试论中职学校的音乐教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论中职学校的音乐教育 摘要：本文从音乐教育的重要性 出发，提出了开展音乐教育的方法，这 种方法在笔者看来既符合教育学心理学 的理论要求，又紧密贴近学生的实际， 简单易行。是笔者多年的教育教学经验 总结。最后文章指出音乐教师只有不断 自我学习，与时俱进，结合不同时代学 生的特点改良教学方法，才能创造出更 加辉煌的业绩。 中国论文网 /1/view-12796050.htm 关键词：培养情感 活跃课堂 加 强引导素质教育是当前基础教育改革的 主旋律。而音乐教育是中学素质教育中 不容忽视的重要内容，它对学生的思想 道德、智能、情意、身心健康等素质的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 形成，有着其他学科不可替代的重要作 用。 一、音乐教育的重要性 1、音乐教育可以提高思想品德 素质 。优美高尚的音乐，蕴含着潜移 默化的高尚情操，声情并茂的音乐艺术 是塑造中学生灵魂的有力手段，对中学 生的精神起着激励、净化、升华的作用。 能逐渐形成正确的审美观，培养感受美、 鉴赏美、表现美和创造美的能力，提高 分辨“真”与“假”， “美” 与“丑”， “善” 与“恶” 的能力。使中学生在思想、道德、性格、 情操、修养各方面发生变化，培养一种 爱憎分明的道德情感和自觉的道德信念。 2、音乐教育可以提高情意素质 在音乐教育活动中，极注重培养 中学生的情意素质，使学生的品格和个 性得到健康和谐的发展。爱因斯坦有一 句名言：“智力的成就在很大程度上依 赖于性格的伟大” ， “性格”从广义上是指 人的情意素质，它包含着情感、思维、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 兴趣、气质、意志、毅力等非智力因素， 它常伴随着一切智力活动。中学生在学 业和将来的事业上能否成功，很大程度 上取决于非智力因素的养成。而音乐教 育是心灵的塑造，是情感的培养，是个 性的发展，是辅助非智力因素养成的好 帮手。 音乐教育正是在潜移默化的音乐 欣赏，器乐的演奏，歌曲的演唱中，发 展学生的形象思维能力，展开无限的想 象和联想，获得音乐所表现的思想和意 境，获得情感的陶冶和培养。 二、音乐教育如何开展 音乐对于中职学生的作用已经受 到很多人的认可，但如何开展音乐教学， 将音乐课的作用发挥得淋漓尽致，我认 为至少应该做到以下几点。 1.让音乐课的作用深入人心 1.1 学校的领导和教师认可音乐 课的作用及地位，就会大力支持音乐教 学，会提供音乐课的教学设施，例如： 独立的音乐教室、适合中职学生的音乐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教材、必备的器乐、多媒体设备等。老 师们也不会随意地占用音乐课。 1.2 学生认可音乐的作用，才能 有目的，有积极性地学习与运用。 1.3 推荐健康的音乐以宣传音乐 的方法可以有很多。例如可以运用校园 报刊、板报、广播站等以文摘方式出现， 还可以用广播站在早、午、晚吃饭时间 直接播放歌曲，也可以在班会、晚自习 等时间安排聆听音乐或歌唱，让学生耳 濡目染的感受音乐和被音乐感染。 2.用音乐培养学生热爱生活的情 感 学生受流行音乐的影响，接触音 乐面较窄，大多数是关于爱情的。那么 对于青春期的孩子，若不能正确看待这 类歌曲，很容易受其影响，那后果将会 很严重。音乐课上我们将推荐很多关于 大自然、亲情类、公益类歌曲，引导学 生热爱生活，正确认识关于爱情的流行 歌曲。 2.1 利用多媒体教学，播放自然 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 风光，例如：森林的早晨，引领学生通 过画面投入大自然的怀抱，启发学生从 自己所知的类型中选择为其配乐，再配 合画面播放歌颂大自然的乐曲，例如： 大森林的早晨 ，并引导学生歌唱。 2.2 用故事将学生导入英雄人物 所处的情景中，引导学生对这些人物、 事迹肃然起敬，再用歌曲表达对这些人 物或事迹的赞扬之情，例如：英雄赞 歌等，引导学生正确看待红歌，并有 情感地歌唱，从而感悟今天的幸福生活 来之不易，应珍惜和热爱生活，面对困 难要学习故事、歌曲中的人不屈不挠， 可以唱些高亢、激励人心的歌曲鼓舞自 己。 3.活跃音乐课堂，激发学习兴趣 兴趣是学习音乐的基本动力，是 学生享受音乐、用音乐美化人生的前提。 要真正地实现寓教于乐，就必须要活跃 音乐课堂，激发学生学习音乐的兴趣。 3.1 在课堂教学中与学生建立起 平等的师生关系，创造一种平等民主、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 相互交流的课堂气氛，把关爱和笑容留 给学生，从而使他们“ 亲其师而信其道 ”， 这样学生才不会拘谨。 3.2 把唱与动结合，使学生在唱 中感知韵律，随着韵律舞动，展现自己 的创造，活跃自己情绪，让他们感受音 乐的快乐，激发对音乐的学习兴趣。 3.3 在学生有创意舞动的过程中， 教师要给予激励的评价，增强学生的荣 誉感、自豪感，还要不断拓宽学生的音 乐视野，让音乐课堂成为学生精神上的 家园，这样学生才能真心地喜欢上音乐 课。 随着时代的进步和音乐的发展， 教学方法也是多元化，所以作为