（贵州）毕节职业技术学院煤矿开采技术专业建设方案

中央财政支持高等职业学校提升专业服 务能力建设方案 学校名称：毕节职业技术学院 专业名称：煤矿开采技术 所属省份：贵州省 2 目录 一、专业建设背景与基础 4 1行业背景 4 2社会需求分析 4 3.专业建设基础 .5 二、专业建设思路与目标 8 1.专业建设思路 .8 1.1 指导思想 .8 1.2 建设基本思路 .9 2.建设目标 9 三、专业重点建设内容 10 1.人才培养模式与课程体系改革 10 1.1 建设目标 .10 1.2 深化“行业+企业+学校”三结合、形成“校矿合作、岗学结合、岗训一致” 的人才培养模式 .10 1.3 课程体系改革 13 1.4 教学手段改革 .17 1.5 教材建设 .18 2.实验实训条件建设 19 2.1 建设目标 19 2.2 校内实训基地建设 19 2.3 校外实习基地建设 21 2.4 实训基地内涵建设 21 3.师资队伍建设 .22 3.1 建设目标 22 3.2 建设内容 22 3.3 骨干教师培养 23 3.4 双师素质教师培养 24 3.5 兼职教师队伍建设 25 3.6 教学团队建设 26 4.实习伤害保险建设 .26 3 四、教学质量目标及监测指标27 1.教学质量目标 .27 2.监测指标 .27 五、改革举措与保障措施 28 六、建设进度与预期绩效 30 1.建设进度 .30 2.预期绩效 .31 七、建设金费预算.32 八、附件 .34 4 毕节职业技术学院煤矿开采技术专业 建设方案 一、专业建设背景与基础 1行业背景 煤炭是国家重要的战略能源，煤炭工业是贵州经济建设和社会发展的支柱产业 我国是世界产煤大国，也是主要依赖煤炭能源的国家之一。煤炭是我国重要的基础 能源和工业原料，在我国一次性能源消费结构中占到70%以上。 我省煤炭资源丰富，是云贵大型煤炭基地的主体，也是国家规划的重要能源基 地和“西电东 送” 的重要省份，全省煤炭资源远景储量 2400 多亿吨，目前已累计探明 储量 500 多亿吨。近年来，我省加快煤炭资源勘探，编制了 17 个矿区总体规划，为 全省煤炭工业规模化、规范化健康发展创造了条件；大煤矿建设进一步加快， “大煤保 大电”的格局正逐步形成；一批新型煤化工基地加快建 设。以煤炭 为基础的能源工业 已成为我省的基础产业和第一支柱产业。2008 年，在遭受雪凝灾害和金融危机的影 响下，原煤生产量仍然达到 11798 万吨，煤炭工 业总产值(现价)达到 508 亿元，同比 增长 59.7%，煤炭税费超过 46 亿元， 为全省经济社会 发展作出了重要贡献。据 2011 年统计， 贵州原煤产量达 1.4 亿吨，成 为我省经济发 展的重要支柱产业。 毕节地区经勘查发现的矿产有煤、铁等 30 多种，共发现矿床、矿点（矿化点） 300 余处，其中经过一定的勘 查工作，正式探明 资源 储量的主要有煤、 铁、等矿产。其 中以煤最具优势，已发现资 源储量 255.39 亿吨，占贵州全省资源储量的 45.9%。 毕节地区各县（市）相应建立了电煤基地，建成了一批大中型矿井，共计 40 个， 总规模 5175 万吨。其中，大型矿井 19 个，中型 矿井 21 个。 “十一五” 期间已建设并投 产的有中岭矿井一期工程（100 万吨/年）、比德煤 矿 （120 万吨/ 年）和青龙煤矿（120 万 吨/年）等 13 个大中型矿井， 总规模为 1920 万吨， 总投资约 53.76 亿元。 5 2、社会需求分析 按照贵州省 2009-2015 年贵州省煤炭产业振兴计划：到 2015 年煤炭产能 2.5 亿 吨，产量 2 亿吨。按照贵州省煤炭工业“十二五” 发展规划，所有煤矿将全部实现正规 化开采，大力推广新技术、新装备、新工艺，提升机械化程度和自动化水平，建成一 批高产高效的现代化矿井。 为此，急需大批高素 质技能型专门人才。然而，由于煤炭 行业既是艰苦行业又是高危行业，导致专业技术人才总量严重不足。全行业普遍存 在人才短缺、断档、后继乏人现象，煤矿采掘区队专业 技术人才更是普遍缺乏。贵州 省现有 27 万名矿工中达到高级职称的不到 4000 人，高级专业人员可谓凤毛麟角， 在国有大矿中，文盲的比例甚至也高达 25%左右。 “未来三年， 贵州省煤炭行业采矿工程人才需求量为 4000 人，安全技术人才需 求量为 3000 人，矿山机电 人才需求量为 3000 人. 根据贵州省规划，煤矿技术人才到 2015 年要达到 30000 人，目前在岗技术人 员仅 10000 人，而每年各个院校培养的煤炭行业大学生也就二三百人，对于煤炭行 业如此巨大的需求量，这无疑杯水车薪，而且 还不能保 证每名学生毕业后都能到煤 炭行业工作。 煤矿开采技术专业是面向煤矿采掘一线、培养高素质技能型专门人才的煤炭类 主体专业，是煤矿综合性最 强、 辐射岗位最多、需求量最大的专业，在煤矿专业人才 构成中起着基础和核心作用。 3、专业建设基础 3.1、实行了“校 矿 合 作 、订单培养”的人才培养模式 自 2008 年开办以来，根据煤矿采掘生产一线对高素质技能型专门人才的需求， 试行了“校矿 合作、岗训结合”的人才培养模式，先后与忠诚能源公司、中岭煤矿等煤 炭企业签订“ 联合办学” 协议 ，合作培养煤矿开采技术专业高素质技能型专门人才。 6 3.2、教 学 改 革 取 得 了 一 定 成 绩 按照煤矿采掘生产一线对职业岗位能力的要求，对教学内容和教学方法进行了 改革，将教学内容与岗位能力 训练相结合， 实行了“双证书”制度，将职业资格标准纳 入教学计划和教学内容，开展了职业技能培训和鉴定。 2011 年初本专业毕业生到中岭煤矿、忠诚能源公司等煤矿顶岗实习 4 个多月， 学生与煤矿工人同吃、同住、一同上下井，并结合实习工作岗位和实习煤矿的生产条 件完成毕业设计（论文），专业 教师和煤矿工程技术人员现场组织进行了毕业答辩。 3.3、有 一 支 专 兼 结 合 的 优 秀 教 学 团 队 煤矿开采技术专业共有专兼职教师 16 人，专任教师 8 人，企业、行 业兼职教 师 8 人。其中注册安全工程 师 2 名、 矿井建设高级工程 师 1 人、 矿山机电高级工程 师 1 人，网 络工程师 1 人、具有煤矿安全三级培训师资资格 8 人，具有 硕士学位教 师 2 人。 3.4、初 步 建 成 校 内 外 实 训 基 地 校内建有煤矿开采仿真实训、模拟矿井生产系统演示实训、瓦斯爆炸演示、 矿山 测量等实验实训室，为学生校内进行生产性实训、 岗 位技能训练、 职业技能培训和职 业技能鉴定提供了条件，见 表 1、表 2。校外建有五凤煤矿、中岭煤矿、忠诚能源公司、 金能煤业、黔宜集团、永贵煤业等 10 个校外实训实习 基地，主要承担学生的生 产实 习、顶岗实习等任务，为培养高素质技能型专门人才和 专业教师的实践锻炼创造了 条件。 表一 实验实训设备清单 序号 品名 规格、型号、技术参数 单位（台件套等） 数量 设备值（元） 1 综采开放生产系统及安全演示装置 180011001500mm KD-ZFAY-5 台 1 45000 2 掘进通风与安全演示装置 21501210690mm KD-JTAY-5 台 1 39000 7 3 普采生产系统及安全演示装置 1600910550mm KD-PCAY-5 台 1 19900 4 炮采生产系统及安全装置 1600910550mm KD-PCAY-5 台 1 19900 5 立井开拓系统模型 600800260mm KD-LJKT-5 件 3 20940 6 斜井开拓系统模型 600800260mm KD-XJKT-5 件 3 20940 7 平峒开拓系统模型 600800260mm KD-PDKT-5 件 3 20940 8 矿井井底车场巷道布置模型 600800260mm KD-JDCC-5 件 6 41880 9 单一煤层上山采区巷道布置 600800260mm KD-DCHB-5 件 1 6980 10 共用上山的联合采区巷道布置 600800261mm KD-FCHB-5 件 1 6980 11 厚煤层采区巷道布置 600800262mm KD-HCHB-5 件 1 6980 12 近水平煤层联合布置的上山盘区 60800264mm KD-PQHB-5 件 1 6980 13 单一薄及中厚煤层倾斜长璧式巷道布置 600800265mm KD-CBHB-5 件 1 6980 14 急倾斜单一煤层采区巷道布置 600800267mm KD-JXHB-5 件 1 6980 15 倒台阶采煤法采区巷道布置 600800268mm KD-DJHB-5 件 1 6980 16 水平分层采煤法巷道布置 600800271mm KD-SFHB-5 件 1 6980 17 走向长璧采煤法采区巷道布置模型 600800273mm KD-ZCHB-5 件 1 6980 18 回采工作面初次放顶 及周期来压顶板管理 演示装置 1620610870mm KD- CFDG-5 台 1 19980 19 各种地质构造立体模型 1500850350mm KD-DZGC-5 套 11 16500 20 探放水模型 600300200KD-TFS-5 件 6 59880 合计 387680 表 2 矿山测量实训室 序 号 品名 规格、型号、质次 单位（台件套 等） 数量 设备值 （元） 8 1 电子经纬仪 测角精度 2 秒，补偿3 秒，中文界面 台 7 27300 2 经纬仪三脚 架 木质 付 7 1400 3 垂球 250g 个 7 210 4 水准仪 放大倍率 22，精度 2.5，补偿 10 秒 台 7 4200 5 水准仪三脚 架 木质 付 7 840 6 钢卷尺 50m 把 7 350 7 花杆 3m 付 7 420 8 三棱比例尺 1:1001:500 支 10 150 9 量角器 有对中小孔，直径约 30 块 10 200 10 全站仪 kts-442 测角精度 2 秒，测距精度（2+2ppmD）,中文界 面 台 1 13530 11 全站仪三脚 架 合金 付 1 200 12 单对中杆 2m 付 2 700 13 单棱镜组 付 5 3750 14 地质罗盘 个 20 3600 15 地质锤 把 20 1000 16 直尺 3m 长 把 20 3000 17 GPS 仪 南方 S66，平面精度 5mm+5ppm，垂直精度 10mm+5ppm 台 1 4500 18 尺垫 个 20 400 19 经纬仪 Dj6 台 3 7500 20 水准仪 Ds3 台 4 3200 合计 74450 3.5、专 业 报 到 率 、就 业 率 理 想 煤 矿 开 采 技 术 专 业 近 三 年 报 到 率 平 均 为 80%，2011 年 初 次 就 业 率 达 94.85%。 3.6 注 重 学 生 全 面 发 展 ，素 质 教 育 多 样 化 通 过 前 几 年 的 学 院 建 设 ，我 院 的 素 质 教 育 工 作 有 了 很 大 的 发 展 ，建 立 了 素 质 教 育 的 领 导 体 制 和 运 行 机 制 ；能 够 定 期 开 展 素 质 教 育 调 研 和 课 题 研 究 。通 过 分 析 不 同 年 级 学 生 的 身 心 特 点 和 素 质 要 求 ，分 年 级 制 定 学 生 素 质 教 育 的 目 标 、内 容 和 实 践 途 径 ，指 导 各 系 、各 班 级 有 针 对 性 开 展 学 生 素 质 教 育 ，引 导 学 生 自 觉 参 与 各 种 培 养 和 锻 炼 。 素 质 教 育 师 资 队 伍 方 面 ，专 职 辅 导 员 和 兼 职 班 主 任 （班 导 师 ）相 结 合 的 工 作 机 制 和 评 价 机 制 基 本 完 善 ，专 职 工 作 队 伍 长 期 稳 定 、成 长 发 展 的 激 励 机 制 方 案 基 本 形 成 ，专 职 辅 导 员 和 兼 职 班 主 任 （班 导 师 ）相 结 合 的 工 作 队 伍 初 具 规 模 。 职 业 指 导 方 面 ，对 一 年 级 学 生 进 行 职 业 意 向 调 查 ；二 年 级 学 生 开 设 职 业 发 展 与 就 9 业 指 导 课 程 ；三 年 级 毕 业 生 举 办 就 业 专 题 报 告 会 和 各 种 就 业 政 策 法 规 讲 座 ，组 织 召 开 讨 论 会 ，开 展 专 门 心 理 辅 导 ，帮 助 学 生 了 解 就 业 形 势 ，掌 握 就 业 政 策 ，调 整 就 业 心 理 掌 握 他 们 对 未 来 职 业 的 了 解 、期 望 及 择 业 倾 向 等 基 本 情 况 素 质 拓 展 活 动 方 面 ，能 够 定 期 开 展 主 题 鲜 明 的 校 园 文 化 活 动 ，深 化 和 提 炼 每 次 的 “职 业 技 能 大 赛 ”、“校 园 文 化 活 动 月 ”、“田 径 运 动 会 ”、“校 园 文 化 ”和 “寝 室 文 化 周 ”等 活 动 ，努 力 打 造 校 园 文 化 活 动 品 牌 。 二、专业建设思路与目标 1.专业建设思路 1.1 指导思想 以党的十七大精神为指导，学习实践科学发展观，遵照教育部、 财政部关于提升 专业服务能力建设的有关精神，瞄准贵州建设新型能源和工业基地以及实施工业园 区建设对煤炭高素质技能型专门人才的需求，坚持“ 立足培育建设，放眼三年目标， 扎实打好基础、提高综合水平 ”的指导思想，以转变教育思想、更新教育理念为先导， 以重点培育专业建设为龙头，以人才培养模式创新、工学结合课程建设、 ”双师”结构 教学团队建设、教学实验实训 条件建设为重点，以学院机构调整、干部 竞聘上岗、管 理制度建设、人事分配制度改革为保障，夯 实办学基 础，深化教育教学改革， 进一步 实践校企紧密合作的办学模式，切实提高学院的人才培养质量，提升办学实力、管理 水平和服务能力，为毕节试验 区高职院校建设夯实基础。 1.2 建设基本思路 依托煤炭企业和煤炭行业发展，校企共同制定人才培养方案，构建基础课程 体系和实践课程体系，实现专业 要求与企业岗位技能要求对接。 引入职业标准，根据职业岗位工作任务分析， 调整课程结构与内容， 进行基于 职业岗位工作任务和工作过程的课程改革、实施“任 务驱动”的教学模式改革、开展 “双证融通”， 实现职业标准与专业课程内容对接。与行业企业共同开发专业课程和 10 教学资源；校企共同完成教学任务，建立课程综合性评价体系，提升专业发展水平。 依托“校中厂 ”将课堂建到生 产一线，解决生产性实训“真” 的问题，通过扩建一体化教 室，改善实验实训条件，提升技术服务能力。 建立和完善“ 双师” 结构教 师队伍培养和评聘制度，聘请来自生产一线的兼职教 师承担相应比例的教学任务。建设专兼结合专业教学团队，建立有效的团队合作教 学机制，推进校企之间技术 研讨和经验交流的制度化建设，提高技术服务能力； 建立就业(用人) 单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的 第三方人才培养质量评价制度，整体提升专业发展水平和服务能力，为国家现代产 业体系建设输送大批高端技能型专门人才。 2.建设目标 为适应贵州煤炭行业企业发展对高端技能型人才的需要，通过校企合作制定 工学结合的人才培养模式；根据煤炭行业的采煤岗位群、通风安全岗位群、机电维修 岗位群等职业岗位任职要求制定人才培养方案，进一步推进校内与校外、课内与课 外一体化的素质教育。引入煤炭行业企业标准开发 3 门专业课程建设；建立三方参 与的人才质量评价与保障制度。依托“校中厂”将课堂建到生产一线，实现校企对接， 使教学过程具有实践性、开放性和职业性。 校企共同培养（聘请）专业带头人 2 名、骨干教师 6 名和 10 名“ 双师”素质教师， 双师素质教师比例达到 80%以上，兼职教师承担专业课学时比例达到 50%以上。 校企合作共建以专业教学、职业培训、技能 鉴定、技术服务四位一体的校内外生产性 实训基地，扩建一体化教室，共建“校中厂” 实践教学基地 1 个，新增 5 家校企合作单 位，进一步完善校企合作运行规章制度。 通过两年建设，将本专业建设成为校企合作紧密、条件完备、人才培养 质量高、 社会服务能力强的特色专业。 11 三、专业重点建设内容 1.人才培养模式与课程体系改革 1.1、建设目标 深化“行业+企业+学校”三结合的办学模式，建立有制度保证的校企合作办学机 制；校企共同开发工作过程导向的专业课程体系、共建师资队伍、共建实训基地等形 成“校矿合作、岗学结合”的培养模式；建成煤矿开采技术专业群与岗位无缝对接的专 业人才培养方案，带动相关 专业群的整体建设；培养一批由专业带头人引领的优秀 教学团队；共建国家煤矿三级安全培训中心，把煤矿安全实训基地、现代化仿真矿井 建成融实践教学、科技开发 、煤 矿职工安全技术培训 、职业技能鉴定等功能于一体， 成为区内煤矿安全专业领域综合性实训基地，提升专业服务能力。 1.2 深化“行业+企业+ 学校”三结合、形成 “校矿合作、岗学结合、岗训一致”的人 才培养模式 人才培养过程要突出职业性、实践性和开放性，从工作任务和工作过程分析入 手，对职业岗位能力、职业素质等进行调研分析，确定人才培养目标、规格、教学内 容、培养方式及质量评价体系等，深化“行业+ 企业 +学校” 三结合、形成“校矿合作、 岗 学结合”的人才培养模式。开发与采掘岗位能力相适 应的工作过程系统化课程，体现 教学内容与岗位工作任务相一致、教学过程与工作过程相一致，实现“ 岗学结合”；融 合职业岗位资格标准，开发 与采掘岗位操作相一致的技能训练项目，进行采掘主要 工种岗位的技能训练及职业资格鉴定，体现实训项目与实际岗位操作相一致，实现 “岗训一致”的人才培养模式。 在校矿合作的基础上，深化与煤矿企业的合作， 开发与采掘岗位能力相适应的 工作过程系统化课程，体现 教学内容与岗位工作任务相一致、教学过程与工作过程 12 相一致，实现“岗学结合”；融合职业岗位资格标准，开发与采掘岗位操作相一致的技 能训练项目，进行采掘主要工种岗位的技能训练及职业资格鉴定，体现实训项目与 实际岗位操作相一致，实现“岗训一致”。 从而具备本专业工作岗位及能力素质。具 体要求见图 1。 图 1 职业岗位及能力、素质框图 按照职业成长规律和学生的认知规律，将人才培养过程划分为以下四个培养阶 段： 基础能力培养：以校内培养为主，重点学习公共课程和部分职业基础技能课程， 在校内实训基地进行职业基础能力训练，培养采掘工程图的识读与绘制、基本地质 条件分析与判断、巷道施工测量等基础能力；到煤矿一线进行岗位认知学习，了解煤 矿生产概况.，感受企业文化，熟悉工作岗位，进行职业 基础能力培养。 操作能力培养：按照操作岗位技能标准，在校内实训基地进行采掘主要工种岗 13 位的技能训练，采用任务驱动、 项目导向、 “教、学、做” 合一等教学模式，培养采煤机 操作与维护、掘进机操作与维护、液 压支架操作与维护等主要工种操作岗位能力；在 校外实训实习基地及兼职教师的指导下，进行真实工作环境下主要工种岗位的操作 技能训练，同时把职业技能鉴定纳入到操作能力培养中，取得相应工种的职业资格 证书。 综合能力培养：在校内模拟仿真实训基地采用任务驱动、项目导向等教学方法， 进行模拟条件下的采掘工艺设计、采掘工作面作业规程编写等技术岗位能力训练； 到煤矿井下一线进行顶岗实习，熟悉采掘工作面技术员的工作任务、工作过程和能 力要求，进行采掘技术岗位 综合能力训练，培养采掘工作技术岗位能力和综合能力。 拓展能力培养：通过顶岗实习等途径，进行煤矿通风与安全、采掘区队管理等相 关职业岗位能力训练，培养煤 矿采掘技术管理、采掘生产组织、通 风与安全生产管理 等相关职业岗位能力，为职业发展和能力提升奠定基础。 在人才培养的整个过程中，坚持育人为本， 强化职业道德教育，促使 职业素质的 养成，培养学生的社会适应 性， 树立终身学习理念。聘 请煤矿一线工程技术人员做指 导，开展第二课堂，成立体育、 艺术、科技、技能等各种社团，营造企业文化氛围，将 素质教育融入每个教学环节，培养勇于吃苦、扎根矿 山的 专业思想，全面提升学生的 综合素质。 1.2.1、人才培养目标 通过煤矿开采技术人才培养模式、课程体系与教学内容改革、师资队伍建设、教 学实验实训条件建设，从而培养学生掌握职业标准与课程无缝对接的基本理论知识； 培养懂新技术、新工艺从而适 应现代化煤矿开采的技能人才；推行“ 双证书”制度，培 养高适应生产、技术、管理一线高技能人才。 人才培养模式改革 资金预算见表 3。 表 3 人才培养模式改革资金预算表 14 序 号 项 目 内 容 合作企业 建设费用（万元） 建设年度 1 到兄弟院校、煤炭企业进行人才需求、培养目标、培养规格调研 1 2 职业岗位、岗位能力、职业素质调研 1 3 专家咨询费 1 4 校矿召开人才培养模式研讨会，人才培养模式方案制定。 2 5 人才培养模式课题研究（知识结构、人才 培养途径、心理素质、职业道德、团队合 作能力、创新能力、综合素质） 2 2011 年 10 月至 2012 年 10 月 6 人才培养模式专家论证会务费 2 7 资料收集与汇编 0.5 8 人才培养方案的制定和研究 2 9 人才培养方案专家论证费 2 10 办公用品费 文家坝煤矿 天力煤化公司 黔宜煤矿 0.5 合 计 14 2012 年 10 月至 2013 年 10 月 1.3 课程体系改革 1.3.1 构建基于工作过程系统化课程体系改革 以培养学生专业能力、方法能力和社会能力为出发点，按照“ 工作过程系统化” 的指导思想，深入煤矿采掘一 线， 调研分析学生主要就 业区域的采掘生产工作任务， 归纳采掘作业行动领域，融合 职业技能标准，将行 动领 域转化为学习领域， 创设学习 情境，改革教学方法和手段，推行“双证书” 制度，构建基于煤矿开采工作过程系统化 课程体系。 与煤矿企业合作，以煤矿开采工作过程为导向， 对应采掘工作面的典型工作任 务、岗位能力素质要求和专业 理论知识， 遵循职业成 长规律， 构建采矿工程图识读与 绘制、煤 矿地质、煤矿测量、采掘机械操作与 维护、采煤系统构建、巷道施工、采煤工 艺组织与实施、矿山压力观测 与控制、 矿井通风、煤 矿安全、采掘供电、采掘区队管 理等学习领域；对应不同岗位技能要求开发相应技能训练项目，使课程内容与实际 生产过程相一致、理论实践一体化，满足采掘工作操作 岗位、技 术岗位和拓展岗位能 15 力培养的要求，并取得相应职业资格证书。 煤矿开采技术专业课程体系构建见表 4，课程体系开发资金预算见表 5。 表 4 煤矿开采技术专业课程体系构建表 典型工作任务 行动领域 学习领域 技能认证 能力培养阶段 采掘工程图的识读 采掘工程图的应用 手工绘制采掘工程图 采矿 CAD 制图 采掘工程图的应用与 绘制 采掘工程图识读 与绘制 煤层赋存状况分析 地质构造分析判断及处理 矿井水文地质条件分析 煤炭储量计算与管理 煤层赋存状况分析 地质构造判断与分析 煤炭储量计算与管理 煤矿地质 巷道掘进施工标定中、腰线的方法 角度测量、距离测量、平面测量、 高程测量 巷道测量及巷道施工测量 巷道测量及巷道施工 测量 煤矿测量 基础能 力培养 采煤机操作与维护 掘进机操作与维护 液压支架操作与维护 输送机操作与维护 采掘机械操作与维护 采掘机械操作与维护 采煤机司机 掘进机司机 液压支架工 输送机操作工 锚喷工 操作能 力培养 矿井开拓布置分析 矿井生产系统分析 准备方式选择 采煤系统分析 采区巷道布置方案设计 矿井开拓系统认知 采煤系统构建 采煤系统构建 岩石性质分析 巷道断面设计 岩巷施工 煤巷施工 半煤岩巷施工 巷道支护 掘进作业规程编制 掘进安全技术措施制定 掘进施工组织与管理 巷道施工质量验收 巷道维修 巷道施工作业 巷道施工组织管理 巷道施工质量验收 巷道施工 综合能 力培养 16 普通机械化采煤作业 综合机械化采煤作业 放项煤开采作业 采煤工作面作业规程编制 采煤工作面组织 采煤工作面技术管理 采煤工作面工程质量管理 复杂条件下的采煤作业 采煤作业 采煤工作面生产组织 与技术管理 采煤工艺组织 与实施 矿山压力活动及显现规律分析 巷道矿山压力观测 采煤工作面矿山压力观测 矿山压力观测数据的分析与处理 采准巷道矿山压力控制 采煤工作面顶板控制 矿山压力动力现象及防治 井下顶板事故的防治 采掘工作面顶板控制 井下顶板事故的防治 矿山压力观测与 控制 矿井通风系统分析 采区通风系统分析 采掘工作面通风系统分析 采掘工作面风量计算 采掘工作面通风管理 矿井通风系统认知 采掘工作面通风系统 分析 采掘通风管理 矿井通风 矿井瓦斯的防治 矿井粉尘的防治 矿井火灾的防治 矿井水灾的防治 煤矿自然灾害的防治 安全事故处理 煤矿安全 采掘供电线路的分析 采掘工作面电气设备的使用与维护 采掘安全用电 采掘电气设备的使用 与维护 采掘供电 采煤队技术管理 掘进队技术管理 采煤队生产组织与管理 掘进队生产组织与管理 采区生产组织与管理 采掘工作面生产组织 采掘区队生产管理 采掘区队管理 拓展能 力培养 表 5 课程体系开发资金预算表 序号 项 目 内 容 合作企业 建设费用（万元） 建设时间 1 课程体系开发与流程制定 1.5 2 采、掘工作面岗位和岗位作业流程分析与调研 2 3 典型工作任务、行动领域、学习领域归纳研讨 1.5 4 初步构建课程体系框架 2 2011 年 10 月至 2012 年 10 月 5 企业专家咨询、现场资料收集与汇编 文家坝煤矿 天力煤化公 司 黔宜煤矿 2 2012 年 10 月至 17 6 课程体系初步方案专家论证 2 7 制定课程标准及考核标准 2 8 课程体系构建课题研究 1 9 资料收集与汇编 0.5 10 办公用品费 0.5 2013 年 10 月 合 计 15 1.3.2 课程建设 1.3.2.1 核心课程建设 根据煤矿开采类岗位职业核心能力培养要求，以煤矿采掘一线施工作业过程为 导向，构建工作过程系统化 课程，以采掘施工作 业项 目或任务为载体， 创设学习情境。 建成“采煤系 统构建” 和“采煤工艺组织与实施”2 门优质 核心课程。 “采煤系统构建 ”课程建设 思路：以文家坝煤矿、天力煤化公司、黔宜煤矿等具有 代表性的大、中型煤矿为主要案例，分析各种条件下的开拓布置及准备方式，按照不 同的开拓布置方式及不同采煤系统的构建，分析井巷布置典型工作任务，以煤矿开 采系统的构建任务为载体， 创设学习情境，采用任 务驱动、 项目导向等教学方法，在 校内模拟矿井和通风安全实训室强化训练，培养选择采煤系统及采区巷道布置方案 设计能力。 “采煤工艺组织 与实施” 课 程建设思路：以文家坝煤 矿、天力煤化公司、黔宜煤 矿 等具有毕节地区代表性的大、中型煤矿的采煤工艺为主要案例，分析采煤工作面典 型工作任务、职业岗位及岗 位能力，按照采煤作 业项 目的相对独立性，以采煤作 业任 务为载体， 创设学习情境。采煤工作面各工种的操作技能训练，采用 “教、学、做” 合 一的教学模式，采煤工艺设计 和采煤工作面作业规程编制等采用项目法教学，开发 适应现代化采煤、特色鲜明的技能训练项目，培养采煤工作面的操作岗位技能、技 术 岗位能力和生产组织管理能力。 采掘区队 技术岗位 18 优质核心课程“ 采煤系统构建 ”和“采煤工艺组织与实施”建设的具体资金预算及 两门课程总体资金预算见表 6、表 7、表 8。 表 6 “采煤系统构建”课程建设资金预算表 序号 项目内容 建设费用（万元） 建设年度 1 课程建设调研费 1 2 现场工程项目资料费 2 3 现场专家和技术人员咨询、研讨费 2 4 施工作业录像 3 2011 年 10 月至 2012 年 10 月 5 教学课件开发费 2 6 相关资料印刷费 1 7 网络教学资源费 1.5 2012 年 10 月至 2013 年 10 月 合 计 12.5 表 7 “采煤工艺组织与实施”课程建设资金预算表 序号 项目内容 建设费用（万元） 建设年度 1 课程建设调研费 1 2 现场工程项目资料费 2 3 现场专家和技术人员咨询、研讨费 2 4 施工作业录像 3 2011 年 10 月至 2012 年 10 月 5 教学课件开发费 2 6 相关资料印刷费 1 7 网络教学资源费 2 2012 年 10 月至 2013 年 10 月 合 计 13 表 8 两门优质核心课程建设计划及资金预算表 课 程 建设目标 合作企业 建设费用 （万元） 采煤系统构建 现 场 调 研 、 课 程 标 准 、 考 核 标 准 、 录 像 视 频 、 多 媒 体 课 件 、 课程评价 等 12.5 采煤工艺组织与实 施 现 场 调 研 、 课 程 标 准 、 考 核 标 准 、 录 像 视 频 、 多 媒 体 课 件 、 课程评价 等，并建成院级精品课程 文家坝煤矿 天力煤化公司 黔宜煤矿 13 合 计 25.5 1.4 教学手段改革 1.4.1 教学方法和手段改革 19 改变以课堂为中心的传统教学模式，实现课堂与实训基地一体化，把课堂搬到 模拟采掘工作面、实训车间 或实训场所， 实现“教、学、做” 合一，突出学生能力培养； 以学生为主体，以教师为主 导，以工作任 务作业过程 为导向，把理 论知识融入岗位工 作任务中，提高学生自主学 习的主动性， 实现做中学、学中做，通过完成工作任务实 现学习，培养学生解决问题 的能力，提高学生 职业素 质和职业能力；充分利用多媒体、 视频录像、网络等教学手段或 资源，以学生 为中心，采用任务驱动、项目导向、自主 学习等多种教学形式，培养学生的职业能力；开放实训基地，使学生随时可以进行实 训，丰富学习手段，发挥学生的主观能动性。 1.4.2 课程考核与课程评价 1.4.2.1 课程考核 以培养学生综合能力为目标，改变以理论知识考核为主的考核方式，构建知识 和能力兼顾、突出职业能力考核为特色的课程考核体系和评价方式，采用灵活多样 的考核方式，综合评价学生的学习效果。 a成立由企业人员、教学管理人员、专业教师、学生等共同参与的课程考核与评 价小组，根据教学进程，采用过程评价与结果评价相 结合的方法，从知 识、态度、技 能等方面进行全方位的考核与评价。 b树立学生综合能力培养的课程考核评价观，构建适应高职教育的考核评价体 系，通过课 程考核评价的引 导作用，提高学生的知 识 的运用能力、自学能力、 实践操 作能力、自我评价能力、分析和解决问题能力等。要充分认识到考试不仅仅是评价学 生的学习成绩，更重要的是通 过信息反馈以调整教学进度与内容，进而提高教学的 质量。 c.突出能力本位的教学质量要求， 实行多种形式的考核方法，采用模块式(理论 +技能+过程)考核、笔试和口 试、开卷和闭卷考试、现场操作和小设计考核等形式。根 20 据各门课程的性质和特点，灵活运用多种形式的考核方法，以反映学生综合能力的 培养效果。 1.4.2.2课程评价 根据煤矿开采过程的典型工作任务和职业岗位行动领域，按照基于工作过程系 统化课程的建设目标和教学过程的“实践性、开放性和职业性”要求，建立适应职业 综合能力培养的课程评价体系，对课程建设质量、 课 程实施效果等方面进行全方位 的评价。 a成立由行 业企业专家、 现场工程技术人员、专兼职教师等组成的课程评价小 组，对课 程建设质量、课程实施过程、课程教学效果等方面 进行评价与指导。 b按照煤矿采掘作业过程对采掘作业工作任务、行动领域、学 习领域、学习情 境等方面进行分析研究，评 价其确定的合理性及可实施性。 c对课程的目标定位、课程标准、课程内容、能力培养、教学方法与手段、课程 教学效果、课程特色等方面 进行全方位评价。 d通过专家评价、任课教师评价、学生 评价、 毕业生评价和企业评价，汇总分析 课程建设质量评价意见和建议，修改课程建设的相关内容和标准，提高课程建设质 量。课程教法和手段改革经费预算见表 9. 表 9 课程教法和手段改革经费预算 序号 项目内容 建设费用（万元） 建设时间 1 课程教法和手段改革 1 2011 年 10 月-2012年 10 月 1.5 教材建设 结合贵州煤矿开采特点和生产实际，反映安全高效现代化矿井的新技术、新工 艺、新设备 ，与文家坝煤矿、天力煤化公司、黔宜煤矿等企业的工程技术人员合作， 编写基于采掘工艺过程和岗位能力培养的特色教材，完成采煤系统构建和采煤 21 工艺组织与实施2 门工学结合的校本教材。 教材建设计划及资金预算见表 10、表 11。 表 10 每门教材建设资金预算表 序号 项目内容 建设费用（万元） 建设年度 1 教材编写调研差旅费 1 2 素材资料费 1 3 现场专家、技术人员咨询费 1 4 电子教案、课件制作费 1 2011 年 10 月至 2012 年 10 月 5 教材审稿费 0.5 6 校本教材印刷费 0.5 7 网络教材制作费 0.5 2012 年 10 月至 2013 年 10 月 合 计 6.5 表 11 教材建设计划及资金预算表 序号 教材名称 建设目标 合作企业 建设费用（万元） 1 采煤系统构建 校本教材 6.5 2 采煤工艺组织与实 施 校本教材 文家坝煤矿 天力煤化公司 黔宜煤矿 6.5 合计 13 2.实验实训条件建设 2.1 建设目标 扩建校内模拟仿真综合采煤实训室；新增 5 个校外实训基地，使实训基地总 达到 10 个，依托行、企业共建立实训基地的运行管理机制，保证生产性实训和顶岗 实习规范有序。规范模拟环 境下的生产性实训，制定实训管理、运行和考核 办法，健 全规章制度，实现“教、学、做”一体化；建立顶岗实习 档案、 实训档案和指导教师档案 等数据；建立校矿共管生产性实习和顶岗实习的指导和考核机制，以煤矿兼职教师 指导为主，学生以矿工的身份承担具体岗位工作。 2.2 校内实训基地建设 按照校内建设现代化模拟矿井的整体规划，完成模拟综合机械化采煤工作面实 22 训基地的建设。设计建成 20m 长的模拟综采工作面，配套支撑掩护式液压支架、双 中链可弯曲刮板输送机等机电设备和设施。培育期内在已有部分综采设备的基础上， 完成模拟综合机械化采煤工作面建设方案及部分设备的购置、安装和调试，满足综 采面岗位技能训练项目的要求。满足煤矿开采技术专业、矿井通风与安全专业及相 关专业学生对机械化采煤工作面的岗位技能实训，能同时容纳 40 名学生进行分组 岗位技能训练，为开展安全生产技术培训、 职业技能培训和技能鉴定提供条件。 实训项目： 采煤机操作与维护：了解采煤机的结构和工作原理；熟悉采煤机的检查和维 护；进行采煤机割煤、进刀等工作过程的实际操作；处理和解决采煤机出现的故障及 采煤过程中出现的问题；掌握采煤机的操作和维护技能。 输送机操作与维护：了解刮板输送机的结构和工作原理；熟悉输送机的检查 和维护；掌握开机和停机的步骤和程序；掌握输送机卡链、断链等特殊情况的处理； 掌握输送机的操作和维护技能。 液压支架操作与维护：了解液压支架的结构和工作原理；熟悉支架的检查和 维护；进行降架、升架、移架等工序的操作训练；掌握液 压支架的操作和维护技能。 液压泵站操作与维护：了解乳化液泵站的结构和工作原理；熟悉乳化液泵站 检查和维护；进行乳化液泵站的启动、运行、停泵等操作训练；掌握乳化液泵站的操 作和维护技能。 采煤生产工艺流程实训：训练综采工作面的生 产工序及流程，模拟采煤工艺 设计及采煤工作面生产组织训练，编制采煤工作面作业规程，训练采掘技术岗位能 力。 职业技能训练及考核：进行采煤机司机、 输送机操作工、液压支架工、液压 泵工等中、高级工的技能操作 实训和职业技能考核鉴定。 23 校内实训基地建设计划及资金预算见表 12。 表 12-1 校内实训基地建设计划及资金预算表（一） 实训基地 设备名称及类型 数量 单 价 （万元） 合作企业 建设方式 建设费用（万元） 建设年度 液压支架（支撑掩护式） 4 架 10 40 乳化液泵站 1 台 13 13 2011 年 10 月至 2012 年 10 月 综采工作面设备 安装调试费 2 2 采煤机仿真机 1 台 18 18 模拟综合机 械化采煤工 作面 刮板输送机 1 台 10 文家坝煤 矿 天力煤化 公司 黔宜煤矿 新建 10 2012 年 10 月至 2013 年 10 月 合计 83 表 12-2 校内实训基地建设计划及资金预算表（二） 实验实训 室名称 设备名称及型号 数量 单 价 （万元） 建设 方式 建设费用 （万元） 建设年度 煤电钻（ZM15-T） 5 台 0.2 1 岩石电钻（KHYD32A） 2 台 0.5 1 凿岩机（YTP26Z） 2 台 0.5 1 装岩机（P30BA） 1 台 18 18 2011 年 10 月至 2012 年 10 月 锚杆机 2 台 0.5 1 空压机（MT687-1997） 1 台 10 10 巷道施工实 训室 混凝土喷射机（PS5T ） 1 台 6 新建 6 2012 年 10 月至 2013 年 10 月 合计 38 2.3 校外实训实习基地建设 在巩固现有校外实训实习基地的基础上，新增 5 个校矿共建的校外实训实习基 地，签订 校矿合作协议，建立校矿双重管理制度和管理流程，形成 长效合作机制，以 满足专任教师的实践锻炼和学生到生产一线进行生产性实训和顶岗实习的需要，校 24 矿共同组织和指导学生的生产性实训和顶岗实习。通过生产性实训、顶岗实习、聘 请 兼职教师现场教学等途径，培养采掘工作主要岗位的操作技能的职业综合能力。 校外实训实习基地建设计划及资金预算见表 13。 表 13 校外实训实习基地建设计划及资金预算表 序号 实训基地名称 实训内容（项目） 费用项目 建设费用 （万元) 建设年度 1 文家坝矿业公司 现代化矿井采掘工艺生产实习、顶岗实习 5 2011 年 10 月至 2012 年 10 月 2 黔宜集团煤矿 采掘工艺生产实习、顶岗实习 调研费、企业管 理费、实习管理 费等 5 2012 年 10 月至 2013 年 10 月 合计 10 2.4 实训基地内涵建设 校矿共建具有可操作性的实训管理机制，完善与煤矿企业合作培养人才的长效 机制，保证生产性实训和顶岗实习规范有序， 规范校内模拟环境下的生产性实训，制 定实训管理、运行和考核办 法，健全 规章制度， 实现 “教、学、做” 一体化；建立顶岗实 习的岗位档案、学生实训档案和指导教师档案等；建立校矿共管生产性实习和顶岗 实习的指导和考核机制，以煤 矿兼职教师指导为主，按矿工的管理制度管理和考核 学生，学生以矿工的身份承担具体岗位工作，学院委派专职教师共同对学生的工作 态度、技能训练、工作业绩等方面实行双重考核。 实训基地内涵建设计划及资金预算见表 14。 表 14 实训基地内涵建设计划及资金预算表 序号 建设项目 建设内容 合作企业 建设费用（万元） 建设年度 1 生 产 性 实 训 管 理 制 度 设备管理、岗位职责、教学管理、 校矿合作生产性实训基地运行机 制等 2 2 实训指导教师管理办法 指导教师的聘用、岗位职责、管理与考核等 2 2011 年 10 月至 2012 年 10 月 3 顶岗实习管理制度 顶岗实习管理细则、实习单位的要求以及实习成绩考核等 文家坝煤矿 天力煤化公司 黔宜煤矿 2 2012 年 10 月至 25 4 实训安全教育制 度、实训效果评 价制度 安全管理、安全教育、实训质量 考核评价等 2 2013 年 10 月 合 计 8 3、师资队伍建设 3.1 建设目标 加强专业带头人和骨干教师的培养，从高校和企业引进高层次专业人才，增 加专兼职教师的数量，提高 “双师”素质、优化“双师 ”结构。重点培养 2 名专业带头人、 4 名骨干教师和 3 名“双师” 素质教师，从文家 坝矿业公司等煤矿企业再聘请 3 名兼 职教师，形成一支由 17 名 专兼职教师组成的“双师 ”结构教学团队。建成双师素质教 师比重为 90%以上， 硕士学历占 30%以上的教学团队. 3.2 专业带头人培养 从学校骨干教师队伍中选拔教学水平较高、创新能力较强、实践经验丰富的教 师，通过 校内外实习（实训 ）基地实践、技 术项目开发 、到省内外知名企 业进行培训， 培养 1 名煤矿开采技术专业带头人。 聘请专业带头人 1 人。从知名煤矿企业聘请技术骨干 1 名为专业带头人。主要 通过对专业人才培养方案修订、主持教材编写， 对教学 团队教师进行专业技能、技 术 开发和服务能力培训，解决生 产技术问题，指 导学生生 产实践、 毕业设计，到校参与 课堂教学和实践环节教学。 主持制订的人才培养方案；参加省内外知名学校或企业，新理念、新方法、新技 术等培训；指导教师完成工学结合课程开发及教学设计；主持优质核心课程的开发和 建设；到企业技术或管理岗位挂职锻炼。通过培养使其具有先进的高职教育理念、丰 富的工程实践能力和专业建设能力，能把握煤矿开采技术领域的发展方向、掌握人 才培养规律，引领教学团队进 行教学改革，承担本 专业 人才培养、教学改革和 专业建 设等方案的研究制定和组织实施。 26 培养措施： 到文家 坝煤矿的生产一线担任挂职工程师 1 个月，吸收煤矿开采的新技术、 新工艺，及 时掌握煤矿生产 一线职业岗位能力的新变化和新要求； 主持 1 门优质 核心课 程的建设； 与煤矿合作 进行横向 课题研究； 到对 口院校 进修，学 习 先进职教理论、专业建设 理念和教学管理理念等； 到 对口一流大学进修学习，提高专业技术水平和教科研能力。专业带头人培 养计划及资金预算见表 15。 表 15 专业带头人培养计划及资金预算表 培养项目 培养地点 培养内容 建设费用 （万元） 建设年度 省内外学习 重点高校 1职业教育理念； 2职业教育模式； 3先进职教经验； 4职业教育课程体系开发。 7 省内外学习 教育主管部门国内高职示范院校 1高职教育理念； 2高职专业建设经验； 3基于工作过程系统化课程体系开发； 4工学结合课程建设经验； 5专业建设课题考察； 6教学、实践、科研等指导能力提高。 4 2011 年 10 月至 2012 年 10 月 新技术培训 煤科总院煤矿设计院 1煤矿开采新技术；2煤矿开采技术发展前沿和方向。 1 煤矿挂职锻 炼 文家坝煤矿 1吸收采掘新技术、新工艺； 2实践能力锻炼、采掘岗位能力调研分析； 3理论与实践结合能力提高； 4煤矿对人才能力、素质要求； 5专业发展方向调研。 1 2012 年 10 月至 2013 年 10 月 合 计 13 3.3 骨干教师培养 对现有教师选拔 2 名骨干