并且把学生看作自我指导的 学生者时，教师就能成功地培养出更加 具有责任、自治和独立王国的学生。教 师在课堂教学中注重对学生自主发展能 力的培养，教师只是引导者与指导者， 在课堂上应该更多的给与学生自学和思 考、讨论和交流的机会，使每位学生都 能得到锻炼的机会，真正让学生参与学 习的全过程。营造出适合学生自我发展、 自主学习的课堂氛围。除了课堂氛围的 培养外，还应引导学生课外自主发展能 力的提升。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 3.教务管理部门完善教学管理制 度，提供更多服务 教务管理部门应该不断的完善教 学管理制度，不断改进学生的培养方式， 比如在二学位、辅修专业、出国交换、 转专业、增加创新创业项目等方面更加 积极服务于学生，为学生营造自主发展 空间，为学生提供自主发展的便利条件。 再比如简化办事流程，让学生少跑腿， 教务