1-6岁婴幼儿心理讲座及让宝宝从小自信的28个方法

1-6 岁婴幼儿心理讲座 宝宝并不是吃好睡好，家长就觉得够了，别看宝宝很小但是也有很多心理的需 求，如何了解 1-6 岁婴幼儿的心理活动呢？快来看看很实用的 1-6 岁婴幼儿心 理讲座吧。 其他敏感期 小孩会有 1 岁到 1 岁半会有一个漫游的敏感期，喜欢到处去探索。这个时期 应该多带孩子串门，到草坪，领着他去玩儿，那时候他刚会走路，可干感兴趣 了，那个时候不让他溜达，以后会变得特别懒，或者长大的时候老愿意溜达， 没完没了的闲逛。有的成年人，两口子成家了，一个人喜欢玩儿，一个人不喜 欢玩儿，懒的很，那个敏感期到处看的时期没有激发起来，萌芽被扼杀在摇篮 里。 1-2 岁有模仿的敏感期，喜欢观察，别人怎么吃饭，怎么再见，怎么说话。 这个时期要是做的好，孩子长大以后也会善于学习。 2 岁半到 3 岁是跳跃的敏感期，这个时期要练。我们说到敏感期，这个时期 要抓住这个时期的特点去训练孩子，同时要利用这个时期孩子极大的兴趣和热 爱，培养他未来对某些相应事物持续的兴趣。热爱是最好的老师，如果没有热 爱还学什么东西。 1 岁半到 4 岁会有一个细小事物的敏感期，1 岁半到 4 岁之前的小朋友对小 东西特别感兴趣，小垃圾、小瓶子感兴趣的不得了，特别喜欢拣垃圾，拣小扣 子，喜欢观察小动物，比如说蚂蚁，还喜欢拣。这个时期要允许他观察蚂蚁， 比如说观察蚂蚁好长时间，当然不能超过两小时，一小时之内是可以的，观察 八小时是病态。要允许他宁可裤子脏了，也适当的跪下观察蚂蚁，玩儿蚯蚓等 等。他可能善意观察还会善于触摸，比如说玩儿小毛虫。也不能在摸之前说， 看到好多东西还没来得及说，发现这个好玩，之后就看见毛毛虫不玩了，自己 探索的过程还在，允许他探索一些东西。不是说别完什么，而是做好防护，比 如说喜欢扣小眼，比如说插销、插座，这时候我们就应该有一个防护的插座， 要把插座堵上，而不是我们一般也不堵，就说不能摸，等你不在的时候就去摸 了，危险的东西就要放得高一点，比如说台灯，把它搁的高一点。因为 4 岁之 前就对这些东西感兴趣，要允许他们玩儿沙子，观察小蚂蚁。有的小孩观察蚂 蚁喜欢放在小瓶子里带回家，一方说这时候要培养对孩子生物的兴趣。一方说 玩儿小蚂蚁是残害他们，我们这时候要讲道理，如果把蚂蚁带回家，蚂蚁妈妈 找不到它了，一方面要保护他对小事物感兴趣的兴趣，同时要有人文教育，爱 的教育，这两者要复合。有些家长允许小虫子带回家，观察到虫子死了再逮一 个，毫无怜悯之心。否则这样的孩子长大会很刻板，很无情，没有人文关怀， 感受不到虫子的需要，只感受到我的需要，我需要观察，我好奇。以自我为中 心，我想知道狗熊喝硫酸什么感觉，就倒硫酸了。 对于哭闹孩子的心理 我说的抱一抱，是说没哭的时候。是该抱他了，早上醒了抱起来，先在床上 训练一会儿。哭往往是无理取闹的时候哭，现在孩子要光脚，要吃冰激淋怎样， 这时候冰激凌不可以，哭可以。一般无理取闹在 2-7 岁之前，2 岁之前哭闹是有 原因的，比如说吃奶，尿布湿了，也不应该马上成全，可以哭十秒钟、两分钟， 最多二十分钟，因为哭是语言的前期训练，语言的敏感期是 0-7 岁，如果小孩 没哭够，将来会说话完，而且说话声音笑，口吃不清晰，大舌头，不爱说话。 所以家长要让小孩将来语言、肺活量好，说话语言能力特别好，在 0-1 岁的时 候让孩子哭够了。当然了不能说饿晕了或者是什么虫子在咬他就让他在那哭， 一听见孩子突然大哭看见了以后，先把他抱起来，抱起来以后，看看他的尿布 怎样，是不是到点饿了，没有到点儿，不应该饿，尿布也没事儿，把衣服全脱 光，看看有没有小铁丝扎到了。有的宝宝是放那不哭，一抱起来就哭，然后发 现买的新衣服有一个小铁丝，所以小孩经常无端大哭的时候，把衣服脱光，把 小孩每寸皮肤检查一遍，有没有小玩艺儿、锐器扎到孩子，因为孩子不会说话， 一般突然哭的肯定是疼痛，还有哭着会变奏的，好象是一种语言的，这个时候 我们就说等一会儿啊，这个时间是由短到长的，刚出生的时候不能让他一直哭， 开始的时候时间短一点，但是也不能说大惊小怪的就扑过去了，孩子一哭就说 来了来了，好象我欠你的，很呵护的就来了，不可以这样。 否则，小孩子会觉得自己特别委屈，特别以自我为中心，特别放大自己的痛 苦。被谁放大的? 被家长放大的。家长夸张，孩子比如说一个咳嗽会变成哮喘， 有的哮喘是气管的问题，有的是小题大作，引起家长的注意。0-7 岁是语言的敏 感期，0-1 岁哭很重要，不能不让他哭。有的到 1 岁还没有哭过，到了 3 岁还不 会说话。因为 0-1 岁他的语言就是哭，不让他哭等于不让他说话，不让他练习 说话。哭够了以后，吸吮要够，这样门牙、口腔肌肉才灵活，将来才口吃清晰 不大舌头。7-8 月要啃东西，门牙和嘴皮子才利索，到了 1-2 岁以后，要练习协 调性，手、眼、脑的协调性，练好了以后，将来语言才能跟得上思维，跟的上 动作。 对于坐不住的孩子的心理 一岁到一岁半爱溜达正常，上了幼儿园三岁还溜达不正常，尤其上了小学以 后还溜达不正常，屁股一直跪在椅子上发言，那要练平衡能力，可能是从怀孕 开始，大脑去指挥塔的感觉器官整合在一起，再指挥行动形成一个协调一致 的行动方案，这时候大脑控制中枢出现失调或者训练不足，这就需要早期训练， 所以感觉统合训练其实是在 3、4 岁，4、5 岁的阶段会比上小学阶段更灵敏一 点，会好一点，一般的小朋友都需要在这个时期进行训练，尤其是剖腹产或者 早产的孩子更需要强化的训练。他们会好动，该发言的时候不发言，会退缩， 不该发炎的时候话可多了，而且坐不住，人际关系比较紧张，因为他行为没准 儿，不是合作型的，是破坏型的，是捣乱型的，大家玩儿的时候他会推别人一 下，别人好好玩儿的时候他跑到一边去了，当开始听课的时候他会推别人一下， 他不是故意的，是脑子里杂乱无章的是无序的状态，大脑失控。孩子 16 岁之前， 比较好还是从 8 岁之前训练会更好，8 岁之后训练也可以。 这类孩子智商没有问题，但是发挥不了，上课溜达不听课，考试了他还东张 西望，考试还玩儿、闹儿。还有写作业，老实说写作业了，他不写，他就打闹， 扔尺子。这种情况剖腹产、早产、先兆流产或者小时候没爬的孩子都会容易这 样。爬的敏感期在 7-8 个月，从 7-8 个月开始到 11、12 月一定要这样，如果没 有爬行就走路，或者爬行不足这个孩子长大以后容易写作业拖拉，自觉性特别 差，而且缺乏自信心，懒惰，依赖性特别强。将来懒得动手还懒得动脑。很多 成年人问他的时候，都说“随便”，这属于懒得动脑的人。懒得想，懒得动脑 的人，将来得老年痴呆更多一些。 对于脾气拧的孩子的心理 拧的小朋友可能是以前养成了这样的习惯，要什么就给什么。还有就是它的 抚触训练不够，他的爱不不够。他宁是因为他不够灵活，他幼稚，转不过弯， 再一个就是父母对小孩民主的，好商量的，给他爱特别充分的小孩特别懂道理， 特别乖，越是缺爱的小孩越容易宁。这时候小孩会要求更多的爱，因为以前因 为长辈带或者保姆带特别缺爱，最好适当，既不要太溺爱，也不要太缺，要民 主。孩子要知道家长会给我爱，和这个东西没有关系。因为他总是在我需要的 时候及时的来，而不是我需要他的时候没有来。或者只要需要他就来，这两个 极端都会造成孩子认为我要的东西应该给我，或者说我要的时候怎么没有给我， 你现在想给我了，我不干了，你折腾我我也折腾你。孩子还有一个 0-4 岁秩序 的敏感期。比如说我希望刷牙的时候毛巾、牙膏要放到这儿。这时期不要打乱 他的秩序。否则孩子会没有安全感，会恐慌。比如说每当我需要爸爸妈妈总是 出现，比如说放学爸爸妈妈会接我，今天不接，明天接，孩子就觉得没有秩序， 孩子整天就会等着，妈妈会来接我吗，你会骗我吗，会答应我看电影不带我去 吗?所以这种秩序还包括信誉，你是不是要首信用，另外是不是有一些东西是按 程序的，比如说按时起床，到了周六就带孩子去爬山的，不能说今天你不乖咱 不去动物园了，不乖和动物园有什么关系，本来说好每个礼拜六去动物园或者 博物馆，或者今天不乖了或者是早上起来没有好好吃饭就不去动物园了，这不 对，不好好吃饭可以让他饿着，但是动物园还是应该去的，你不是不好好吃饭 吗?把东西收起来，没有饭吃了，什么都不带，除了水以外，就去动物园了，然 后饿了，饿了就忍着吧，没带钱，饿一顿孩子就明白了，从那以后就知道了， 不用讲道理，就好好吃饭了，这是两件事，不能把两件事互相惩罚，因为今天 没好好吃饭，今天没听话，见阿姨没有礼貌，就动物园不去了，这样孩子也会 无端的没有逻辑性的联系，你不是不满足我吗?我学不上了，长大了以后也会这 样，这两者有什么关系呢?不能因为妈妈没有给你买牛仔裤，学就不上了，这两 者是没有逻辑关系的，这就是因为和你以后对他的要求有关系。 对于爱焦虑/爱依赖的孩子 喜欢毛绒玩具的人，基本上属于小时候触觉训练未满足，小时候没有被抱着 够，或者母乳喂养不足，相反也有可能，母乳喂养特别多，妈妈给的溺爱特别 多，长大以后还会依赖，这两个极端都导致同一个结果，喜欢养宠物、买毛绒 玩具，比如说现在有一种人喜欢黏着别人，总喜欢和别人在一起，这时候要考 虑别人的感受。到成年以后要考虑一下原因是什么，再一个用其他来替代。比 如说游泳，每天游泳两千米，我现在给你多大的熊都不要抱，因为皮肤对水的 压力解除了，解除的皮肤压力的问题。 游泳、爬山、徒步都可以，因为它会有空气的风浴，沐浴在风中，是通过皮 肤来接触的，因为皮肤是表面积最大的主管情绪的感官，和我们的情绪有很大 的关系，一个人情绪不好的时候皮肤一定不好，就有痤疮、黄褐斑、湿疹、皮 炎、牛皮癣、白癫风都和情绪有很大的关系。 还有泡温泉，泡温泉回来以后会觉得非常的舒服，还有人做按摩、揉脚都是 解决触觉问题，那叫被动解决。游泳和爬山是主动解决，揉脚和按摩是被动解 决。跑步马上会释放，毛孔张凯释放压力，每天通过跑步、爬山、游泳出一场 动汗，发现心情特别愉快。现在冬天到了，不管是大人还是小孩，不管是室内 还是室外，大孩子还是婴儿，都有他适合的运动，尤其是户外运动。能让你吸 收阳光，增加维生素 D，参与合成快乐激素，产生放松的激素，还能促进心理 健康的发育。 让宝宝从小自信的 28 个方法 作为父母，当然希望自己的宝宝从小就很自信，但自信不是天生的。以 下是打造自信宝宝的 28 个方法，你不妨试试。 1.认真对待宝宝的要求。当他在电话里满怀期望地提出：“妈妈，牛奶。”你 在外面一时不能满足他，告诉他具体时间：“回到家，妈妈给你拿，好吗?”经 常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。 2.周末带宝宝出游，征求他的意见，但不要问“你想去哪里”，而是这样问 “你想去动物园还是水族馆”，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添 对自己的信心。 3.宝宝刚学说话，你教他“大西瓜”，他却说“大西抓”。不要嘲笑他，也不 要当时刻意强调，换个时间再教他。在宝宝语言学习期，你的嘲笑会使他丧失 学语言的信心和兴趣。 4.宝宝提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。让他知道任何人 都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。 5.用商量的口气让宝宝做力所能及的事情，比如“把报纸拿给妈妈，好吗?”让 孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。 6.让宝宝在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作;在柜子上为宝宝做个陈列架， 陈列他的小制作。荣誉感最能激发孩子的自信心。 7.给宝宝一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩 耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的“领地”的他心中充满骄傲感，这会 让他平添自信。 8.不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备宝宝，而是教他自己收拾散 落的玩具，并且跟他一起做。妈妈的宽容是培养宝宝自信的土壤。 9.不对宝宝说：“妹妹已经会数数了，你还不会，你可真笨!”哪怕他真 的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。 10.带宝宝去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但 至少让他知道钱能买东西。逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他 生活的自信心。 11.给宝宝购买衣物，让孩子自己挑选颜色和款式。也许他选的颜色你并不喜欢， 但不要否定他的眼光。孩子的意见被尊重是他自信的开始。 12.和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表 示感兴趣。平等的相处和交流是给他自信的阶梯。 13.让宝宝独立清洗自己的小袜子、小手帕，哪怕洗不干净。孩子的自信来自于 每件小事中你对他的认可。 14.当宝宝表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。锻炼他敢 于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。 15.让宝宝接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。培养他的社 交能力其实就是在培养他的自信心。 16.帮助宝宝拟订详细计划，并提醒他执行。比如帮宝宝制订练琴计划，制订计 划时和他协商时间。执行时提醒他“宝宝，我们现在该练琴了，对吧?”让他养 成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。 17.宝宝玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物，不要武断制止他。孩子喜欢探索他感兴 趣的东西，你制止他的兴趣，也就挫伤了他探索的信心。 18.孩子在拼七巧板时遇到困难，要鼓励孩子自己想办法，解决这些困难。实在 想不出办法时，你可以侧面指点。战胜困难可以让他自信倍增。 19.和孩子相处时，经常寻找值得赞许的具体理