提升校级广告专业比赛水平策略研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提升校级广告专业比赛水平策略研 究 【摘要】文章以 S 校校级广告比 赛作为研究对象，探讨校级广告比赛对 学生的影响度，尤其是对专业能力提高 方面的影响，并从广告艺术大赛宣传方 式、广告艺术大赛的宣传对象、比赛设 置等方面给出建议，期望通过搭建高质 量的校级广告专业比赛平台，增强学生 学习兴趣，促进学生专业能力的提高。 中国论文网 /9/view-13025238.htm 【关键词】校级广告比赛；宣传 方式；宣传对象；专业能力 通过参加专业比赛巩固专业知识， 提高专业能力，是当前很多专业所提倡 的方式和途径。广告专业作为应用性较 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 强的专业，也鼓励学生参加各级别的专 业比赛以达到提高专业能力的目的。但 是学生的能有大有小，所以在专业比赛 级别的选择上，会根据学生的兴趣以及 能力进行有目的性、针对性的选择。 一、校级广告比赛对学生的影响 与省级、国家级、国际级广告比 赛相比，校级比赛具有门槛低等特点。 但是其比赛性质、流程却是严格参照相 关广告比赛制定，所以校级比赛可以为 广告专业学生提供基础性的专业平台， 同时也让学生了解广告比赛的相关情况， 提高专业水平。此外，学校还可以通过 举办校级比赛为学生搭建进入更高级别 比赛的平台，并且可以选拔推荐学生参 加更高级别的比赛，提高学生的综合能 力。 二、S 校校级广告比赛具体情况 以 S 校为例，广告学专业学生以 文理科为主，少有美术基础。所以在学 生进校后，学校会引导学生首先参加校 级广告类比赛，以此为基础平台推荐学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生参加更高级别的专业比赛。当然，也 是希望通过竞争小的校级广告比赛激发 学生对广告的兴趣，鼓励学生参加更高 级别的全国性甚至国际性的广告比赛。 说起广告，很多学生表现出比较 强烈的欲望与激情，而对于广告比赛， 不少学生也表现出较强的兴趣，可是在 调查过程中却发现实际参与广告比赛的 人却很少。这到底是为什么呢？究其原 因，本文认为有以下几点。 （一）专业门槛高 调查发现，大一学生对于专业比 赛具有极高的热情，但是对赛制不了解， 而其他对广告感兴趣的非专业学生普遍 认为该类比赛专业性太强，并且与自己 的专业区别性较大或者没有指导老师， 这些原因都可以归结为专业门槛高。另 外，参加广告比赛的学生需要掌握软件 设计等专业技能，而大一学生和非专业 的学生接触设计软件的机会不多，因此， 学生参加比赛的热情就容易被扑灭。 （二）宣传方式不到位 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 大学中的很多活动，学生普遍通 是过身边的人了解到与专业相关的比赛。 学生虽然具有一定的自主性，但精力有 限，所以对于一些不了解或者不清楚的 比赛大多数会采取观望的态度。尤其是 校级比赛中，学生对该级别的比赛认识 不够，再加上比赛宣传方式的滞后，学 生接触到的信息量大，但是实际有效获 取的信息却是有限的。学校大量的活动 都在做宣传，导致学生对信息的接受有 限，而对于一些重要的或者与专业相关 的比赛由于宣传方式的不妥当或者宣传 不到位，学生就会接收不到有效信息。 这一切就会导致学生参加比赛的可能性 降低。学生很可能对比赛不了解，对于 比赛的赛制与要求不清楚。而部分教师 还没有意识到校级专业比赛在提高学生 专业能力方面的重要性，对学生的指 胄传也很有限。 （三）学生的动机不同 当前，学生参加比赛的动机也发 生了变化，或是为了专业能力的提高， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 或是为了增加参赛经验，或是为了获得 奖金等。有的学生认为校级比赛锻炼不 了人，更倾向于参加更高级别的比赛。 但是校级比赛实际上也是为了锻炼学生， 是为了指导学生参加更高级别的专业比 赛，然而很多学生没能意识到这一点。 无论如何，学生参加专业比赛的动机首 先应该是提高自身能力，其次再去考虑 其他因素。所以学校在举办相关的校级 比赛的时候也应该宣传这一点。 （四）学生精力有限 大学生作为学习的主体，具有主 动性、创造性、开放性等特点。大学环 境更是给予了他们自主选择学习方式、 制定学习内容的权利。S 校的广告学专 业学生对广告以及广告专业的了解与认 识还不够，这些也造成了学生参加比赛 上的心理障碍。 二、建议 （一）宣传方式方面 1.以同学、教师介绍的宣传方式 为主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 可以找一些群体中比较有说服力 的团体或者“ 意见领袖” ，比如校学生会、 二级学院院学生会以及学校的其他部门 组织的成员，加大学校广告艺术大赛的 宣传力度，并让在学院担任一定职位或 是有影响力的学生在平时的班级会议、 班级活动上多做宣传。这样可以提高广 告艺术大赛的知晓率和知名度。同时， 教师尤其是相关专业的教师也应当在课 堂上鼓励学生积极参与，为学生讲清楚 参加比赛对其发展的帮助，把广告艺术 大赛介绍给更多对广告感兴趣或者想尝 试新鲜事物、挑战自我的大学生，让更 多的人能够积极地参与到活动中来。 2.以公示板、海报的宣传方式为 辅 让有不错绘画设计能力的学生为 广告艺术大赛设计精美海报，贴于教学 楼、食堂、自习室等地方以便传播。同 时建议将大赛简介、比赛主题、项目详 情、具体流程、奖励设置通过简洁的形 式进行宣传，以便学生了解更多。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 3.学生发放传单的宣传方式 学生发放传单已经成为众多活动 宣传的主要方式，这种方式可以较快地 将信息进行传播，但是需要花费一定的 成本。所以，在使用传单进行宣传的同 时，既要考虑传单的费用，还必须考量 其带来的传播效果。对一些人流量比较 多的地方，可以在一定程度上借助这种 形式。纸质的传播工具可以让人多次阅 读，反复阅读。 （二）宣传对象方面 1.主要宣传对象 以广告专业学生作为主要宣传对 象，但是不能忽略其他专业学生的宣传， 尤其是对于广告有兴趣的学生群体。 2.重点宣传对象 把对广告大赛有所了解，但是处 于观望状态中的学生作为重点宣传对象。 建议深入调查，弄清楚这部分学生对参 赛犹豫不决的原因，分析总结出使他们 意向加强的办法，尽量消除他们的顾虑。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 （三）其他方面 1.调查清 楚大学生兴趣爱好所在 建议开展一次“ 关于学生兴趣爱 好的调查”的调研活动，分析出学生感 兴趣的事物，并将这些能够激发学生兴 趣的因素融合到下届比赛中，以此为依 据，设计下届广告比赛的主题与比赛项 目。 2.增强比赛的组织性 一场成功的策划活动离不开一套 完整的策划方案，对于比赛的前期策划， 可以成立专门的专家监测小组，并聘请 专业的策划教师做总指导，要提前确定 适合的时间，比如不能和参赛队或队员 的活动冲突，不能和会场所在单位的活 动冲突等。会场的选择和布置，都需要 提前联系并一一确认。特别是现场的布 置，要提前准备。同时，提前预测评估 意外情况的发生，多准备一至两套突发 状况备用方案，做应急处理。 事情的成败往往会由一些小细节 决定，即使不决定成败，也会影响参与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 者对活动本身、对活动组织者的满意和 信任与否。因此准备一定充分，比如在 竞赛前一定要排查，有条件的要预演， 要安排足够的工作人员，参与摄影、计 分等工作。建议向有经验的人请教，或 者上网搜索相关经验。 3.命题的选择方面 颇具时代感和新鲜感的命题往往 更加符合学生的胃口，只要他们感兴趣 了，参与度就能够有较大的提升。另外， 也可以与国家级专业比赛相结合，学生 参加校级比赛实际上也是为参加更高级 别的比赛做准备。 4.提升比赛的专业内涵 加强大赛的理论研究，更加注重 分类指导，重点突破，建立比赛联系点 制度，加强工作交流，完善比赛推动和 运行机制。推动相关学院制定相应的竞 赛奖励晋级制度，发现典型、选树典型， 充分发挥传统媒体与新兴媒体的作用， 积极宣传比赛先进典型和成果，将比赛 切实打造成一种特定校园文化活动精神 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的象征。 5.奖励措施方面 奖励措施作为赛前的宣传手段， 也作为赛后的鼓励机制，同样需要给予 重视。除了奖金奖品的提供，对优秀作 品追踪修改，推送至更高级别的比赛， 给予优秀作者学分奖励、平台传播等精 神鼓舞，不仅让获奖者有成就感，也让 其他参赛者、欲参赛者有动力。 三、结论 仅靠课内教学完善大学生知识结 构显然是不够的。指导学生参加比赛尤 其是更高级别的专业比赛才能更好地锻 炼