07中小学教师职业道德教育案例精选

中小学教师职业道德教育案例精选 2007.9 1,现代伟大的人民教育家陶行知先生,留学回国后拒不当国民党的教育部长,立志办 学育才.他从教30年,终身安于“ 粉笔生涯“, 以“捧着一颗心来,不带半根草去“的高尚情怀, 献身教育事业,鞠躬尽瘁,死而后已.鲁迅先生这样描写他的教诲生涯:“在生活的路上,将 血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱,也以为快活.“这就是“ 俯首甘为孺子牛“ 的奉献精神的生动写照. 2,全国优秀教师,青海省互助土族自治县东山乡什巴小学校长刘让贤原是天津人,后 响应党的号召随家迁居青海,在青藏高原的七沟八梁穷僻山村当小学校长.这个学校20多 年先后分来38位教师,走了32位,最长的干了两年,最短的只呆了半年.而刘让贤却成了这 个学校的长期守望者.他甘守清贫,为山村教育事业默默奉献自己的一切.有人说他是傻 子,他说为了孩子们我甘愿当傻子.面对贫困闭塞极其恶劣的环境,他没有怨天尤人,而是 从一点一滴小事做起,脚踏实地地进行教育教学工作,把穷乡僻壤的孩子们引入了知识的 殿堂,取得了显著的成绩.他家境贫寒,穿的是补丁衣服,吃的是开水泡馍馍,他太需要钱了. 可当他获得“柏宁顿孺子牛金球奖“ 奖金十万元时,他一分不留 ,全捐了出去,设立了全县 教育奖励基金,他说,我在物质上是贫乏的,而在精神上是富有的.他的精神打动了人们的 心,他受到了大家的爱戴. 3,开学第一天的第一堂课,因一只被李小明放在一个学生书包中的青蛙窜出来“呱呱 “直叫,影响了上课 ,班主任当着全班同学的面狠狠地批评了他.可是,第二天,教室里出现 了一只小猫,接着又出现了小狗,麻雀,老鼠有一次,李小明竟将一条蚯蚓放到了讲台 上.班主任对他批评,监视,处罚,都没有使他转变,认为他是不可救药的“皮大王“. 进了初二,李 小明依然是那样调皮.新来的班主任仔细地观察他,不久发现他喜欢上生物课,于是找他 谈话,非但没有批评他,还告诉他班上要成立一个动物兴趣小组,准备让他当小组长.他非 常激动,向班主任表示了决心.半年后,李小明从观察昆虫的活动中,懂得了学好各门功课 的重要性,对学习产生了浓厚的兴趣,也逐渐改掉了散漫的坏习惯,认真学习,有了很大的 进步.他写了蚯蚓在农业生产中的作用科学小论文;在全市昆虫考察比赛中,动物小 组制作的标本还得了奖. 4,美国心理学家罗森塔尔和雅可森曾做过一个有名的实验:1968年,他们在一所小学 一至六年级中各选三个班,对这18个班的学生进行名为“预测未来发展“ 的实验.实际上, 他们任何实验都没有做,只是随机从学生名册上抽取一些名字,宣布他们是“具有最佳发 展前途者“.八个月后 ,他们又来到这所学校 ,经过调查,观察 ,测试,发现凡被列入名单的学 生,智力发展都达到较高的水平,平均超过了其他同学,而且个个性情活泼,充满了幸福感, 并和任课教师建立了良好的感情.他们把这个实验结果称为“ 皮格马利翁效应“. 5,上海市优秀教师毛蓓蕾在谈教育学生的“法宝“ 和“秘诀“时说:“ 其实,我什么法宝也 没有,只是像其他老师一样,有一颗炽热的心.我用这颗心去温暖孩子们,体谅他们的甘苦, 同时根据他们的年龄特点去引导教育他们,促使孩子们一步一步上进.正因为我爱他们, 所以我的精神生活始终是充实的,总感到浑身有使不完的劲.征途中我也碰到过各种各样 的困难,有时甚至为找不到恰当的方法而苦恼,但我一想到孩子,就有了力量,就有了方法, 就感到苦中有乐,其乐无穷. 6,殷雪梅是金坛市城南小学二(1)班的班主任,2005年3月31 日12时10分,在确认没有 车辆的情况下,殷雪梅在护送学生沿校门口的斑马线由南向北穿过时,一辆疾驶的汽车由 西向东冲来,当示意停车无效的危急关头,殷雪梅奋不顾身张开双臂冲上前去,将正在马 路中间的6名学生奋力推向路边,学生脱险了,自己却不幸被撞出了20多米,身负重伤,经全 力抢救无效,于4月5日凌晨1时以身殉职. 殷雪梅今年52岁,小学高级教师,曾先后在五所小学任教,教学认真,爱护学生,深受学 生和家长的尊敬.1991年被评为市优秀教育工作者,1994年被授予市先进教育工作者称号,并 在老师节表彰会上代表优秀老师发言. 殷雪梅的同事告诉记者:殷老师经常利用中午休息时间为后进同学补课,一个同学不 慎跌进水桶,衣服湿透,殷老师把他抱进传达室,找来取暖器,又解开外衣,把学生的双脚放 到胸前取暖. 有不少同学在她抢救时写给她的短信和画的画,记者录下两则:“您一定要醒过来,给 我上课,让我们快乐,让我们欢唱,我们一起度过这快乐时光“;“ 人们说老师像蜡烛,但我觉 得老师像灯,因为,蜡烛只能照亮很小的局面,而灯的光芒能照亮整个屋子“. 为表彰殷雪梅舍身救学生的壮举,江苏省人民政府授予她“见义勇为英雄“ 荣誉称号, 省妇联授予她“ 三八红旗手“ 荣誉称号 . 7,重庆市有位中学语文教师,以前与班上的一名后进生关系很紧张,主要是他挖苦,憎 恶这个学生,因而师生情绪对立.后来,教师转变了思想,由衷地关心,爱护,尊重这个学生, 终于使这个学生受感动了.这名学生后来与教师谈心说:“以前当你在训斥挖苦我时,虽然 我没有开腔,其实心里是很恨你的,根本不服你.你把我从教室里推出去时,我心里真是气 愤极了,不是想到你是老师,我真想用拳头打你一顿.你以前挖苦我,说我脸皮比城墙还厚, 指责我朽木不可雕,你可能以为我什么都不懂,其实我感到非常伤心.我也有思想,也有自 尊心,对老师也有评价.现在你改变了对我的看法,亲近了我,尊重了我,我知道你是真心爱 护我的.我也是有感情的,我不再恨你了,你的话我也听得进去了.“ 8,一位有30年教龄的语文教师在钻研初一教材草地晚餐时,着意收集了两方面 的资料:其一是其他教师教这一课的经验体会 ,如教学参加资料,教材教法分析,广播稿,备 课教案,教学辅导材料以及有关的评论文章;其二是有关背景材料,如革命史中有关红军 长征过草地的记载,伟大的道路中史沫莱特对朱德的描述以及宋之的的草地颂歌 等.前者用于启发自己的思路,深钻课文;后者帮助自己了解当时的历史背景和地理条件, 进一步加深对课文的理解.他反复研读之后,才精心编写了教案,接着,他又根据听课时的 反映及时对教案作了补充修正.如有的学生误把红军艰苦跋涉的草地当作了好玩的草坪; 有的学生在教师讲到红军过了最艰难的水草地之后,战士提议杀吃仅有的一头牦牛时,竟 脱口而出:“他们太馋了“. 教师没有简单地训斥学生,而是从上述问题中发现初一学生完 全不了解红军当年的艰苦斗争,立即对教案作了相应的补充.使学生对课文内容有了深刻 的领悟,但由于增加了内容,导致拖堂5分钟,受到了值日领导的批评. 9,卢嘉锡是我国著名的化学家,20世纪30年代曾兼任省立厦门中学的数学教师.他为 人诚实正直,教学认真负责,许多学生都喜欢听他的课.有一天,一个学生对他说:“卢老师, 我有一道几何题做不出来,帮我解答一下好吗 “卢嘉锡一看题目,似乎很简单,可一时又 做不出来,于是他对学生说:“我留着做做看.“课后在图书馆里 ,卢嘉锡翻遍了中外杂志和 有关参考资料,费了九牛二虎之力,才在新出版的一本外国杂志找到这道难题的答案.原 来,这是该杂志的悬赏题目,是一项最新的研究成果,那个学生找来给卢嘉锡做,是有意为 难他.当卢嘉锡知道这件事后,他生气了,不过他还是心平气和地向学生详细介绍了解题 的方法和具体过程,直到那个学生完全弄懂为止.接下来,卢嘉锡又真心诚意地对学生说:“ 闽南有句老话,叫只有状员学生,没有状员先生.我现在虽然教你们,但还有许多东西自己 也不懂,要进一步学习.“学生听了大为感动 . 10,河北省永清中学的谢老师,在政治课的教学实践中深刻体会到,为了更好地教学, 首先要提高自身的素质.为此,他考入河北大学函授班,开始了他的因教促学,以学促教,苦 乐俱偿的在职进修,坚持三载,终以优异的成绩毕业.他对知识产生了强烈的“饥饿感“, 除 了向同事学习实践经验之外,还自费订了十多种报纸杂志,学习新知识,掌握新信息,还学 乐器,唱歌,绘画,书法,参加体育锻炼.用他的话说,“我一定要做一个像样的杂家“. 他立下 的誓言就是“学习 ,学习,再学习 “,每天的业余时间和节假日都被他合理地安排为书香生 活.工作十多年来,他在教学和科研等方面做出了突出成绩,被评为省,地,县模范,教师,优 秀班主任,1989年又被评为全国教育系统劳动模范,并获“人民教师“ 奖章. 11,王老师个头不高,一个调皮学生趁他上讲台的机会,偷偷地站在他后面同他比个 子,引得全班同学发笑.王老师一回头,发现了学生的举止,顿时觉得自尊心受到了伤害,大 发其火:“你长得那么高有什么用,有本事把考试的分数考高点.“ 新来的语文教师即将走进教室,好事者在黑板中央画了一道横线,并向同学们宣布: 凭老师的身高,板书只能写到画线以下的部分.老师一边用精湛的讲课艺术把学生引入文 学开地,一边将板书稀疏地写在线以下的部分.正当几个调皮学生暗自得意的时候,老师 笑容可掬地说:“ 请问,线以下的部分不够了,可否写在线以上呢 “这时,全班同学责备的目 光一起投向了那个画线者,这名同学顿时满脸羞愧. 12,姜老师刚教一年级,看到孩子们叽叽喳喳不能安定下来上课,有点束手无策.李老 师知道后,帮助他维持课堂秩序,给孩子们讲遵守纪律的道理.课下,他又帮助姜老师学习 心理学,教育学中的相关知识,并向他介绍了低年级孩子们的特点和教育方法.姜老师备 不好课,李老师就利用晚上帮他备课,并告诉他重点怎样备,难点怎样处理.姜老师上课有 差距,李老师就给上示范课.为了培养学生独立思考,自己解决问题的能力.两位老师一起 学习钻研,他们从学生和教材的实际出发,大胆改革教材教法.姜老师热情高,观点新,李老 师经验丰富,两位老师互相配合,共同设计的教案,不仅有利于对学生进行启发诱导,培养 学生自己解决问题的能力,而且体现了由旧到新,由简到繁,由易到难的系列化教学.受到 了上级教研部门的肯定与推崇. 13,随着运动员进行曲,周老师又一次站在市优秀教师的领奖台上.周老师从教12年, 已六次站在这里了,可是,这一次他的心情与前几次大相径庭,他甚至觉得自己没有资格 站在这里.半年前,周老师的表哥把一位家长和学生带到他家,要求他为这名学生补课.经 过半年的补习,这名成绩本来一般的学生考上市重点高中,学生家长为感谢周老师,送给 他2000元钱.偏巧当时周老师的女儿生病住院,急需用钱,就收下了.事后得知送钱的家长 也不富裕,孩子母亲也下岗在家,周老师顿感愧疚,虽说自己在这学生身上下了不少功夫, 但辅导学生是教师应尽的职责,况且不收学生的财物是自己多年的从师原则,怎么能因为 这2000元改变自己在学生中的形象呢 周老师暗自下定决心 ,回去后一定设法把钱退给 家长. 14,一位女教师班上一名成绩很差的男孩不仅经常考试不及格,还常常以各种恶作剧 把女教师气得双手发抖,面孔发白.当男孩的家长决定让孩子停学就业时,女教师如释重 负,其他教师也都向她表示祝贺.事隔数年,女教师的电视机坏了,修理部派了一名手艺高 明的师傅上门修理,谁知这位师傅竟是当年那名学生.学生很快修好了电视,画面和音响 都很清晰,师生重逢,学生对当年老师的教诲感激不尽.看到这一切,女教师百感交集.事后, 女教师对同事诉说自己的心情:“一个思想在折磨着我.我们做教师的人,怎么会没有发觉, 在我们认为的无可救药的懒汉和毫无希望的差生身上,在他们的心灵和双手里,还蕴藏着 天才不仅是蕴藏着一个巧匠的天才,而且还蕴藏着一个我们没有看到的大写的人 “ 15,教师袁某在召开学生家长会后,学生家长甲,乙在碰面之后,交流教育孩子的体会 时这样说道: 家长甲:“还是袁老师说得对,他写不完作业,就不让他睡觉!这一招可真灵,现在他一 放下书包一准儿写作业看来孩子不爱学习,咱们这些做家长的是该想想办法.“ 家长乙:“对,还是袁老师有见识,他说现在孩子不好好学,将来就没有前途;家长在管 教孩子上一定要硬气一点,不要心软.所以,我在家里准备了教鞭,立了家规,不听话就请他 挨鞭子 16,美国著名解剖学家麦克劳德在获得诺贝尔医学奖后,在被问及成功的因素时,他 却说对自己在小学受到的一次惩罚念念不忘.小时候的麦克劳德非常调皮,有一次他和小 伙伴们出于好奇,解剖了一条狗,想看看它的内脏,事后才知道那条狗的主人是校长.麦克 劳德傻了,等着一个严厉的惩罚,可不到校长的惩罚是让麦克劳德画一张狗的骨骼图和一 张狗的血液循环图.麦克劳德绞尽脑汁认真地画好图,交给校长,而事情的结果是校长非 常满意而不再追究杀狗事件. 17,天津河西区西南楼教师村有一户“教师世家“, 四代人有25 人从事教育工作.户主 任秉钧是天津海河中学从教51年的退休教师,他的父亲,他同辈的兄妹6人,16个儿子,儿媳,女 儿,女婿和两个外孙,孙女婿全都是老师,每当逢年过节,全家相聚在一起,谈人生,谈理想, 谈工作,相互激励,相互祝愿,其乐融融. 18,不久前的一个星期一,我照例批阅着学生的周记.突然,陆春的一篇作文老师,我 想对你说闯入了我的眼帘.文中写道:“今天上午第三节是数学课.铃声响过了好长时间, 数学老师才挺着个大肚子,穿着拖鞋,姗姗来迟.他大摇大摆地走进教室.也许是感冒或者 其他原因,他干咳了几声,随后将一大口痰吐在了讲台旁,紧接着习惯性地把手往鼻子里 抠了几下,并打开旁边饮水机的水龙头,将手洗了洗.如此行为既不雅观,也不文明,更不卫 生,还让人觉得恶心“ 19,现在有的学校班里开家长会都是分别进行的,好学生的家长会先开,成绩差的学 生的家长会后开.曾经发生过这样一件事:有一个成绩不在前 15名的学生家长推门进去参 加家长会,被老师拒绝.老师说,你们的会在下一拨,先出去吧.这位家长很不好意思,脸红了 大半. 20,一个学生由于匆忙赶回教室,不小心碰碎了教学楼里的花瓶.恰好被德育主任看 见,立刻叫住了这个学生.令人遗憾的是,德育主任没有询问学生是否被碰疼,而是严厉斥 责学生并要他赔偿.在一节获得专家好评的公开课上,当学生在黑板演示,黑板上挂的教 具突然掉下来,砸在学生的身上,学生被吓了一跳.富有教学经验的老师没有慌乱,她镇静 地将教具捡起,挂在黑板上,继续开始了教学. 21,放学路上,一个学习成绩非常优秀的学生被班里的一群“差生“ 拦住打了一顿.事 后学校调查得知,原来这个学习成绩优秀的学生经常被班主任“拿来“ 作为教育那些“差生 “的 “参照物 “,以至于被“ 差生“ 嫉恨.其中的一个“ 差生“说,班主任在批评他们时常说的一 句话就是:“你看 XX学生,同样的教室,同样的教师,他怎么就能够学好 ,你们怎么就学不好 “ 22,一节地理公开课上,授课教师把教学内容通过15个问题贯穿起来,班级40名学生, 提问了35人次,全部回答正确.临近下课时,老师问:“同学们,就本节学习内容,还有什么问 题吗 “学生一致回答 “没有了 “.授课教师和听课人的脸上都露出满意的神情. 23,前不久的一个早晨,东北某沿海城市一所中学发生了这样一件事情:该校高二年 级的一名学生从学校宿舍楼二楼“飞身跳下“, 脊椎被摔成骨折 .事后得知,该学生之所以“ 跳楼“ 是担心早自习迟到被老师扣分. 24,卢文科担任高中一年级化学老师时,班上有个叫林霸文的学生,好动顽皮,上课时 思想常常开小差,化学成绩一直不理想,这位来自海南万宁农村的学生引起了卢文科的注 意.下课后,他主动和林霸文接近,经常在一起谈心,打球.卢文科抓住林霸文脑子灵,反应快 的特点,不断启发鼓励他.渐渐地,林霸文变了,上课专心听讲,课后主动向老师请教问题,由 被动学生变为主动学习.从此,卢文科一有时间就给林霸文开“小灶“, 给他讲解各式各样 的化学试题,陪着他做实验,为他开启了神奇的化学世界大门.很快,林霸文迷上了这个五 彩缤纷的天地,也迷上老师那个温馨的家.不知从何时起,林霸文已成为老师家中的一员. 老师家里有什么好吃的,总是给他留一份;他的衣服小了,没钱买新的,老师就把自己的新 衣服拿给他穿,他说老师就像父亲一样疼爱好,关心他. 1992年,林霸文获得了全国奥林匹克化学竞赛三等奖;同年高考,他又以全省化学总 分第一名的成绩被南开大学化学系录取.如今,已取得硕士学位的林霸文回到故乡海南岛,正 为这里的经济发展贡献着他的聪明才智.他说,卢老师就是他的人生榜样,自己也要做一 个老师那样的人. 25,美国芝加哥一所私立中学,一位九年级的英语教师布朗女士在讨论完一道学习上 的难题后,突然提出想到一个问题:“请问同学们,如果在洪水来临时,你将先救谁 “这个提 问立刻使课堂炸了锅:学生们议论纷纷 ,争先恐后地发表自己的看法.在同学们一片笑声 和喝彩声中,一位年仅15岁的男学生回答道,如果他结婚了,他会救自己的妻子,而一位女 生则大声回答说,她要去救老师布郎女士. “为什么呢 “布朗女士问道. “因为您最爱我们,最关心我们 ,您是我们最值得依赖的朋友!“ 话音刚落,又是一片喝彩声,情绪激动的学生们顺着她的话纷纷发言,一致赞美他们 的老师是世界上最善良,最富有同情心,最完美的人,也是他们最可信赖的朋友. 26,1997年12月5日9时45分,陕西径阳发生4.8级有感地震,西安市在同一瞬间震颤.其 大学校园四楼的一所教室.一位白发的老教授正在给学生讲课.大楼摇了一下,所有的学 生连同教授的身体摇了一下.教授的心一惊:“可能是地震.“ 他张口时却说:“ 请同学们有序 离开教室,到教学楼前的空地集合.“学生似于明白了一点什么 ,鱼贯而出. 另所教室里.一位打扮入时的女教师正在给学生讲人生哲理.大楼摇了一下,女 教师大惊,喊了一声:“地震啦!“ 率先冲向门口.至于她身后的学生如何乱作一团,她不得而 知,只感到一股强大的人力推挤着她向下奔 所有的人都集中到楼前的空地上,学校领导清点人数:只有老教授未下来.正在这时, 老教授出现在楼口,镇静地好像什么也没发生过,同学们一齐欢呼冲上来围住了他.细心 的人发现:他手里还提着一双高跟鞋 -那是女教师为便于逃跑踢脱在楼道的.事后清查得 知:老教授和他的学生全部安然无事 ,而女教师的那个班: 有三名女生扭了脚 ,一名女生跑 掉了鞋. 27,一个孩子的母亲,因孩子把她刚买回家的一块金表当成新鲜玩具给摆弄坏了,就 狠狠地揍了孩子一顿,并把这件事告诉了孩子的老师.不料,这位老师却幽默地说:“恐怕一 个中国的 爱迪生被你枪毙了.“ 这个母亲不解其意,老师给她分析说:“孩子的这种行为是 创造力的一种表现,你不该打孩子,要解放孩子的双手,让他从小就有动手的机会.“ “那我现在该怎么办 “这位母亲听了老师的话 ,对自己的行为后悔不迭 . “补救的方法是有的.“ 老师接着说 :“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺,让孩子站 在一旁看修表匠如何修理.这样,钟表铺就成了课堂,修表匠就成了先生,你的孩子就成了 学生,修表费就成了学费,你孩子的好奇心可以得到满足.说不定,他还可以学会修理呢!“ 这个故事发生在半个世纪前.故事中的那位老师就是我国著名的教育家陶行知先生. 28,在美国教育中,教师毫不吝啬地给予学生大量的鼓励,有的鼓励甚至别出心裁. 一位小学校长很有幽默感,她向孩子宣布,如果全校孩子们能按照她的要求,在一个 学年内读够了25000本书,她就去吻一头猪.于是,全校孩子欣喜若狂,拼命地读;为的是看 校长如何吻一头猪. 当孩子们完成任务后,校长带着孩子们来到公园,在孩子们的“吻猪“,“吻猪“的欢呼声 中真的吻了一头猪.此事还上了当地媒介头条新闻. 有人问校长,猪也吻了,下个学年还能用什么方法鼓励孩子读书 她豪放地说,准备租 一个热气球,将阅读分最高的孩子升到天上去. 29,他/她应当从小事做起.上课铃声响了 ,她走进教室,看见黑板没有擦,不声不响拿起 黑板擦,擦干净了黑板,然后轻轻地提醒道,“以后值日生别忘记在上课前将黑板擦干净“, 然后开始了上课;她走进了教室 ,看见地上有几片纸屑,她走上前弯下身,将纸屑拾起,放进 了墙角的畚箕里;她正在给学生们讲解 ,突然一位学生的铅笔盒掉到地上,学生的注意力 全被这突如其来的响声吸引了,她立即走上前帮助那位同学将散落的东西捡拾起来;作业 本又发下来了,和往日一样,连一个小小的标点错误她也没有放过,清秀的笔迹透着她亲 切的提醒;她这几天明显是病了 ,声音沙哑,不时地咳嗽,时不时地捂住胸口,但她没缺过一 堂课,没有迟到过一次. 30,有一位姑娘,毕业后当了一名女教师.她长得很美,走到哪里,哪里的人就会为她眼 睛一亮.她的学生,特别是男学生,更希望得到她的喜爱和重视.女教师十分喜欢班上一个 名叫罗斯的小男孩,因为他学习成绩突出,而且很守纪律.老师便安排他在毕业典礼上致 词,并亲吻了他,祝愿他走向成功之路. 可是,这一吻却引起了一位低年级男孩的嫉妒,他觉得也应该让老师吻一下.他便和 老师说:“我也要得到你的一个吻.“老师很惊讶,问他为什么 .小男孩说:“ 我觉得自己并不比 罗斯差.“ 女教师听了,微微地笑着,摸摸他的头说:“可是,罗斯的成绩很好,而且很守纪律.“女教 师接着说:“如果你能和罗斯一样出色,我也会奖给你一个吻.“ 小男孩说:“那咱们一言为定.“ 小男孩为了能得到老师的那个吻,发奋学习,不多时,他的成绩提高很快,而且全面发 展.全校都知道这个小男孩很出色,他真的得到了那个美丽的女教师的一个吻. 这个小男孩名叫亨利杜鲁门 ,他最高的职位是美国总统. 当年的美国人都知道这位女教师的名字,还有她最伟大的吻. 31,在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边上散步.他一边沿着海边走着,一边注 意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼.它们被困在浅水洼里, 回不了大海了,虽然近在咫尺.被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条.用不了多久,浅水洼 里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的. 男人继续朝前走着.他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个 水洼旁弯下腰去他正在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海.这个男人停下 来,注视着这个小男孩,看着他一次又一次地拯救小鱼儿们的生命. 终于,这个男人忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百,几千条小鱼,你救不过来的.“ 我知道.“小男孩头也不抬的回答. “哦 那你为什么还在扔 谁在乎呢 “ “这条小鱼在乎!“男孩儿一边回答,一边拾起一条鱼扔进大海.“这条在乎,这条也在乎! 还 有这一条,这一条,这一条“ 32,记得我在读初中时,有一位数学老师,他脾气急躁,上课容不得半点声响,有时哪个 学生违反了课堂纪律,他会拿起粉笔头扔将过去,但是同学们都看得出,他是一个责任性 很强的好教师.一天,他兴冲冲地走进教室,手里拿着一张画着城门的图片,用他那带有浓 重四川口音的普通话问我们,“ 这是什么 “.同学们兴趣大增 ,有的说是天安门,有的说是故 宫.看我们都没猜出来,他摇摇头,得意地说:“这是数学关,今天我要带领你们攻破数学关. “这一幕,这么多年来一直留在了我们的脑海里. 33,中国一位企业家来到澳大利亚开办了一家境外餐馆,他雇佣了一名本地勤杂工人.这 位勤杂工,每天准时到岗,按时下班,既不早来一分钟,也决不晚下班一分钟.到岗之后,立即 投入工作,一会儿搬东西,一会儿抹桌子,勤快地一刻不停地干活.下班时间一到,收拾东西, 立即走人,也不多干一分钟.这位在国内国企干惯了的老板,看了大为感动,表示要“评他先 进“,“ 好好表扬,奖励“他一番.不料,这位澳洲工人却说,这是我应该做的,我拿了你给的工 资.如果我不好好干活,我就会失去这份工作,我就无法养家糊口,我干活的每一分钟,你都 是要付钱的. 34,有一个非常典型的长善救失,因材施教的教育故事很能说明问题.两个“差生“ 在 宿舍里为了争夺一把吉他而扭打起来,最后去找教师评理.出乎意料的是老师听罢不仅没 有批评他们,反而表扬了他们有进步,理由是:“第一,你们为了吉他而打架,比上次为抢帽 子而打架要好多了.因为想弹吉他是好事.第二,动手打人不对,但没有上次厉害.第三,最重 要的是,你们想到了解决问题的新的方式找老师,而不是象以前那样非打出一个输赢 不可.“ 接着老师提出了让他们凭借自己的智慧理智,友好地解决类似问题的要求.最后,两 个同学手拉着手离开了老师. 35,有一个处理作弊的例子说明了公正对于教育技巧的需要.一位教师在监考时发现 一个学生抄袭了一道一分的题目.事后,老师在这个学生的试卷上打分为:“100-1“.这位学 生接到试卷后非常惭愧,立即找到老师,承认错误,要求老师将100分改回99.老师听后,在 他的试卷上批了一个“99+1“,并对他说: 知错就改就行,以后要特别注意,这一分是对你能 认识和改正错误的奖励 36,我国台湾的著名作家三毛曾经患有严重的自闭症时间长达7年不肯上学,害 怕所有人,因而不愿与外界接触.起因即是初中二年级时因为成绩不佳一个数学教师在她 的眼上画了两个“ 鸭蛋“, 当众出丑 37.有人认为这一心理疾患还是她后来自杀身亡,英年 早逝的主要原因之一.我国著名教育家陶行知先生说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你 的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.“ 37,有这样一个故事:两个男生在课间因为一件小事吵架 ,其中一个学生挨了两拳,刚 要还手,上课铃响了.被打的学生觉得吃了亏,怒不可遏.他站在教室门口指着打人者大声 喊叫:“ 有种你给我出来,我非把你揍扁不可!“. 这时来上课的老师正好看到了这一切.老师 楞了一下,马上和蔼地对那位喊叫的同学说:“某某同学,你看老师拿了这么多作业本,你能 帮老师发给同学们吗 “这位同学很快接过作业本发了下去 .老师又对全班同学说:“刚才 某某同学虽然和别人闹了点小矛盾,可是他为了不影响上课,愉快地帮老师做事,这很好! 我相信他下课后会正确处理这件事的.“挨打的学生听到了老师的表扬,转怒为喜.结果,这 位同学不仅上课认真,下课后也没有再找那个同学闹别扭. 38,北京师范大学的启功教授在他怀念陈垣大师的夫子循循然善诱人 (1980)中 曾经记载过:“老师在谈话时,时常风趣地用手向人一指.这无言的一指,有时是肯定的,有 时是否定的.使被指者自己领会,得出结论.一位同门满脸连鬓胡须,又常懒得刮,老师曾 明白告诉他,不刮属于不礼貌,并且上课要整齐严肃,不修边幅去上课,给学生的印象不好,但 这位 同门 还常常忘记了刮.当忘了刮胡子见到老师时,老师总是看看他的脸,用手一指,他 便不安.有一次我们一同去见老师,快到门前了,忽然发现没有刮胡子,便跑到附近一位同 门的家中借刀来刮.这位同门的父亲,也是我们的一位师长,看见后说:你真成了子贡入 马厩而修容!大家听了无不大笑.这次他才免于一指“. 40,上课爱说话嘴巴上“封条“,福安四中一学生嘴巴被封三天半 学生上课说话,将被课以罚款;屡罚不改者,嘴巴上“封条“,这是发生在福安四中初一 (1)班的咄咄怪事 .该班男生郑某,池某因上课大声说话,嘴巴当场被贴上胶布 ,其中郑某嘴 巴被封竟达三天半之久. 这个班的班主任,青年女教师张某在接受本报记者采访时表示,之所以采取上述极端 措施,是因为个别学生素质太差,拿他们实在没有办法. 41,“只有在未成年人心里播中希望,才能让他们对生活充满激情“. 郑琦就是那种给 人以希望的人. 井岗村六组的弱智学生王青 (化名),是一个连家长都认为没有希望的孩 子.因为弱智,勉强读到小学4年级便辍学在家.都14岁了,1到 10的加减法不会.郑琦老师 知道后,与家长协商,并征得王青同意,免费收下了这名“难教 “的学生.郑将其接家里,每周 一至周五吃住都在郑家.郑老师对其实施特的“玩学“ 教育法 ,从汉语拚音字母,100以内的 数数开始教起,教其书法,查字典,拚写句子,练习加减法.现在,王青不仅会10以内的加减法,还 会用拚音写作文,书法也像模像样.王青的父亲逢人就夸:“郑老师是个大好人,待王青像亲 生儿子,老王家都不知如何报答.“ 如今已发家致富的袁先平,同样沐浴过郑老师的阳光. 在校期间曾得到郑琦的无私帮助,初中毕业后便走进了农田.可干得一天比一天后悔,后 悔当初不用心读书.一天路遇郑老师,袁先平又亲热地叫“郑老师“, 想找他借几本农技书 看看.郑琦则鼓励他科学种田,同样能致富.他还订阅果树栽培等书籍送给袁先平.在 郑琦的鼓励下,袁先平承包了50亩荒山,种上了柑桔,桃,李等果树.2003年仅柑桔就收获 7000多斤,出售树苗收入4000多元,刚刚23岁的袁先平还光荣地加入了中国*. 如今,郑琦 的家庭辅导站,成了当阳庙前乡村未成年人“学技术,增才干 “的加油站,更多的孩子在这 里找到自信和希望,在各自的舞台上创造着生活的奇迹.“我只想让孩子们的心灵不再贫 瘠!“ 这就是郑琦 ,一个退休教师对乡村未成年人的无私承诺! 42,周志富是三峡工程库区秭归县的首批移民子女.1996年刚上小学时,母亲离家出 走,父亲外出打工,周志富成了“ 留守儿童“. 郑琦把他领进了家 ,既当家长,又当老师.周志富 这一住就是4年.2002年周志富上初中后,郑琦老师经常给他送去生活用具和衣物,给他以 无微不至的关怀和帮助,使周志富成了优秀学生.近5年来,共有260多名像周志富一样的“ 留守孩子“,“问题少年“在桐树垭青少年思想道德教育活动中心找到了自己的“活动乐园“ 和“ 精神家园“.这个中心的创办人就是当阳市庙前镇井岗小学退休教师郑琦.从教42年, 曾获“ 全国优秀少先队辅导员“ 等荣誉称号的郑琦,2000年9 月退休后,发现农村有些未成 年孩子或因父母离异缺少家庭温暖,或因父母在外无人照管,或因迷恋网吧不愿上学,有 些弱智儿童不能享受正常教育,有的孩子甚至流入社会成为“ 混混“, 感到很痛心,决心退 休不转业,便放弃进城与子女一起安享天伦的机会,毅然留在乡村,继续潜心投入未成年 人教育事业.郑琦拿出多年积蓄5.6万元,卖掉原有住房,在桐树垭村买下一处农舍,添置了