试论中学家校合作实施中的问题与对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论中学家校合作实施中的问题与 对策 摘 要：家校合作是在合作理论 与现代教育理念的指导下而形成的。本 文对目前的中学家校合作进行具体研究， 对实施中出现的问题进行分析，并针对 问题提出可供参考的解决对策，从而在 理论上提出支持，提高中学家校合作的 可行性，并提高中学教育的效果和效率。 中国论文网 /1/view-13039808.htm 关键词：中学 家校合作 教育 引言 中学家校合作即将家庭和学校视 为两个独立的系统，并进行不断的信息 互换、信息反馈，使得家庭教育和学校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教育能够在合作中有条不紊的运行下去。 中学家校合作不仅要求家长能得知学生 全面的信息，从而和学校沟通，协助学 校工作，也要求教师能获得学生的全面 信息，和家长互相沟通，指导家庭教育 的进行。 一、中学家校合作实施中的问题 1.教师和家长缺少交流 交流的缺少是中学家校合作中最 主要的问题。首先家长和教师都有各自 的工作和其他琐碎的事情，双方能在时 间上达成一致的机会可能不太足够，时 间有限就导致了家长和教师之间交往频 率过低。教师和家长的交流时间和频率 代表着中学家校合作的基本情况，交往 时间多就意味着家校合作的进展在不断 进行中，交往时间太少就证明家校合作 有待加强。 2.缺少一定的组织机构 目前，我国的中学家校合作还是 缺乏一定的合作组织和机构的，家庭教 育和学校教育之间想要更好的沟通和协 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 作，并没有一个中间的组织机构进行沟 通。这样就会造成家长或教师中的任意 一方对中学家校合作的具体方针政策不 够了解，对彼此的认识也不够深入，容 易产生一定的摩擦，工作难以进行。 3.家长参与度太低 很多家长对教育的理解都停留在 很浅层次的阶段，他们认为教育就是花 钱把孩子送到学校，交给老师，让老师 去管。这是很不正确的观点。无论在教 育的哪一个阶段，都离不开家长在其中 充当着重要的影响因素。原生家庭会对 一个人造成巨大且长远的影响。家长一 旦缺席学生的教育过程，就会造成教育 效果难以达成预期目标，也是不平衡的 教育。 4.忽视学生的主观看法 中学家校合作的根本目的就在于 促进中学生的身心健康发展。可是，目 前很多的中学家校合作只是在家庭和学 校之间进行沟通，而忽视了学生主体。 这样，家长和老师的沟通过程就容易被 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生看作“告状 ”，从而开始对老师和家 长沟通产生一定的抵触情绪，使得中学 家校合作很难推进下去。 二、中学家校合作可采用的对策 1.树立正确的合作意识 合作的意义就在于达成共同的目 的，互相在配合中前行1。首先，家长 和教师要充分认识到家庭教育、学校教 育、家长的身份、教师的身份、学生本 身和中学家校合作的意义所在。一定要 在双方达成共同的基础上才能进行合作。 一旦合作中出现了意见的偏差，就会影 响到中学家校合作的进展。家长和教师 都要理解，自己是中学家校合作中的两 个部分，是两个地位平等的主体，没有 谁更重要、谁需要做更多的说法。教师 和家长的合作，就是学校和家庭的合作， 是为了学生的健康发展而进行的合作， 不涉及到一点利益。要时时刻刻把学生 放在最核心的位置上，一切为了学生的 发展而努力。 与此同时，教师和家长之间也要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 拥有互相尊重的意识。如果总是一方支 配另一方，那事实上是一种虚假的合作。 在传统的教育观念力，教师常常会比家 长高上一层，教师和学生在一起的时间 比学生和家长在一起的时间更长，所以 决定了学生的教育结果。这是一种错误 的想法。家长和教师处在完全平等的地 位，家庭的教育离不开学校的教育，学 校的教育也需要家庭的教育。二者是紧 密联系且不可分割的。 2.建立家长教师会 一个有效的家长教师合作组织或 机构对中学家校合作的推进有着重要的 意义。这样一个组织机构，不仅能够及 时发布与教育相关的有用信息，也能减 少教师和家长在沟通中产生的矛盾和冲 突，不断协调两方之间的关系并促进达 成共识，保障教育工作的进展。我国目 前在这一方面还缺少一定的组织机构， 学校和家庭之间的合作也显得有些随意， 缺乏一定的时间规划和进程规划。家长 和教师、家长和家长之间还需要更多机 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 会的沟通。可以建立类似家长教师会、 家长座谈会、家长教师联合会等相关组 织机构，进行层级划分，为每个层级都 安排专门的工作。比如，有的层级负责 学生的情感沟通，有的层级负责学生的 精神放松，有的层级负责学会的身体健 康等等。这样的机构能够保证一切在条 理中运行，成为家长和教师的帮手，也 成为学生的好伙伴。 3.加强教师和家长的培训 参与学校教育的家长总共有三种： 支持者和W 习者、自愿参与者和决策 参与者2。从我国面前的情况来看，我 国现阶段的家长在中学家校合作中还处 于初级阶段的支持者和学习者上，很少 会有家长进入到后面的层级里去。家长 在社会中处于不同的层级，受教育程度 各不相同，从事的事业各不相同，生活 经历和个人经验也不一样，所以，想要 促进中学家校合作的进行，就要对家长 进行一定的培训，使家长能够理解到家 庭教育的重要性、认识到在学生教育中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 家庭和学校互相合作的重要性，从而更 加积极的投身于家庭的教育中和中学家 校合作工作的推进中。与此同时，也要 加强对教师的培训，让教师理解在授课 的同时，一定要加强对学生的行为习惯 和个人素质上的监督和管理，从而更好 的和家长沟通，使学生能够身心健康的 学习和成长。 4.拓宽家长和教师的合作方式 根据学生的不同家庭状况和需要， 教师与家长之间的沟通可以采用不同的 方式。首先，教师可以选择在双方时间 一致的情况下进行家访活动，保证能够 和家长进行面对面的沟通，这是最有效 的沟通方式。学校也可以在平时开展校 园开放活动，让家长在上课的时间到学 校参观，了解学校的教育方式和特点， 在深入认识之后进行点对点的沟通，从 而更好的解决问题。 结语 家长和教师一定要进行能够保证 质量的沟通，从而使青少年的发展能够 -精选财经经