数字校园环境下提高课堂效率的方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 数字校园环境下提高课堂效率的方 法 摘 要 随着信息技术在学校教 育中的普及，各学校积极构建数字校园 网络，加快校园的数字化和信息化发展， 而在数字校园环境下，创新教学模式、 提高课堂效率是实现教学改革的重要途 径。提升相应课堂与数字化信息技术的 结合度，是提升课堂效率的关键所在， 也是真正推动学校教育数字化、信息化 发展的重要举措。 中国论文网 /9/view-13023593.htm 关键词 数字校园；教学模式； 创新；课堂效率 就目前情况来讲，学校应积极重 视数字校园环境下学生的学习特点和教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 师的教学模式，尤其重视数字校园环境 下教学模式存在的效率问题，并积极探 索教学模式的创新策略。研究数字校园 环境下教学模式创新，不仅能够提高课 堂效率，而且对学校教育数字化、信息 化发展有着深刻意义。 一、数字校园相关概述 1.数字校园的定位 数字校园以网络为依托，运用数 字化和信息化的工具和手段实现环境、 资源、活动等的数字化。数字校园拓展 了校园的空间维度和时间维度，能够有 效提高学校的工作效率，实现校园电子 校务的开展。并且，数字校园能够开展 虚拟社区、网络教育服务等，进而构建 数字化的教育环境。另外，数字校园主 要由网络设施、网络服务、信息系统、 学校平台和应用系统构成，而信息服务 和应用系统是数字校园的核心系统。数 字校园的目的不仅是实现学校管理、教 学与科研的现代化，最重要的是实现教 育理念的变革，使数字化和信息化成为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教学改革的指导思想。 2.数字校园的功能 第一，数字校园能够运用校园网 查询学习进度，进而获取校园网中的学 习资源和教学资源，实现个性化教学； 第二，数字校园能够插播网络数字节目， 运用视频教学的形式激发学生的兴趣； 第三，数字校园能够运用网络信息为教 师提供教学反馈，优化教师的学科教学； 第四，数字校园能够在校园网的平台上 发布实时信息，满足学校师生的信息需 求；第五，数字校园能够为教师和学生 提供各种各样的资源，提高资源的利用 效率；第六，数字校园能够开展数字化 校务办公，提高学校学生管理、图书管 理、人事管理等各项工作的工作效率； 最后，数字校园能够开展远程教学，扩 大教学范围，为学生的课下学习提供方 便。 二、数字校园环境下课堂效率仍 存在的问题 1.教学设施投入不足，教育资源 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 利用率不高 部分学校的资金有限，资金来源 主要依靠政府教育部门的拨款。而政府 教育拨款的数量本来就不多，导致学校 用于数字校园教学的资金少之又少。在 这种情况下，很多学校的网络设施建设 不够完善，网络教学设备数量较少，甚 至有些学校没有在教室布置多媒体教学 设备，严重影响网络教学的开展。另外， 还有一些学校没有开办校园网，学生和 教师的网上信息查询只能去电子阅览室， 而电子阅览室数量有限，教师和学生的 网络使用难度较大。 现阶段，科学技术已经普及教育 领域，很多教育研究部门和教育机构研 发出了各种各样的教学网站和教学课程， 网络教学信息十分丰富。但是，大多数 学校在开展网络教学的过程中只重视对 网络设备的运用，而忽视了网络中的教 学资源，并没有对网络中的教学资源进 行搜集与整理，也没有将网络教学资源 与教学内容相结合，网络教育资源利用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 率不高。 2.教学模式滞后，课堂效率低下 虽然大多数学校在数字校园环境 下积极开展网络教学，但是其教学模式 仍然是单向的灌输式教育，互动式教学 模式较少。具体来说，在网络教学中， 很多教师都是将教案搬到网络上，向学 生灌输知识，忽视了学生的主体性，没 有鼓励学生自主使用网络进行学习，没 有组织学生利用网络平台进行知识讨论 与交流，教学模式滞后。在这种情况下， 学生缺乏自主与探索和研究的机会，人 机互动和师生互动的教学模式发展缓慢。 教学模式滞后带来的直接后果是 课堂效率低下，主要表现为以下几个方 面：一是教师无法将知识系统形象地传 授给学生，有时候为了跟进教学进度、 考试进度，不得不牺牲与学生互动交流 的时间；二是学生在课堂上获取知识的 深度和广度不足，以语文为例，教师在 复习高考内容之小说类文本阅读时，如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 果缺乏科学的数据分析和多媒体技术支 持，那么一整节课下来，学生在文本阅 读上就会花费大量时间，无法对高考小 说类阅读的出题倾向、解题策略形成有 效的认识和解读，更遑论高效学习了。 三、数字校园环境下提高课堂效 率的途径 据调查，有 76%的学生认为在数 字校园环境下，教师利用网络做的课件 使自己感到亲切，68%学生认为此方式 很有必要。对于作为多媒体技术应用的 教学实例的视频文件，93%的学生认为 有必要，43%的学生希望增加更多的视 频文件。42%的学生听过全部或大多数 音频文件，58%的学生只听过少数音频 文件或根本没听过，没听的原因主要是 没时间、没声卡，或认为没必要。在听 过音频文件的学生中，67%的学生认为 这些音频文件有必要，53%的学生认为 声音质量较好，40%的学生认为声音质 量一般。调查显示，数字校园环境下， 课堂效率仍有待提高，为此，应做好以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 下几方面的工作。 1.进一步加强基础设施建设 首先，学校应积极设立数字校园 建设专项资金，购买充足的网络设备和 网络教学器材，在每个教室安装多媒体 设备，并建立充足的电子阅览室，为网 络教学的开展提供物质基础。其次，学 校应积极加快校园网建设，接入千兆以 太网，使网络覆盖学校的办公区域和教 学区域。并且，学校应积极开设校园网 站、校园微博、校园微信公众号、网络 教学平台等，为网络教学的开展提供场 地。 2.开发数字化资源库 首先，学校可以购买教学主题素 材资源库，让教师可以在校园网上免费 下载教学资源，保证教师网络教学资源 的丰富性。其次，学校可以参与国家的 教学资源开发项目，共享各学校的教学 资源，借鉴其他学校网络教学的优点， 不断完善本校网络教学，提高网络教学 水平。最后，学校可以集中教师的智慧， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 积极与企业开展合作，共同研究网络教 学，设计校园精品课程，并将精品课程 共享到校园网上供教师和学生使用。 3.创新信息化教学模式 首先，发展学生自主学习模式。 在数字校园环境下，学校可以组织开展 学生自主学习模式，鼓励学生运用网络 技术和网络学习资源进行自主学习，并 通过网络平台与教师和同学探讨自主学 习所遇到的问题，进而让学生在自主思 考和合作探究的过程中学习知识，提高 学习效率。其次，发展微课教学模式。 在数字校园环境下，学校可以开展微课 教学的模式，鼓励教师录制微课，将教 学重点和教学难点以微课的形式分享给 学生，方便学生的复习。并且，教师还 可以录制课前预习指导微课，帮助学生 进行预习，提高学生的课下预习和复习 的效率。最后，发展远程教学模式。学 校可以组织开展远程教学，录制远程教 学视频，打破学生学习的时间和地域限 制，提高教学的信息化程度。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 4.提升相应课堂与数字化信息技 术的结合度 数字化校园环境下，课堂效率的 提高不在于课堂与信息技术形式上的结 合，而在于二者实质上的有机结合。以 语文为例，语文课堂效率的提高，不仅 在于图片、音频、视频等教学辅助资料 的利用，更在于数字化信息的应用。例 如在一轮复习时，可以利用计算机信息 技术统计出历年高考各类文本阅读的高 频词语、